二年級上冊第五單元第三課時(shí)整體識字最終修改

1、 第三課時(shí)：大自然我們的“書”整體識字課型【教學(xué)目標(biāo)】1. 會認(rèn)“一主”教材課文中的重點(diǎn)生字。2、掌握識字方法，激發(fā)識字興趣，感受中華漢字的優(yōu)美和情趣，并有主動識字的愿望和行動，借用部首認(rèn)讀更多的生字，分享學(xué)生的識字成果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會按部首方式認(rèn)識生字、理解漢字的特點(diǎn)。3、正確規(guī)范地寫好生字。【教學(xué)流程】一、“一主”單元教材識字教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) “一主單元教材識字教學(xué)環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間 學(xué)生活動方式 教學(xué)目標(biāo) 二下第五單元“一主”教材及“兩翼”教材中的36個(gè)生字，猜讀生字。時(shí)間：4分鐘。學(xué)業(yè)評價(jià)（爬格子）讀一讀 認(rèn)一認(rèn) 1、通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)（猜、蒙、想）來認(rèn)字。 2、通過爬格子

2、（晉級），提高學(xué)生的識字興趣。1、學(xué)習(xí)前的學(xué)業(yè)評價(jià)（爬格子）（檢測學(xué)生通過自己課前預(yù)習(xí)認(rèn)識了本單元多少生字，用彩筆在相應(yīng)等級上畫上顏色）師：今天這節(jié)課，我們來進(jìn)行第五單元的整體識字與寫字。我們先來爬爬格子，看看在沒有學(xué)習(xí)這個(gè)單元之前通過你自己的學(xué)習(xí)能不能把這些字認(rèn)會了？師：請大家拿出晉級卡（剛剛發(fā)給你們的）。這個(gè)單元當(dāng)中，我們一共要學(xué)會36個(gè)生字。我們來看一看，要達(dá)到一級目標(biāo)，要正確認(rèn)讀20個(gè)生字；二級目標(biāo)要達(dá)到20-30個(gè)生字；三級目標(biāo)就是最高級了，要達(dá)到30-36個(gè)生字。下面請你們在3分鐘之內(nèi)比一比誰認(rèn)的字最多、爬的格子最高，開始吧晉級攀登：我能行內(nèi)容級別共36個(gè)生字垂、亂、沉、壓、逃、越

3、、陣、彩、虹、蟬、蜘、蛛、冊、巖、寶、趴、印、刨、埋、陸、鐵、質(zhì)、厚、底、勘、痕、煤、啄、薄、露、叩、呼、啦、調(diào)、望正確認(rèn)讀20個(gè)生字一級（紅）正確認(rèn)讀30個(gè)生字二級（橙）正確認(rèn)讀36個(gè)生字三級（綠）2、生：拿出學(xué)業(yè)評價(jià)表，根據(jù)評價(jià)表上的級別開始讀字畫色。師：（3分鐘后）非常棒，大部分同學(xué)都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了他們的目標(biāo)。下面我來問一下：達(dá)到一級的小朋友請舉手？達(dá)到二級的小朋友請舉手？達(dá)到三級的小朋友請舉手？師：那我要來考考你了，這些字你是不是真的認(rèn)識了！ 二、一主單元教材隨文識字環(huán)節(jié) “一主單元教材隨文識字教學(xué)環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間 學(xué)生活動方式 教學(xué)目標(biāo)二下第五單元一主教材和

4、主題讀寫中的40個(gè)生字，隨文識字。時(shí)間：11分鐘。讀一讀認(rèn)一認(rèn)1、通過讀生字所在的句子，讓學(xué)生確認(rèn)自己在上一個(gè)爬格子環(huán)節(jié)里，識的字是否正確。2、讓學(xué)生學(xué)會在具體的語言環(huán)境里，認(rèn)識生字的方法。1、師生減詞對比讀。（老師讀前半句，學(xué)生讀后半句，還要把加粗的生字重讀出來。）烏云壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。忽然，大風(fēng)吹得樹枝擺動。忽然，一陣大風(fēng)吹得樹枝亂擺。蜘蛛從網(wǎng)上下來，逃走了。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。閃電亮，雷聲響。閃電越來越亮，雷聲越來越響。雨停了，彩虹掛在天空。雨停了，一條彩虹掛在天空。蟬叫了。2、師問生答承接讀。生：叔叔，您在看什么?師：我是一位地質(zhì)勘探員，我正趴在巖石上看“書

5、”呢。生：哪里有書啊？師：這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？生：這上面有字嗎？師：看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕。生：這能說明什么呢？師：它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地生：讀了這本巖石書有什么用呢？師：用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦生：太好了，我長大了也要讀懂這本最大的“書”。師：你遇到難題總能刨根問底，已經(jīng)是個(gè)小小地質(zhì)學(xué)家了。3、強(qiáng)調(diào)式輕重讀（粗體字重讀，劃橫線的輕讀）鳥兒們一點(diǎn)一點(diǎn)啄開夜的薄被小露珠一聲一聲輕叩花的小窗調(diào)皮的風(fēng)呼啦一聲跑了過來嚇得陽光在林中四處張望 三、二次“爬格子”自主識字環(huán)節(jié) “二次爬格子自主識字教學(xué)環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)

6、 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間 學(xué)生活動方式 教學(xué)目標(biāo) 二下第五單元一主教材和主題讀寫中的40個(gè)生字，自主識字“爬格子”晉級。時(shí)間：3分鐘 讀一讀 認(rèn)一認(rèn) 1、通過二次“爬格子”，讓學(xué)生同桌之間互相認(rèn)讀、互相檢測。 2、讓學(xué)生體會自己學(xué)會認(rèn)字的快樂。 學(xué)后學(xué)業(yè)評價(jià)（爬格子）（檢測學(xué)生通過課上學(xué)習(xí)后又認(rèn)識了多少生字，用彩筆在相應(yīng)等級上畫上顏色）內(nèi)容級別共36個(gè)生字垂、亂、沉、壓、逃、越、陣、彩、虹、蟬、蜘、蛛、冊、巖、寶、趴、印、刨、埋、陸、鐵、質(zhì)、厚、底、勘、痕、煤、啄、薄、露、叩、呼、啦、調(diào)、望正確認(rèn)讀20個(gè)生字一級（紅）正確認(rèn)讀30個(gè)生字二級（橙）正確認(rèn)讀36個(gè)生字三級（綠） 師：通過剛才課文的學(xué)習(xí)和朗

7、讀，這40個(gè)生字再一次進(jìn)行認(rèn)讀，看看你能不能從一級爬到二級，從二級爬到三級，已經(jīng)爬到三級的同學(xué)再讀一讀進(jìn)行鞏固。要求同桌兩個(gè)同學(xué)一起比賽，看看誰爬得最快。生：同桌同時(shí)進(jìn)行認(rèn)讀，根據(jù)評價(jià)表上的級別繼續(xù)畫色。師：（3分鐘后）現(xiàn)在我來問一問從一級爬到二級的小朋友請舉手？從二級爬到三級的小朋友請舉手？現(xiàn)在三級全達(dá)到的小朋友請舉手？四、部首拓展識字教學(xué)環(huán)節(jié) “部首拓展識字教學(xué)環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間 學(xué)生活動方式 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識這一單元教材中的偏旁：“ 蟲”。2、認(rèn)識帶“ 蟲”的字，有“螞、蟻、蝦、蝴、蝶、蜘、蛛、虹、蚊、蛇、蛙、蟬、蜂、蚯、蚓”。時(shí)間：12分鐘讀一讀認(rèn)一認(rèn) 認(rèn)讀帶“ 扌”

8、的15個(gè)生字，借用部首認(rèn)讀更多的生字，分享學(xué)生的識字成果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會按部首方式認(rèn)識生字、理解漢字的特點(diǎn)。 1、認(rèn)識部首名稱，了解演變過程，認(rèn)讀生字。 師：誰來告訴我這個(gè)部首叫什么名字？（出示部首）。 生：蟲（蟲字旁） 師：誰來說說你認(rèn)識帶“蟲”的字還有哪些呢？ 生回答。師：來看看老師給你們帶來了哪些字？（出示生字：螞、蟻、蝦、蝴、蝶、蜘、蛛、虹、蚊、蛇、蛙、蟬、蜂、蚯、蚓）誰認(rèn)識這些字？先自己讀讀看，你認(rèn)識那些就讀哪些。生自認(rèn)自讀。生到臺前帶讀生字。（師糾正錯(cuò)音）生齊讀生字。 2、檢測生字認(rèn)讀（出示學(xué)業(yè)評價(jià)【爬格子】 ） 晉級攀登 我能行共15個(gè)生字螞、蟻、蝦、蝴、蝶、蜘、蛛、虹、蚊、蛇、蛙

9、、蟬、蜂、蚯、蚓正確認(rèn)讀10個(gè)生字四級（）正確認(rèn)讀15個(gè)生字五級（） 師：下面我就要來考考你了，看看這十五個(gè)字你學(xué)得怎么樣？請你繼續(xù)看你的學(xué)業(yè)評價(jià)表。四級是正確認(rèn)讀10個(gè)生字，五級正確認(rèn)讀12個(gè)生字。 同桌學(xué)生2分鐘內(nèi)互相測試，并畫上相應(yīng)的顏色。 師統(tǒng)計(jì)達(dá)到四級和五級的學(xué)生數(shù)。 五、整體寫字環(huán)節(jié) “整體寫字教學(xué)環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間 學(xué)生活動方式 教學(xué)目標(biāo)生字書寫：“ 蟲”、虹、蟬時(shí)間：14分鐘認(rèn)一認(rèn)寫一寫 1、正確書寫部首，注意筆法。 2、正確書寫生字：“虹 蟬”，通過三點(diǎn)圖釋法將生字寫正確、寫美觀。（二）整體寫字教學(xué)環(huán)節(jié)課堂實(shí)錄 1、運(yùn)用三點(diǎn)圖釋法觀察部首“蟲”，正確書寫。（1）師：我們一起來運(yùn)用三點(diǎn)圖釋法寫一寫這個(gè)偏旁，看看誰寫得既工整又漂亮。（課件演示）第一筆寫短豎，第二筆寫橫折，第三筆寫封口橫，第四筆寫豎，豎要直；第五筆寫提畫，要寫的斜一點(diǎn)，不要伸得太長，最后一點(diǎn)要寫的小一些。（2）學(xué)生書空。（3）同桌之間相互點(diǎn)評。（4）選一位學(xué)生上講臺展示，同學(xué)根據(jù)三點(diǎn)圖釋法進(jìn)行全班點(diǎn)評。2、運(yùn)用三點(diǎn)圖釋法觀察生字“虹、蟬”，正確書寫。（1）學(xué)寫“虹”。師：我們一起來運(yùn)用三點(diǎn)圖釋法寫一寫這個(gè)字，看看誰寫得既工