吾家有妹初長(zhǎng)成（侯茜蓉）

1、吾家有妹初長(zhǎng)成三門(mén)峽市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 九二班 侯茜蓉 吾家小妹，年方二七。姓甚名誰(shuí)？答曰：姓王名瑩。 妹妹只比我小一歲，這直接導(dǎo)致我們很少以姐妹相稱(chēng)；也因?yàn)槿绱?，我一點(diǎn)一點(diǎn)地看著她從無(wú)知的孩童走向今天伶俐可人的少女。她對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”5歲那年，她即將告別幼兒園，這是老師為她們排練的歌曲。我們一大家人在客廳里看她活蹦亂跳。嘿，她挺神氣的！扭扭屁股，伸伸脖子，再撅撅小嘴，像只小鴨子搖搖擺擺如此可愛(ài)。其中還有一個(gè)前滾翻的動(dòng)作，說(shuō)實(shí)話，冬日臃腫的衣服不能讓她大展拳腳，飽飽的小肚子也是她的累贅。妹妹可不管這么多，所向披靡，依舊津津有味地唱著，跳著，不計(jì)較是否累得氣喘吁吁。我們

2、都為她鼓掌，她像個(gè)真正的藝術(shù)家一樣為我們鞠躬。在那間小小的客廳里，裝載了她大大的夢(mèng)想，整個(gè)天地都是她的舞臺(tái)，每個(gè)人都可以成為她的觀眾，都會(huì)為她喝彩即使她沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，班里的各項(xiàng)活動(dòng)她也爭(zhēng)著報(bào)名。有時(shí)我故作大人的“批評(píng)”她：“你又沒(méi)有練過(guò)舞蹈，干嘛逞能呢？”她不甘示弱，立即撅著小嘴反駁到：“蹦蹦跳跳有什么不好？只要我用心了，就是最棒的！”她對(duì)困難的不放棄我13歲那年，她剛小學(xué)畢業(yè)，我也只是初一。夏天，蟬正演奏的熱情洋溢，我們也一同去姥爺家消暑。我們需要爬上一段陡坡，兩旁更無(wú)濃蔭遮蔽。妹妹瞅了瞅這個(gè)坡，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這么熱的天就不要讓爺爺奶奶下來(lái)接我們了，我們自己走上去吧！”我目光復(fù)

3、雜地看了她一眼，心中偷偷念叨：咦？我怎么思想覺(jué)悟這么差呢？夏天的太陽(yáng)鉚足了勁散發(fā)著熱量，企圖將我們烤的像她一樣，只走了一會(huì)兒我們就累得不行了。我顧不上姐姐要給妹妹起帶頭作用的思想，一屁股坐到路邊。她可不干了，對(duì)我曉之以理，動(dòng)之以情，拉著我就向上沖?？諝庵谢旌现刂氐拇瓪饴暫图?lì)聲，真不知道她又瘦又小的身體里怎么蘊(yùn)藏著如此多的能量。上去后，姥爺直夸妹妹懂事，妹妹卻問(wèn)姥爺身體是否還好，我自愧不如。我們一起笑過(guò)，哭過(guò)，調(diào)皮過(guò)，搗亂過(guò)，我們一起走過(guò)懵懂的孩提時(shí)代，可她卻丟下我一溜煙地鉆進(jìn)了青蔥歲月。妹妹，你且聽(tīng)我言：吾家有妹初長(zhǎng)成，伶俐可愛(ài)惹人疼?。【妥屛崦们那牡乜鞓?lè)地成長(zhǎng)吧！課文題目：我們家的男子

4、漢寫(xiě)作學(xué)習(xí)模仿點(diǎn)：此文仿寫(xiě)七年級(jí)下冊(cè)王安憶的我們家的男子漢，主要模仿這篇文章的結(jié)構(gòu)、立意等。原文采用總分總結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰，而立意又十分新穎，采取身邊小事，生活氣息濃郁，所以我想模仿這篇文章。寫(xiě)后感言： 妹妹身上有許多優(yōu)點(diǎn)，是個(gè)十分活潑機(jī)靈的女孩，身邊的人都十分喜歡她。我想用我的筆勾勒出小妹的形象，讓幼時(shí)的玩伴永記心間。文章的語(yǔ)言還略有瑕疵，不能像王安憶的文字那樣靈動(dòng)，以后會(huì)更加注意，爭(zhēng)取更上一層樓！同學(xué)鏈接：此文猶如春日楊柳般清新淡雅，但別有一番滋味在心頭。作者用飄逸娟秀的楷體勾勒出鄰家小妹活潑的形象，令人眼前一亮，給人以別樣的親近之感，如同明媚的陽(yáng)光般暖洋洋。 （彭俐）教師點(diǎn)評(píng)：文風(fēng)活潑清新，語(yǔ)言功底扎實(shí)。