2022年人教版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治同步教案第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第3課時(shí)誠(chéng)實(shí)守信

1、第3課時(shí)老實(shí)守信教學(xué)目標(biāo)0.感受誠(chéng)信做人做事的美好，樹立誠(chéng)信價(jià)值觀。體會(huì)中華傳統(tǒng)美德的力量,養(yǎng)成自覺傳承中華傳 統(tǒng)美德的意識(shí)。能夠積極參加社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)，為營(yíng)造誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。.懂得誠(chéng)信是每個(gè)人必備的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決生活中的問題，認(rèn)識(shí)在社會(huì)生活 中失信給個(gè)人和社會(huì)造成的危害，提高區(qū)分能力。.說明誠(chéng)信的含義,知道誠(chéng)信是一項(xiàng)民法原那么。理解誠(chéng)信的價(jià)值和意義，知道社會(huì)主義核心價(jià)值 觀對(duì)誠(chéng)信的具體要求。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】誠(chéng)信的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】踐行誠(chéng)信。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】閱讀材料,思考：從前，有位國(guó)王要挑選一個(gè)孩子做繼承人。他讓大臣給全國(guó)每個(gè)孩子發(fā)一些花種并宣布:誰

2、 能用這些種子培育出最美的花,誰就是他的繼承人。有個(gè)叫雄日的孩子十分用心地培育花種，可 種子就是不發(fā)芽。國(guó)王規(guī)定的日子到了，許多孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭。國(guó)王從孩 子們面前走過，看著一盆盆鮮花,臉上沒有一絲高興的表情。突然國(guó)王看見了手捧空花盆的雄日, 停下來問:“你怎么捧著空花盆呢?雄日把經(jīng)過告訴了國(guó)王。國(guó)王聽了高興地拉著他的手說:“你 就是我的繼承人!”孩子們問國(guó)王廣為什么您讓他做繼承人呢?”國(guó)王說:“我發(fā)給你們的花種都是 煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎?” 你認(rèn)為國(guó)王為什么要選雄日作為繼承人？ 提示:因?yàn)樗麤]有弄虛作假，是老實(shí)的人。教師過渡:老實(shí)是人生的命脈,是一切價(jià)值的

3、根源。今天我們就來學(xué)習(xí)老實(shí)守信。新課講授】 一、誠(chéng)信無價(jià)1 .閱讀材料,思考:暑假里，小童幫媽媽賣西瓜。有個(gè)老板模樣的人到小童的瓜攤前問:“你的西瓜甜不甜?”小童 如實(shí)地說:“叔叔，這西瓜不太甜，今年夏天陰雨天多，日照少，導(dǎo)致本地西瓜都不太甜?！奥犃诵⊥?的回答，周圍的人都驚呆了。有的人嘲笑說廣王婆賣瓜還自賣自夸呢,哪有說自家的瓜不甜的？真 傻!聽了小童的回答,老板模樣的人很感動(dòng)，拍著小童的肩膀說:“真是個(gè)老實(shí)的好孩子，你的瓜我 全買了。”(1)“王婆賣瓜,自賣自夸”給人什么感覺？提示:不誠(chéng)信、不厚道、欺騙他人。(2)小童的實(shí)話實(shí)說表達(dá)他具有哪一美德?你對(duì)這一美德了解多少？提示:老實(shí)守信。誠(chéng)信

4、是一種良好的道德品質(zhì)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的要求之 一，是中華民族的傳統(tǒng)美德。【教師小結(jié)】誠(chéng)信就是老實(shí)、守信用。誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值 準(zhǔn)那么，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原那么?，F(xiàn)代社會(huì)注重 信用體系和制度建設(shè)，民法意義上的誠(chéng)信原貝1,更強(qiáng)調(diào)人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中講信用、守諾言、老實(shí) 不欺。.閱讀材料,思考：一位在德國(guó)名牌大學(xué)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生,雖然獲得了博士學(xué)位，專業(yè)也是熱門的計(jì)算機(jī)軟件設(shè) 計(jì)，但在德國(guó)卻找不到工作。他每到一個(gè)企業(yè)應(yīng)聘，主管看了他的材料都很滿意，但一翻開電腦查 詢他的信用記錄，馬上表示“很遺憾，我們不能用您”。原

5、來這位留學(xué)生初到德國(guó)時(shí)因經(jīng)濟(jì)緊張經(jīng) 常坐車“逃票”，因?yàn)榈聡?guó)的公交車不查票，只是偶爾有稽查員上車檢查,被查到的概率很小。有一 次實(shí)在不巧被查到了，在補(bǔ)交票款后被記下了證件號(hào)碼，想不到從此有了 “不良信用記錄，哪怕 他學(xué)歷再高、技術(shù)再精也沒有企業(yè)會(huì)用他。這位留學(xué)生的經(jīng)歷說明了什么？提示:不誠(chéng)信會(huì)失去他人的信任，處處碰壁?！窘處熜〗Y(jié)】誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”,一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、 篤守諾言,無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非,就會(huì)處處碰壁，甚至無法 立身處世。.閱讀教材P42下面的“探究與提供”，思考：(1)某工藝廠為什么贏得了市場(chǎng)?某公司為何宣告破

6、產(chǎn)？提示:某工藝廠勇于承當(dāng)錯(cuò)誤造成的后果，長(zhǎng)期誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，最終贏得了市場(chǎng)和良好的口碑;某公司 弄虛作假,最終導(dǎo)致宣告破產(chǎn)。(2)結(jié)合以上案例,談?wù)勂髽I(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意義。提示:企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，有利于塑造良好的形象和信譽(yù)，有利于帶來持久的效益?！窘處熜〗Y(jié)】誠(chéng)信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事,才能塑造良好 的形象和信譽(yù)，贏得客戶;才能帶來持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。.閱讀材料,思考：材料一胡雪巖，中國(guó)近代著名紅頂商人、政治家、徽商代表人物。在胡雪巖第五代長(zhǎng)玄孫胡 巍的理解里,“誠(chéng)信”的家風(fēng)不僅僅是從祖上胡雪巖那里延續(xù)而來的“誠(chéng)信經(jīng)商”，更多的是“老實(shí) 做人”。他說，祖輩誠(chéng)信經(jīng)商的理念傳到他

7、們這一代，已經(jīng)不單單是指經(jīng)商,而是無論做什么職業(yè) 都要講誠(chéng)信,這樣才能做一個(gè)很好的人。材料二沒有一種文明建立在謊言之上,沒有一項(xiàng)事業(yè)能在言而無信的環(huán)境下獲得成功。今天, 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，誠(chéng)信已成為一種資源、一種工具、一種生產(chǎn)力，具有真金白銀般的價(jià)值?！靶?義兄弟”孫東林誠(chéng)信做人，如今事業(yè)飛速開展;“油條哥”劉洪安因誠(chéng)信獲得30萬元信用貸款;馬虎 堅(jiān)守誠(chéng)信從一名普通的建筑工做起，如今已成為公司總經(jīng)理好人有好報(bào),誠(chéng)信不吃虧。誠(chéng)信 帶來的，不僅是內(nèi)心的寧靜，更有事業(yè)的勃興、社會(huì)的進(jìn)步。誠(chéng)信給我們帶來了什么？提示:誠(chéng)信美德是家風(fēng)理念，為“家族”加分;在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，誠(chéng)信美德是“真金白銀(2)如果人

8、人講誠(chéng)信，會(huì)給國(guó)家和社會(huì)帶來什么影響？提示:人人講誠(chéng)信，能夠增進(jìn)社會(huì)互信，促進(jìn)社會(huì)和諧;能夠提高國(guó)家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的文 化軟實(shí)力?！窘處熜〗Y(jié)】誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。國(guó)無信那么衰，社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本, 能夠增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾,凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧;能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易 本錢，積累社會(huì)資本;能夠提高國(guó)家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力。二 踐行誠(chéng)信.閱讀材料,思考：明朝劉基在他的郁離子中講述了這樣一個(gè)故事:一位富商過河時(shí)因觸礁翻船，他在水中 大聲呼喊救命，并許諾說:“誰能救我，我就給他100兩金子!”一個(gè)漁夫救他上岸，他卻只給了漁夫 80兩金子。漁夫

9、責(zé)怪他不講信用，商人那么訓(xùn)斥漁夫貪婪。后來，這個(gè)富商坐船時(shí)又掉到水里了，他還像上次那樣喊:“誰能救我，我就給他100兩金子!”碰巧上次救他的漁夫也在岸邊，他對(duì)周圍 的人說:“這個(gè)人言而無信!”人們聽了漁夫的話,都沒有去救那個(gè)商人，結(jié)果商人就被水淹死了。 這個(gè)故事告訴我們什么道理？提示:一個(gè)不講信用、不老實(shí)的人最終只會(huì)給自己帶來災(zāi)禍，所以人要言而有信，不能欺騙別人， 要說到做到。【教師小結(jié)】我們要樹立誠(chéng)信意識(shí)，真誠(chéng)待人，信守承諾，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。我們不 輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響,就應(yīng)不逃避、 不推脫，勇于成認(rèn)過錯(cuò),主動(dòng)承當(dāng)責(zé)任，爭(zhēng)取

10、他人的諒解。.閱讀材料,思考：材料一小明昨天沒來學(xué)校上課，小亮問他為什么沒來學(xué)校，他說:“我昨天去網(wǎng)吧打了一下午的 游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬別告訴老師。”材料二 一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的 醫(yī)生說:“你的病并不嚴(yán)重，只要你有信心就一定能治好?！?1)如果老師問起這件事，小亮應(yīng)不應(yīng)該告訴老師?為什么？提示:應(yīng)該告訴老師。因?yàn)橛颜x不能沒有原那么。(2)醫(yī)生的謊言是否違反誠(chéng)信的道德？提示:醫(yī)生這么做是為了不增加患者的心理負(fù)擔(dān)，這并不違背誠(chéng)信的道德。【教師小結(jié)】社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人

11、老實(shí)發(fā) 生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原那么和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守老實(shí)的要求，又尊重他人隱私， 即運(yùn)用誠(chéng)信智慧。.閱讀材料,思考：目前,中國(guó)人民銀行征信中心使用的是二代征信系統(tǒng)。與一代征信系統(tǒng)相比，二代征信系統(tǒng) 不僅在個(gè)人和企業(yè)信用狀況上反映更為全面、及時(shí)，在懲戒力度上也更為嚴(yán)格，堪稱“史上最嚴(yán)征 信系統(tǒng)”。征信系統(tǒng)的信息也主要用于放貸機(jī)構(gòu)對(duì)借款人進(jìn)行信用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，廣泛用于貸前、貸 中、貸后全流程。二代征信系統(tǒng)報(bào)告?zhèn)€人信息覆蓋更全面、更細(xì)化，對(duì)于還款記錄和逾期記錄都統(tǒng)一保存至 五年。同時(shí),還新增“還款金額”，并增加展示“最近半年月均應(yīng)還金額”,封死了以貸養(yǎng)貸的無限循 環(huán)之路，也對(duì)“老賴”布

12、下了天羅地網(wǎng)，從前可以拆東墻補(bǔ)西墻、以卡養(yǎng)卡、“洗征信”、換手機(jī)換 地址玩失蹤 現(xiàn)如今都無處遁形。中國(guó)人民銀行征信中心二代征信系統(tǒng)的正式上線說明了什么？提示:個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視,個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善。(2)“老賴”們的下場(chǎng)給我們哪些警示？提示:我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，樹立誠(chéng)信意識(shí)，為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)?！窘處熜〗Y(jié)】我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以老實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”的良好 社會(huì)風(fēng)氣,提高全社會(huì)信用水平，營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)開展和文明進(jìn)步。課堂總結(jié)本課時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)誠(chéng)信的知識(shí)，知道了什么是誠(chéng)信，明白了誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德, 是一個(gè)人安身立命之本;誠(chéng)信是企業(yè)的無形資產(chǎn);誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺