一年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、PAGE PAGE 72014年小 HYPERLINK t _blank 學(xué)生 HYPERLINK t _blank 家長(zhǎng)會(huì) HYPERLINK 班主任發(fā)言稿 尊敬的各位 HYPERLINK t _blank 家長(zhǎng)： 您好！ 非常感謝你們能在百忙之中，抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促孩子的學(xué)習(xí)是我們的共同心愿與責(zé)任。讓孩子全面提升與成長(zhǎng)，是我們共同的目標(biāo)。我們應(yīng)攜手同心，共同努力，幫助孩子取得好成績(jī)。 一、 家長(zhǎng)會(huì)的目的 匯報(bào)學(xué)生的課上表現(xiàn)與學(xué)習(xí)情況，結(jié)合本次考試成績(jī)，具體分析孩子的學(xué)習(xí)、生活及心理的問題，并提出改善建議與方法建立家長(zhǎng)+學(xué)生+老師， 三位一體的無(wú)

2、障礙溝通輔導(dǎo)方式。通過改變家長(zhǎng)來改變孩子，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)正確教育的方法，讓孩子在家庭里養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法與日常習(xí)慣，激發(fā)其求知興趣與自主學(xué)習(xí)能力，讓其在學(xué)校的考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)。2、家長(zhǎng)觀念的改變 不能用昨天的觀念，教今天的孩子，去適應(yīng)明天的社會(huì)。好父母是學(xué)出來的；好孩子是教出來的；好習(xí)慣是養(yǎng)出來的學(xué)生：時(shí)間+汗水+方法=成功；家長(zhǎng)：關(guān)心+鼓勵(lì)+支持=成功家長(zhǎng)+學(xué)生+老師=成功好成績(jī)是幫出來的；好溝通時(shí)聽出來的二、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。1.宣布期中考試成績(jī)。學(xué)生學(xué)習(xí)情況我

3、估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。不過，從試卷上呢也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。 究竟是已經(jīng)考出來的成績(jī)重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好呢？其實(shí)認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢？ 學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因： 1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；2. 學(xué)習(xí)方法比較好；3 自制力強(qiáng)，善于思考；4. 家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì) 二、匯報(bào)班主任班級(jí)管理工作 在這里我把班主任的班級(jí)管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認(rèn)可，而是希望大家有所

4、了解之后，能更加理解支持班主任工作。 1.老師任教課程情況課堂作業(yè)，老師批改的種類數(shù)量；校輔材料的答復(fù)和要求2.課后 課后我非常注重知識(shí)的落實(shí)。設(shè)計(jì)合理的作業(yè)來復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。 下面我把語(yǔ)文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下： 1、寫生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能抽時(shí)間聽寫，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。 2、背課文。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力，還能豐富語(yǔ)言的積累，提高寫作水平。對(duì)這樣的作業(yè)有很多家長(zhǎng)只是問問學(xué)生背過了沒有，就簽上名字了，并沒有去檢查。 3、寫 HYPERLINK 作文。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)

5、、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說不會(huì)指導(dǎo)寫 HYPERLINK 作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫出來，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開

6、闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說話，他會(huì)打開話匣子說得滔滔不絕?；貋砗?，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛砭托小?4、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫時(shí)要求認(rèn)真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。 5、閱讀課外書。我們也知道，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力決非一日之功?，F(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百首詩(shī)

7、詞、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力？隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子知識(shí)面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)該共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地，讓他們更充實(shí)、更快樂。 關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他作文水平提高呢？關(guān)鍵是他看了，思考了嗎？理解領(lǐng)悟了嗎？我主張語(yǔ)文學(xué)習(xí)多看書，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考，不是走馬觀花。堅(jiān)持毛筆字聯(lián)系，家長(zhǎng)督促，持之以恒，方見成果。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求也要做到精，細(xì)，提出明確要求，課文讀幾遍，跳繩多少個(gè)，寫字質(zhì)量，課文的朗讀是否合格，是否達(dá)

8、到你的要求等等。 因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一： 1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。 2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。 3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)

9、慣。 4、重視學(xué)生預(yù)習(xí)、讀書、背誦的簽字。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督 促 5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。 各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育

10、形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。為人父母者，在孩子面前所表現(xiàn)出來的做人修養(yǎng)，比愛更重要。要提高個(gè)人素質(zhì)，不要因?yàn)樽约憾绊懞⒆?，影響下一代，俗話說父母是孩子最好的老師，是孩子的表率，你的言談舉止在潛移默化影響著他們，要時(shí)刻在孩子面前有好心情，要積極向上，少發(fā)些牢騷和抱怨，為人要學(xué)會(huì)寬容，大度，理解！為了孩子，相信你們會(huì)做得更好，您有了陽(yáng)光的心態(tài)，孩子才會(huì)更陽(yáng)光！父母對(duì)孩子進(jìn)行家教的靈魂。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，孩子成功教育，從