陳寶生談教育改革發(fā)展：四個(gè)轉(zhuǎn)、四回歸、五個(gè)美、五個(gè)術(shù)、八素質(zhì)

1、陳寶生談教育改革發(fā)展：四個(gè)轉(zhuǎn)、四回歸、五個(gè)美、五個(gè)術(shù)、八素質(zhì)教育部長(zhǎng)陳寶生談教育改革發(fā)展：四個(gè)轉(zhuǎn)、四回歸、五個(gè)美、五個(gè)術(shù)、八素質(zhì)、十個(gè)度把握四個(gè)轉(zhuǎn)的工作方法學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，要把握轉(zhuǎn)時(shí)態(tài)、轉(zhuǎn)語(yǔ)態(tài)、轉(zhuǎn)狀態(tài)、轉(zhuǎn)心態(tài)的工作方法。一是“轉(zhuǎn)時(shí)態(tài)”。一切工作都要進(jìn)入十九大后的時(shí)間頻道，進(jìn)入教育大會(huì)后的工作節(jié)奏，以當(dāng)前工作為中心，堅(jiān)持當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)相銜接、重點(diǎn)和全面相結(jié)合，持之以恒，久久為功，分階段逐步深化大會(huì)精神貫徹落實(shí)工作。二是“轉(zhuǎn)語(yǔ)態(tài)”。加強(qiáng)話語(yǔ)方式創(chuàng)新，堅(jiān)持黨言黨語(yǔ)、民言民語(yǔ)、學(xué)言學(xué)語(yǔ)并舉，堅(jiān)持理論深度、實(shí)踐力度、情感溫度并重，更多運(yùn)用生動(dòng)鮮活的宣傳方式，用大會(huì)精神統(tǒng)一思想、凝聚力量。三是“

2、轉(zhuǎn)狀態(tài)”。以?shī)^進(jìn)的狀態(tài)、改革的辦法、創(chuàng)新的思路，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹大會(huì)精神同推進(jìn)實(shí)施教育“奮進(jìn)之筆”結(jié)合起來(lái)，種好“責(zé)任田”。四是“轉(zhuǎn)心態(tài)”。把“四個(gè)自信”轉(zhuǎn)化為辦好中國(guó)教育的自信，敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹大會(huì)精神不斷往深里走、往實(shí)里走。（2018年9月25日，開(kāi)啟加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)新征程，光明日?qǐng)?bào)）教育系統(tǒng)干部應(yīng)具備八種素質(zhì)進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意教育的歷史使命，教育系統(tǒng)廣大干部要努力提升自身素質(zhì)，切實(shí)肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重任。新時(shí)代教育系統(tǒng)干部應(yīng)重點(diǎn)具備八種素質(zhì)：一要有歷史眼光。善于從人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程中汲取

3、經(jīng)驗(yàn)、把握規(guī)律、認(rèn)清趨勢(shì)，通過(guò)對(duì)歷史的深入思考來(lái)研究教育問(wèn)題、制定教育政策。二要有國(guó)際視野。要科學(xué)認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放四十年來(lái)我國(guó)教育取得的歷史性成就，理性評(píng)價(jià)中國(guó)教育對(duì)當(dāng)今世界教育的影響，在世界教育大格局中找準(zhǔn)中國(guó)教育的方位，堅(jiān)定扎根中國(guó)大地辦教育的信心，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展現(xiàn)代化之路。三要會(huì)戰(zhàn)略思考。胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，善于從全局視角謀劃問(wèn)題、從長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光思考問(wèn)題、從整體思路上把握問(wèn)題。保持戰(zhàn)略定力，推動(dòng)中國(guó)教育在國(guó)際教育舞臺(tái)上有更大的發(fā)言權(quán)、更強(qiáng)的影響力。四要會(huì)戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)把戰(zhàn)略思考轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的工作方法，做到觀變、查變、應(yīng)變。五要做理論總結(jié)。深入總結(jié)我國(guó)教育改革發(fā)展的經(jīng)

4、驗(yàn)、特色和階段性特征，深入總結(jié)我們選擇的獨(dú)特道路、面臨的獨(dú)特問(wèn)題，形成推動(dòng)我國(guó)教育不斷前進(jìn)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。六要有專(zhuān)業(yè)精神。加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、全面性、整體性，我們必須以專(zhuān)業(yè)精神來(lái)做好教育工作。七要有群眾觀點(diǎn)。始終秉持以人民為中心的發(fā)展思想，把群眾路線貫穿于全部工作之中。善于做群眾工作，從群眾關(guān)心的問(wèn)題入手，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。八要有政治意識(shí)。真正踐行“兩個(gè)維護(hù)”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)起歷史賦予的重任。2018年9月3日，國(guó)家教育行政學(xué)院舉行2018年秋季開(kāi)學(xué)典禮）牢記教育“五術(shù)”

5、教師應(yīng)當(dāng)成為最受尊敬、最受羨慕的職業(yè)，希望廣大教師對(duì)教育工作、對(duì)教師職業(yè)有更深入的思考和理解，為新時(shí)代推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出新貢獻(xiàn)。一是教育是道術(shù)。教師要努力探索、發(fā)現(xiàn)、掌握、運(yùn)用各自學(xué)科、領(lǐng)域、崗位的教書(shū)育人規(guī)律，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，真正落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。二是教育是學(xué)術(shù)。教師要具備深厚的學(xué)術(shù)功底，具備立德樹(shù)人的能力和素質(zhì)，打牢育人基礎(chǔ)，錘煉育人本領(lǐng)，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)源源不斷地培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。三是教育是技術(shù)。教師要注重自身能力的培養(yǎng)和提升，掌握基本的教學(xué)技能，提高教授學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題方法的水平。四是教育是藝術(shù)。教師要追求專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)特色，在教學(xué)實(shí)踐中形成獨(dú)特的教學(xué)特色

6、、育人風(fēng)格，為教書(shū)育人打上個(gè)性化烙印。五是教育是仁術(shù)。教師要秉承立德樹(shù)人、德育為先，以愛(ài)為核心做學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，將師愛(ài)貫穿于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀的形成過(guò)程中，真正培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（2018年8月31日，全國(guó)教書(shū)育人楷模座談會(huì)）“奮進(jìn)之筆”需把握“十個(gè)度”“奮進(jìn)之筆”是今年教育系統(tǒng)的高頻詞，半年來(lái)達(dá)到了“攪動(dòng)一池春水”的目的，形成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的機(jī)制，出現(xiàn)了“萬(wàn)馬奔騰”的良好局面。下半年實(shí)施“奮進(jìn)之筆”要把握好“十個(gè)度”。是制度。要認(rèn)真研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將奮進(jìn)之筆”從今年的工作抓手轉(zhuǎn)化為今后的工作制度，力爭(zhēng)把奮進(jìn)之筆”打造成教育部的品牌，把教育部打造成“奮進(jìn)之部

7、”。二是態(tài)度。要有不畏艱難、積極拼搏、奮進(jìn)向上的精神狀態(tài)，把努力完成黨中央部署的任務(wù)、更好滿(mǎn)足人民群眾期待的政治態(tài)度，不蠻干、不冒進(jìn)的科學(xué)態(tài)度，貫穿到奮進(jìn)之筆”的各個(gè)環(huán)節(jié)，并成為培養(yǎng)干部、推進(jìn)工作的有效方式。三是難度。要清楚認(rèn)識(shí)到“奮進(jìn)之筆”聚焦的都是制約事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，制定計(jì)劃時(shí)要瞄準(zhǔn)難度主動(dòng)加壓加碼，推進(jìn)工作時(shí)要跳起來(lái)摘桃子，下足功夫、用大力氣來(lái)加以解決。四是坡度。既要著眼工作中的瓶頸和短板，始終保持一步一步往上爬的狀態(tài)，也要選擇力所能及的坡度，加把勁就能爬上去，有效實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。五是強(qiáng)度。要把主要的精力、資源、人力配置到“奮進(jìn)之筆”任務(wù)上，并在事業(yè)發(fā)展需要的階段、時(shí)段集中發(fā)力

8、。六是力度。推進(jìn)“奮進(jìn)之筆”要充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，在方式選擇上講究適用性”，在工作成效上體現(xiàn)“顯示度”。七是精度。要精準(zhǔn)奮進(jìn)，從目標(biāo)確定、資源配置、措施研制以及督查考核，都要突出精準(zhǔn)度。八是大度。要具備能容天下事的氣度，全面了解掌握事業(yè)發(fā)展所需的各種信息，聯(lián)合各方、協(xié)同推進(jìn)。九是熱度。要始終昂揚(yáng)向上，保持全力推進(jìn)教育“奮進(jìn)之筆”的熱度，實(shí)現(xiàn)“奮進(jìn)之筆”筆直奮進(jìn)。十是效度。要對(duì)“奮進(jìn)之筆”的實(shí)施效果按年度或跨年度進(jìn)行目標(biāo)考核，確保各項(xiàng)任務(wù)順利完成、取得實(shí)效。（2018年7月27日，教育部黨組2018年“奮進(jìn)之筆”年中推進(jìn)會(huì)）本科教育要推進(jìn)“四個(gè)回歸”本科教育要推進(jìn)“四個(gè)回歸”，把人才培養(yǎng)的質(zhì)

9、量和效果作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。一是回歸常識(shí)。要圍繞學(xué)生刻苦讀書(shū)來(lái)辦教育，引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)。對(duì)大學(xué)生要合理增負(fù)”，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專(zhuān)業(yè)志趣，改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況，真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每-個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上。二是回歸本分。要引導(dǎo)教師熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書(shū)育人。堅(jiān)持以師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。三是回歸初心。要堅(jiān)持正確政治方向，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育與思想政治教育相結(jié)合，用知識(shí)體系教、價(jià)值體系育、創(chuàng)新體系做，傾心培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。四是回歸夢(mèng)想。要推動(dòng)辦學(xué)理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，傾力實(shí)現(xiàn)教育報(bào)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。（2018