1.通信的種類和發(fā)展2

1、通信的種類與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)洪城河小學(xué) 趙勤教學(xué)目標(biāo)：1、情感：通過(guò)了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對(duì)比、調(diào)查等方法，了解事物的能力、收集、整理和分析信息的能力。3、知識(shí)：知道現(xiàn)代通信的種類，簡(jiǎn)要了解通信的發(fā)展，用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進(jìn)行通信聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過(guò)了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)，通信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神。2、學(xué)生通過(guò)自己的觀察和調(diào)查，理解什么是通信，通信都包含著哪些內(nèi)容，

2、并且在生活中合理運(yùn)用通信方式。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活中一些社會(huì)現(xiàn)象開始關(guān)注，求知欲強(qiáng)，且具有一定的探究能力，但往往對(duì)問(wèn)題難以進(jìn)行細(xì)致入微、深入地分析。對(duì)于本課來(lái)講能夠較熟練地使用部分代化通信工具但是對(duì)古老的通信方式及其發(fā)展知之較少，需要課前做相應(yīng)的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 微課 文字性資料。教法、學(xué)法：游戲 比賽 小組合作 資料整理 現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用 動(dòng)手制作教學(xué)流程：一、游戲?qū)?認(rèn)識(shí)通信 （一）、游戲?qū)胝?qǐng)同學(xué)們跟老師一起做個(gè)游戲好嗎？老師把一句話傳給第一位同學(xué)（好好學(xué)習(xí)、天天向上），請(qǐng)他接著往下傳，當(dāng)傳至最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，由他大聲地告訴同學(xué)們傳話的內(nèi)容。是啊，好好學(xué)習(xí)、天天向上

3、，天天進(jìn)步，老師希望在這節(jié)課上依然能夠看到你的進(jìn)步。（二）了解概念我們剛剛進(jìn)行的是傳話游戲，有哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)游戲與通信的關(guān)系呢？從這個(gè)游戲中我們可以得到啟發(fā)，人與人之間通過(guò)某種行為進(jìn)行信息的傳遞就是通信。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是 ：板書：通信的種類和發(fā)展。二、多種方式 體會(huì)通信（一）、古代通信的種類課前同學(xué)們對(duì)古代（中外）的通信方式進(jìn)行了考察。板書：古代考察效果如何呢？咱們現(xiàn)在將在小組之間進(jìn)行一場(chǎng)小小的比賽。1、出示比賽規(guī)則讓我們的比賽從老師搜集整理的一組古代通信的圖片來(lái)開始。2、評(píng)價(jià)勝負(fù)3、閱讀課本P32 “馬拉松”。5、從課前考察到課堂交流，大家了解了不少古代的通信方式，從這些通信方式中你感

4、受到了什么?小結(jié): 我們的祖先為了實(shí)現(xiàn)能夠看到遠(yuǎn)方的情況，聽到遠(yuǎn)方的聲音的夢(mèng)想，做出了種種努力。大家從不同的角度進(jìn)行了討論，（老師補(bǔ)充主要傳遞書信實(shí)物）誰(shuí)能從中總結(jié)出古代通信的特點(diǎn)。4、課件：P32答案：古代通信的特點(diǎn)是：主要依靠人力和畜力，進(jìn)行書信等實(shí)物的傳遞，速度慢。5、生：記錄在P32下方的問(wèn)題之下。（二）、抗戰(zhàn)時(shí)期通信的狀況課本P33給我們提供了一個(gè)發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事雞毛信，那個(gè)時(shí)期的通信狀況又是怎樣的情況呢？請(qǐng)大家打開課本，齊讀故事。以下提出三個(gè)問(wèn)題：這個(gè)故事可以看出當(dāng)時(shí)的通信狀況如何呢?你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么？注意有三問(wèn)（學(xué)習(xí)海娃機(jī)智勇敢的愛國(guó)主義精神）我們通過(guò)小

5、組合作的形式完成1、出示合作要求2、合作展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)3、抗戰(zhàn)中的近代通信4、小結(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我國(guó)的郵政通信仍然在敵人的控制中，加上連年戰(zhàn)亂，通信設(shè)施經(jīng)常遭到破壞，所以通信非常艱難，發(fā)展也非常緩慢。（三）解放后通信的發(fā)展1、在1949年,我國(guó)剛剛解放那年,中國(guó)電話的普及率僅為0.05%.,而今天我們的視覺和視聽覺已經(jīng)延伸至千里之外，甚至茫茫太空，老師整理和剪輯了一段視頻與同學(xué)們分享，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，思考是誰(shuí)為人類裝上了千里眼，順風(fēng)耳？科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的通信發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)，未來(lái)的發(fā)展更離不開它。板書：現(xiàn)代 未來(lái) 科學(xué)技術(shù)我們不僅要關(guān)注科學(xué)發(fā)展，感受科學(xué)帶給我們的巨變，還要在學(xué)習(xí)中有科學(xué)家那樣

6、的鉆研精神。解放后至今天經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展這個(gè)問(wèn)題，老師布置了下去之后，看到好些同學(xué)積極查找資料，解決難題，他們就是咱們同學(xué)們中間具有鉆研精神的典范?，F(xiàn)在老師請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)展示。1）、表格整理展示2）、照片展示2、同學(xué)評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)1) 這些同學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式研究社會(huì)，能夠整理運(yùn)用信息，自學(xué)能力越來(lái)越強(qiáng)。2)運(yùn)用現(xiàn)代化的手段向大家傳遞信息，使我們感受到現(xiàn)代通信在我們的生活和學(xué)習(xí)中的重要和方便。（四）、現(xiàn)代通信的運(yùn)用1、電子手表在生活中悄然興起，現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用2、通信的發(fā)展使生活的節(jié)奏也快了，人們的交流卻簡(jiǎn)單了，如果有時(shí)間，你是不是可以安靜地坐下來(lái)給遠(yuǎn)方的朋友寫一封信，把心緒娓娓道來(lái)？信寫好了，我們可以使用郵政通信，如果你想速度快一些，我們可以使用電子郵件，會(huì)發(fā)電子郵件的同學(xué)請(qǐng)您舉手，老師制作了一個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件的微課，想通過(guò)微信朋友圈發(fā)送給同學(xué)們，方便大家課下學(xué)習(xí)，會(huì)使用微信的同學(xué)請(qǐng)舉手.（除了發(fā)送文件，你還會(huì)使用微信做什么？）置身于現(xiàn)代通信的影響