浙江省紹興市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試試卷中考語文真題（附解析）

1、浙江省紹興市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試試卷中考語文真題試卷紹興人文之路學(xué)校組織了“浙東唐詩之路，紹興”主題學(xué)習(xí)，請一起參與。（34分）“東南山水越為首”，紹興“千巖jng 秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數(shù)文人墨客。他們登臨唱和，以詩抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，經(jīng)沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xn 賞江南風(fēng)光；走一走這條詩歌之路，lng 聽文人心聲；走一走這條人文之路，領(lǐng)l 歷史韻味！1. 根據(jù)拼音和語境填寫漢字。_ _ _ _2. 選出下列加點字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項。A. 惠風(fēng)和暢B. 曲高和寡C. 和顏悅色D

2、. 和光同塵1. . 競. 欣. 聆. 略 2. B【1題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）千巖競秀：重山疊嶺的風(fēng)景好像互相比美。形容山景秀麗。競，讀作jng；（2）欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣；認(rèn)為好，喜歡。欣，讀作xn；（3）聆聽：聽。聆，讀作lng；（4）領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作l。2題詳解】本題考查讀音辨識。唱和：讀音chng h，一個人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答（大多按照原韻）；唱歌時此唱彼和，互相呼應(yīng)。A.惠風(fēng)和暢：讀音hu fng h chng，柔和的風(fēng)使人感到溫暖、舒適。B.曲高和寡：讀音q go h gu，曲調(diào)越高深，能跟著

3、唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，不能為多數(shù)人所了解或欣賞。C.和顏悅色：讀音h yn yu s，形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。D.和光同塵：讀音h gung tng chn，涵蓄著光耀，混同著塵垢，與好壞都能相合，不自立異。后多指不露鋒芒，與世無爭的處世態(tài)度。故選B。3. 閱讀“詩路吟唱”，填寫與之意趣相近的詩句。詩路吟唱意趣教材詩文安得故人生羽翼，飛來相伴醉如泥。元稹寄樂天借助想象，跨越千里與友相伴。_，隨君直到夜郎西。李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)通有此寄恰是扁舟堪入處，鴛鴦飛起碧流中。朱慶馀過耶溪舟行鳥飛，一派生機(jī)，極富情趣。爭渡，爭渡，_。李清照如夢

4、令雨打亂花迷復(fù)道，鳥翻黃葉下宮墻。柴望越王勾踐墓借宮苑的荒廢，抒發(fā)歷史滄桑之感。_，_。許渾咸陽城東樓澹蕩光還碎，嬋娟影不沉。陳羽中秋夜臨鏡湖望月月下光影隨風(fēng)變幻，悅目賞心。_，_。范仲淹岳陽樓記. 我寄愁心與明月. 驚起一灘鷗鷺. 鳥下綠蕪秦苑夕. 蟬鳴黃葉漢宮秋. 浮光躍金. 靜影沉璧【詳解】默寫題作答時，一是要識記并透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鷗、鷺、苑、璧”等字詞容易寫錯。閱讀陳繼儒漫游瀟溪（今嵊州下王鎮(zhèn)小溪村）所作勝游記，完成后面小題。勝游記明陳繼儒余癖于山水之趣。戊辰春暮，擬為石梁、雁蕩之游

5、，道經(jīng)于剡，將覽右軍之池，并康樂覆卮所。清妙秀異，杜工部之語不虛也。行一舍許，見其峰巒疊翠，澗水瀠回，喬松壯谷口，古柏郁溪頭，依稀盤谷，仿佛輞川，徘徊久之，不忍離去。方眺覽間，遇一矍叟，黃發(fā)臺背，逍遙山徑，誠葛天氏之民也。余揖詢其地，知是瀟溪。居虎豹，偃虬龍，佳哉勝地。忽一童子把竿垂釣，余私計曰：“是兒器宇不凡，何物老嫗生此寧馨兒也。”童子罷釣揖予，登堂洗爵、奠斝，宰雞款予。主席陪話者即向之策杖老翁也一唱一酬觥籌交錯。覿其貌，骯髒矍鑠；味其語，正大光明；論世則議切事務(wù)，談道則奧徹玄微。猗歟休哉！真世不易覯者也。爾時夜分就寢，余思良士不寐，爰成四韻以紀(jì)勝概，云：茅屋疏籬一徑深，門無車馬綠苔侵。云

6、山縱意權(quán)為主，富貴驚人懶掛心。珍饌餉賓情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪邊五柳陰。韻成東白，主復(fù)延余就席，載續(xù)四韻：風(fēng)塵鞅掌最羈人，誰更清閑憩此身。夢醒北窗書千卷，興饒東郭酒三巡。謝安門外春常靜，五柳庭中月自新。任爾紛囂當(dāng)面起，斟瓢仙子正頤神。主賓話別，束裝就道。主君謂誰？徐君以圣也。童子謂誰？其孫佩元也。良辰難得，勝地不再，乃記之以志不忘。【注釋】葛天氏，傳說中的上古帝王。據(jù)說他的時代人民生活安樂，恬淡自足，社會風(fēng)氣淳厚樸實。何物老嫗生此寧馨兒也：語出晉書王衍傳，“寧馨兒”后為小孩的美稱。爵、斝ji：古代酒器。覿d：見；骯髒kng zng：剛直，不屈不撓。猗y歟休哉：多么快樂啊。

7、覯gu：見，看見。爰yun：于是。勝概：優(yōu)美的景色，美好的境界。權(quán)：姑且，暫且。五柳：陶淵明嘗著五柳先生傳以自況。鞅掌：繁忙，勞累。4. 根據(jù)語境推敲加點詞的意思。方眺覽間（ ）誠葛天民之民也（ ）忽一童子把竿垂釣（ ）主復(fù)延余就席（ ）5. 用“/”給文中畫橫線處斷句（斷三處）。主 席 陪 話 者 即 向 之 策 杖 老 翁 也 一 唱 一 酬 觥 籌 交 錯。6. 閱讀文章，完成鑒賞?！懊┪菔杌h一徑深，門無車馬綠苔侵”一句，讓我想起劉禹錫陋室銘中的（1）“_，_”，還有陶淵明飲酒（其五）中的“_，_”。這些聯(lián)想到的詩文，可以幫助我們讀出陳繼儒這兩句詩的意境特點：（2）_。作者用詞也很精妙，

8、著一字而境界全出！如“茅屋疏籬一徑深”的“深”。作者說“爰成四韻以紀(jì)勝概”，可見這四韻是對前文瀟溪游的記錄。所以鑒賞這個“深”字、除聯(lián)系詩句外，還可結(jié)合前文的相關(guān)描寫。我來鑒賞“深”：（3）_。7. “瀟溪”因何被陳繼儒視為“勝地”？結(jié)合全文簡要分析。4. . 看，觀看. 確實，的確. 握，持，執(zhí). 邀請5. 主席陪話者/即向之策杖老翁也/一明一酬/觥籌交錯。6. . 苔痕上階綠. 草色入簾青. 結(jié)廬在人境. 而無車馬喧（采菊東籬下，悠然見南山）. 清幽寧靜（恬淡閑適、恬靜自然、清遠(yuǎn)靜謐）. “深”點出了小徑“幽深”的特點，可見周圍草木茂盛，與前文描寫的峰巒疊翠、古木蔥郁相呼應(yīng)，展現(xiàn)出自然的靜

9、美；“深”有遠(yuǎn)離塵世的隱逸之感，呼應(yīng)了下句的“門無車馬”，營造出清幽寧靜的氛圍。7. 瀟溪之“勝”在于景美，瀟溪青山秀麗、綠水瀠繞、古木蔥翠，遠(yuǎn)離喧器，仿佛是人間仙境：瀟溪之“勝”在于人美，童子器宇不凡，大方守禮，老叟精神矍鑠，智慧通達(dá)，逍遙山徑，自在閑適；瀟溪之“勝”在于民風(fēng)淳美，作者偶至瀟溪，得到徐以圣祖孫盛情款待，賓主盡歡，可見此處民風(fēng)淳樸。瀟溪景美、人美、民風(fēng)淳美，故作者視之為“勝地”?！?題詳解】1. 本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。句意：正在向遠(yuǎn)方眺望之時。覽：看，觀看。 句意：確實如葛天氏時的

10、百姓呀。誠：確實、的確。句意：忽然看見一個小孩子拿著魚竿垂釣。把：握，持，執(zhí)。句意：主人又邀請我上宴席。延：邀請?！?題詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停

11、頓?！爸飨阍捳呒聪蛑哒壤衔桃惨怀怀牿』I交錯”意思是“坐在主席上陪我說話的，就是剛才那個拿著手杖的老者。彼此間一陪酒，另一酬謝，一時間大家飲酒盡歡，酒杯和酒籌交互錯雜”，故知，“席陪話者即向之策杖老翁也”“一唱一酬”“觥籌交錯”這是三個分句，需停頓。而“席陪話者”與“即向之策杖老翁也”，又構(gòu)成主謂關(guān)系，需停頓。于是可停頓為：主席陪話者/即向之策杖老翁也/一唱一酬/觥籌交錯?！?題詳解】本題考查理解聯(lián)系能力。前五空：“茅屋疏籬一徑深，門無車馬綠苔侵”寫的是居室外環(huán)境之雅，沒有世俗之人打擾。這與陋室銘中的苔痕上階綠，草色入簾青（環(huán)境之雅），陶淵明飲酒（其五）中的結(jié)廬在人境，而無車馬喧（或：采菊

12、東籬下，悠然見南山）（遠(yuǎn)離世俗的清幽）有著異曲同工之妙。聯(lián)系上面分析，可知，這里的的環(huán)境是：清幽寧靜（或是恬淡閑適、恬靜自然、清遠(yuǎn)靜謐）的。第六空：聯(lián)系前文“見其峰巒疊翠，澗水瀠回，喬松壯谷口，古柏郁溪頭，依稀盤谷，仿佛輞川”可知，小徑的處于峰巒疊翠、古木蔥郁之中，自然的靜美能很襯托出小徑“幽深”。用“深”點出了小徑“幽深”的自然環(huán)境特點；聯(lián)系下句“門無車馬綠苔侵”可知，這里的“深”，是隱士深藏山中?！?題詳解】本題考查理解分析能力?！耙娖浞鍘n疊翠，澗水瀠回，喬松壯谷口，古柏郁溪頭，依稀盤谷，仿佛輞川”可知，瀟溪之“勝”在于景美，瀟溪青山秀麗、綠水瀠繞、古木蔥翠，遠(yuǎn)離喧器，仿佛是人間仙境：從“

13、是兒器宇不凡，何物老嫗生此寧馨兒也”“遇一矍叟，黃發(fā)臺背，逍遙山徑，誠葛天氏之民也”可知，瀟溪之“勝”在于人美，童子器宇不凡，大方守禮，老叟精神矍鑠，智慧通達(dá)，逍遙山徑，自在閑適；從“童子罷釣揖予，登堂洗爵、奠斝，宰雞款予。主席陪話者即向之策杖老翁也，一唱一酬，觥籌交錯”瀟溪之“勝”在于民風(fēng)淳美，作者偶至瀟溪，得到徐以圣祖孫盛情款待，賓主盡歡，可見此處民風(fēng)淳樸。故而可得：瀟溪景美、人美、民風(fēng)淳美，故作者視之為“勝地”。參考翻譯：我特喜歡游玩山水的樂趣。戊辰年春末，打算到石梁山、雁蕩山帶游玩，途中經(jīng)過剡溪，要看一看王羲之的墨池，以及謝靈運的覆卮山住所。清新美妙秀麗奇異，杜工部的評價不假呀。走了一

14、舍左右，看見那峰巒被綠色層層覆蓋，山澗之水迂回縈繞，高大的松樹在山谷入口處聳立，古老的柏樹在溪頭郁郁青青生長著。山深恍惚如盤谷，地勝依稀似輞川。（我們）來來回族走了很時間，舍不得離開。正在眺望覽勝之時，遇到一位精神矍鑠的老頭，頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃，背上生斑如鮐魚背，逍遙地走在山路上，確實像葛天氏時的百姓。我向他作揖并詢問他這是什么地方，然后知道這地方叫瀟溪。住著虎豹，藏著虬龍，真是個好地方呀。忽然看見一個小孩子拿著魚竿垂釣，我私下考慮說：“這孩子器宇不凡，這是誰生下這樣的孩子呢？”童子停止釣魚向我作揖，到屋子里洗好酒杯，宰殺小雞來款待我。坐在主席上陪我說話的就是剛才那個拿著手杖的老者。彼此間一陪酒，另

15、一酬謝，一時間大家飲酒盡歡，酒杯和酒籌交互錯雜。觀看其相貌，剛直而有精神；體味其說的話，都是光明正大之語；論及世間世務(wù)則能切中要點，談?wù)摰览硪采願W透徹，充滿玄妙。多少快樂呀！真是世間不容易見到呀。正說時，已到了夜分，我于是就寢，我想著這賢能之士而睡不著，于是寫下四句詩來記下這美好的境界。詩道：茅屋疏籬一徑深，門無車馬綠苔侵。云山縱意權(quán)為主，富貴驚人懶掛心。珍饌餉賓情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪邊五柳陰。詩寫好后東方已白，主人又宴請我吃飯，又續(xù)寫了四句：風(fēng)塵鞅掌最羈人，誰更清閑憩此身。夢醒北窗書卷，興饒東郭酒三巡。謝安門外春常靜，五柳庭中月自新。任爾紛囂當(dāng)面起，斟瓢仙子正頤神。主

16、賓告別，我整理好衣服踏上歸途那位主人是誰呢？是徐以圣。童子是誰呢？是他的孫子徐佩元也。良辰難以覓得，也要離開這美好的地方了，于是記下這件事來表明自己的將銘志不忘。中國綠色之路閱讀下列材料，完成下面小題。材料一：中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部全國大、中城市固體廢物污染環(huán)境防治年報相關(guān)數(shù)據(jù)：20172019年全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量抽樣調(diào)查信息年份城市樣本數(shù)量（個）生活垃圾產(chǎn)生量（萬噸）201720220194.4201820021147.3201919623560.2材料二：“無廢城市”，是以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念為引領(lǐng)，通過推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，持續(xù)推進(jìn)固體廢物源頭減

17、量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的城市發(fā)展模式。2017年，中國工程院院士杜祥豌在國內(nèi)首次牽頭提出創(chuàng)建“無廢城市”及“無廢社會”的建議。2018年12月底，國務(wù)院辦公廳發(fā)布“無廢城市”建設(shè)試點工作方案。2019年4月，生態(tài)環(huán)境部公布“11+5”個試點城市和地區(qū)。隨后，各地政府充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計與政策引導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)“無廢城市”建設(shè)試點工作。2021年，試點工作收官。2022年，“十四五”時期“無廢城市”建設(shè)工作方案印發(fā)，明確提出將推動100個左右地級及以上城市開展“無廢城市”建設(shè)。（全國能源信息平臺）材料三：中國固體廢物的歷史堆存總量高達(dá)600億7

18、00億噸，每年新增固體廢物約100億噸。如果以傳統(tǒng)的堆放或填埋方式處置，直接后果就是擠壓和損毀城市用地，并且污染大氣、土壤和地下水，造成周圍環(huán)境的嚴(yán)重污染，威脅人們的健康。如何科學(xué)合理地處置固體廢物？需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源。減量化不等于沒有廢物產(chǎn)生，它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量。值得注意的是，從源頭減量，不僅要引領(lǐng)企業(yè)推進(jìn)綠色生產(chǎn)方式，還要大力倡導(dǎo)公眾踐行綠色生活方式和消費方式。資源化并不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸固

19、體廢物的綜合利用，依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新科技與標(biāo)準(zhǔn)化能力，推進(jìn)資源綜合利用效率最大化。（根據(jù)中國新聞周刊2022.2.28整理）8. 選出以下推論符合材料原意的一項。（ ）A. 全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量逐年遞增，2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸。B. 因為一般工業(yè)固體廢物在城市主要固體廢物中占比最大，所以需要最先處置。C. 為了保護(hù)土地、減少污染，固廢處置需要改革傳統(tǒng)的堆放或填埋方式。D. 全社會共同努力，不產(chǎn)生各類固體廢物，才能創(chuàng)建真正的“無廢城市”。9. 創(chuàng)建“無廢城市”需要多方合力，請根據(jù)材料填寫思維導(dǎo)圖。10. 運用三則材料的相關(guān)知識，分析紹興市或佛山市固廢處理做法

20、的合理性和有效性。紹興市：紹興市是全國“無廢城市”試點之一，也是浙江省唯一的試點市。在紹興市柯橋區(qū)中國輕紡城，曾分布著數(shù)百家小小的印染企業(yè)，產(chǎn)出的各類固廢不計其數(shù)。近年來，柯橋大力推進(jìn)印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，印染企業(yè)縮減一半以上。佛山市：佛山市南海區(qū)建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，以生活垃圾焚燒發(fā)電廠為中心，園內(nèi)各項目之間資源共享、協(xié)同處理，焚燒產(chǎn)生的電能為園區(qū)輸送穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的能源，余熱供污泥干化、餐廚垃圾提油，污泥廠和餐廚廠產(chǎn)生的臭氣通過負(fù)壓系統(tǒng)抽入焚燒爐助燃我選（ ）市，分析：_11. 實驗中學(xué)將創(chuàng)建“無廢學(xué)?！?。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)固化物占比最大的是飲料瓶，各類垃圾桶內(nèi)均有發(fā)現(xiàn)。運用材料知識，

21、向校長、同學(xué)建言獻(xiàn)策，提出具體做法并說明其依據(jù)。校長： _同學(xué)： _【知識拓展】12. 觀察生態(tài)環(huán)境部（Ministry of Ecology Environment）徽標(biāo)（見下圖），介紹圖標(biāo)內(nèi)容，闡釋其寓意。要求：150字左右，介紹明白清楚，條理清晰，闡釋合理。8. C 9. 發(fā)揮引領(lǐng)作用，進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計和政策引導(dǎo)（科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級）企業(yè)公眾踐行綠色生活方式和消費方式10. . 紹興。政府規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，推進(jìn)印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，這是依靠政府頂層設(shè)計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固廢處理源頭減量化策略。企業(yè)數(shù)量減少、改造提升，就能有效減少工業(yè)固體廢物的產(chǎn)生量。.

22、佛山。佛山建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，園內(nèi)各項目資源共享、協(xié)同處理。這是依靠政府頂層設(shè)計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固度末端處理資源化策略。廢物轉(zhuǎn)化為可利用資源后，通過企業(yè)間的共享、協(xié)同，有效提升了資源利用水平。11. . 校長：【示例】建議學(xué)校制訂科學(xué)合理評價標(biāo)準(zhǔn)，建立考核制度，把校內(nèi)各區(qū)域固廢產(chǎn)生量、處理情況等納入日常考核、定時檢查、記錄，及時反饋并督促整改，依據(jù)：這是從頂層設(shè)計入手，通過評價考核制度的建立，加強(qiáng)固廢的有效管理?！臼纠拷ㄗh學(xué)校加強(qiáng)對清潔工的管理，要求他們對垃圾再次分揀，堅持分類裝運。依據(jù)：這是從固廢的處理末端著力，堅持垃圾分類，為固體廢物的下一步處理做好準(zhǔn)備。. 同學(xué)：【示例

23、一】建議同學(xué)們自帶水杯，少買飲料，踐行綠色生活方式。依據(jù)：這是從源頭控制固廢的產(chǎn)生量，是減量化做法?！臼纠拷ㄗh同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類投放，也可以嘗試將飲料瓶變廢為寶。依據(jù)：這是從固廢處理末端著力，將固廢資源化。12. 生態(tài)環(huán)境部徽標(biāo)由橄欖枝、太陽、山、水以及字母“MEE”組成，整體呈圓形，象征地球。內(nèi)圓由太陽山、水組成，代表潔凈美好的自然環(huán)境。外圓由橄欖枝與字母“MEE”形成環(huán)繞狀，橄欖枝代表植物與和諧的生態(tài)環(huán)境，“MEE”是“生態(tài)環(huán)境部”英文首字母縮寫。整個微標(biāo)的寓意地球是人類賴以生存和發(fā)展的大環(huán)境，需要我們共同保護(hù)。【8題詳解】A.“2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸”表述錯

24、誤。從材料一圖表可知，這是對20172019年全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量抽樣調(diào)查信息，2017抽樣的是202個城市，2019年抽樣的是196個城市，也就是2019抽樣的城市在少于2017年的情況下都增長了3365.8萬噸，202個城市的整體增長量一定會超過3365.8萬噸。故“全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量逐年遞增，2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸”的表述一是只適用于抽樣的城市，并不代表全國大、中城市生活垃圾的整體增量；二是增量的具體數(shù)字也遠(yuǎn)大于3365.8萬噸。B.“因為一般工業(yè)固體廢物在城市主要固體廢物中占比最大，所以需要最先處置”表述錯誤。從材料三“如何科學(xué)合理地處置固體

25、廢物？需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)減量化不等于沒有廢物產(chǎn)生，它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量”的表述可知，處理固體廢物要遵循科學(xué)合理的原則。一般工業(yè)固體廢物雖然在城市主要固體廢物中占比最大，但它給城市的染污卻相對緩慢，故優(yōu)先處理的是會立即對城市環(huán)境造成巨大不可逆且有毒、有害的污染，一般工業(yè)固體廢物不需要最先處理。D.“全社會共同努力，不產(chǎn)生各類固體廢物，才能創(chuàng)建真正的“無廢城市”表述錯誤。從材料二“持續(xù)推進(jìn)固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的城市發(fā)展模式”可知，創(chuàng)建真正的“無廢城市”不是不產(chǎn)生污染，而是最大限度地

26、減少污染，將固體廢物環(huán)境影響降至最低。故選C?！?題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉。從思維導(dǎo)圖可知，處就填寫的是政府在創(chuàng)建“無廢城市”中的作用。從材料二第段“隨后，各地政府充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計與政策引導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)“無廢城市”建設(shè)試點工作”，或材料三第段“它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量”可概括出，政府的職責(zé)應(yīng)該是：發(fā)揮引領(lǐng)作用，進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計和政策引導(dǎo)（或：科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級）；處填寫的部門其職責(zé)應(yīng)該是“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，減少廢物產(chǎn)生量；科技創(chuàng)新，提高資源利用率”，從材料三“驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”“不僅要引領(lǐng)企業(yè)推進(jìn)綠

27、色生產(chǎn)方式”“依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新科技與標(biāo)準(zhǔn)化能力”等內(nèi)容可知，這了職責(zé)的主體應(yīng)該是：企業(yè)；從材料三“還要大力倡導(dǎo)公眾踐行綠色生活方式和消費方式”可知，公眾就是多方合作的第三方，其主要職責(zé)是：行綠色生活方式和消費方式。【10題詳解】本題考查理解運用能力。根據(jù)材料三“抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源”可知，固廢處理的重點在源頭和末端；從“它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量”可知，這是政府處理的原則。據(jù)此分析即可。從材料“近年來，柯橋大力推進(jìn)印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，印染

28、企業(yè)縮減一半以上”可知，紹興市政府重點抓的是源頭，他們規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，推進(jìn)印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，這是依靠政府頂層設(shè)計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固廢處理源頭減量化策略。處理好源頭，讓污染的企業(yè)數(shù)量減少、改造提升，就能有效減少工業(yè)固體廢物的產(chǎn)生量。從材料中“佛山市南海區(qū)建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，以生活垃圾焚燒發(fā)電廠為中心焚燒產(chǎn)生的電能為園區(qū)輸送穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的能源，余熱供污泥干化、餐廚垃圾提油，污泥廠和餐廚廠產(chǎn)生的臭氣通過負(fù)壓系統(tǒng)抽入焚燒爐助燃”可看出，佛山市政府抓的是末端處理環(huán)節(jié)，他們建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，園內(nèi)各項目資源共享、協(xié)同處理。這是依靠政府頂層設(shè)計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固度末端處理

29、資源化策略。廢物轉(zhuǎn)化為可利用資源后，通過企業(yè)間的共享、協(xié)同，有效提升了資源利用水平。據(jù)此分析作答即可?！?1題詳解】本題考查題解運用能力。重點是緊扣如何處理飲料瓶、根據(jù)材料三“抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源”可知，處理校內(nèi)固化物飲料瓶污染可在源頭和末端兩個環(huán)節(jié)上進(jìn)行處置。源頭上處理：最大限度是減少學(xué)生帶進(jìn)校園的飲料瓶數(shù)量，但又要解決學(xué)生的喝水問題。作為學(xué)?？商峁┙o學(xué)生清潔衛(wèi)生的用水，這樣學(xué)生不用帶水，進(jìn)校有水可喝；作為學(xué)生，要攜帶可反復(fù)利用的水杯，不要用一次性杯具。校長可作好頂層設(shè)計，制訂科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，建

30、立考核制度，把校內(nèi)各區(qū)域固廢產(chǎn)生量、處理情況等納入日?？己?，保障學(xué)生有清潔衛(wèi)生的水飲用等。在末端環(huán)節(jié)，即如何處理廢棄的飲料瓶問題，作為學(xué)?？杉訌?qiáng)對清潔工的管理，要求他們對垃圾再次分揀，堅持分類裝運，作為學(xué)生，提倡班級收集，堅持垃圾分類投放回收，倡導(dǎo)循環(huán)使用飲料瓶，積極進(jìn)行飲料瓶二次利用等。綜上分析，提出幾點合理倡議即可。【12題詳解】本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換生態(tài)環(huán)境部徽標(biāo)內(nèi)容的組成事物有：橄欖枝、太陽、山、水以及字母“MEE”。構(gòu)圖上，由兩個圓組成，整體上呈現(xiàn)出圓形，寓示著地球。內(nèi)圓事物有：太陽山、水，告訴我們要維護(hù)潔凈美好的自然環(huán)境。外圓事物有：橄欖枝、字母“MEE”形成環(huán)繞狀，分別代表著綠色植

31、物與和諧生態(tài)環(huán)境，“MEE”是“生態(tài)環(huán)境部”英文首字母縮寫。整個微標(biāo)的寓意美好的地球是人類賴以生存和發(fā)展的大環(huán)境，我們要維護(hù)潔凈美好的自然環(huán)境，共同保護(hù)綠色、和諧、美麗的家園。綜上分析，可按一定的空間順序有條理地介紹圖標(biāo)內(nèi)容，闡釋其寓意即可，注意150字的字?jǐn)?shù)規(guī)定。示例：中國環(huán)境保護(hù)徽外部造型為圓形，象征地球，上端圖案的綠色橄欖枝既代表和平安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色的呼喚，圖形中的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，也泛指大地與水體太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字，并把它圖案化，從形象上增強(qiáng)中國特色。下方的三道長短不同的橫線代表八卦中的坎，象征水，更表現(xiàn)了綠水青山的形象。我們成長之路

32、【閱讀完善自己】（26分）13. 根據(jù)閱讀積累，為下列名著人物選擇句合適的獨白。尼摩（海底兩萬里）（ ）保爾（鋼鐵是怎樣煉成的）（ ）方鴻漸（圍城）（ ）A.我只想靠出賣力氣活著，誰知得出賣靈魂。B饑餓，疾病，甚至死亡，都無法使我屈服。C我是正義！我是力量！我是權(quán)利！D.我的人生，既無可進(jìn)的進(jìn)口，又無可去的去處。. C. B. D【詳解】此題考查名著人物形象的識記。尼摩船長是海底兩萬里中一個居主要地位的人物。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族

33、做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。凡爾納借尼摩船長之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來，尼摩船長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人生的自由和幸福。C項中的“正義”“力量”“權(quán)利”與之契合，故選C。保爾是蘇聯(lián)小說鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公，他是一個有高度自覺、無私奉獻(xiàn)的青年革命戰(zhàn)士，保爾四次死里逃生，在與波蘭人交戰(zhàn)中腿部受傷，得了傷寒感染；在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一

34、顆炸單在保爾身邊爆炸，頭部受傷；緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)??；在修路時得了傷寒病和肺炎差點要的他的命。但是都未能讓他屈服。B項中的“饑餓，疾病，甚至死亡，都無法使我屈服”體現(xiàn)了保爾的精神，故選B。方鴻漸是錢鐘書圍城中的主人公，一個中國現(xiàn)代小說中獨一無二的人物，方鴻漸性格中的特點是面對現(xiàn)代社會殘酷的生存競爭和嚴(yán)重的精神危機(jī)而缺乏與之對抗所應(yīng)有的理性、信仰、熱情和力量，常常不由自主地流露出發(fā)自本性的怯懦、迷茫和盲動性。對于內(nèi)心的痛苦，他從不敢直接面對，而是一味的回避。他千里迢迢，歷經(jīng)千辛萬苦到三閭大學(xué)求職，卻并不如意，受人排擠和誹謗，卻無力抗?fàn)?，受孫柔嘉的誘惑而任其擺布；沒有接到下學(xué)年聘約，不

35、是去斥責(zé)高松年食言，而是沖動的一走了之，逃避到孫柔嘉為其設(shè)置的“溫柔的網(wǎng)”中。D項中的“既無可進(jìn)的進(jìn)口，又無可去的去處”體現(xiàn)了方鴻漸的處境，故選D。14. 人生之路，有“舍”有“守”，請從下列名著人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要闡述。備選人物：王冕（儒林外史） 簡愛（簡愛） 孫少安（平凡的世界）示例：我選擇紅巖中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。為了執(zhí)行任務(wù)，她忍痛離開了年幼的孩子；在渣滓洞，面對嚴(yán)刑拷打、威逼利誘，她堅貞不屈：為了保護(hù)同志，她從容就義。江姐舍了平凡的生活、無價的自由乃至寶貴的生命，守住了革命信仰，守住了共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)。我選擇_（人名）。我的闡述 _. 【示例】王冕。人生

36、之路，有“舍”有“守”。王冕才華橫溢、淡泊名利、潔身自好。他不屑與時仁、危素交往，為此避走他鄉(xiāng)；他滿腹才華，但拒絕朝廷的征聘，為此逃往會稽山中。王冕舍了名利富貴，棄了榮身之路，在濁世之中，堅守真儒士的清高與超然。. 【示例二】簡愛。人生之路，有“舍”有“守”。簡愛追求自由、平等、尊嚴(yán)。她得知羅切斯特有妻子，堅決地離開了桑菲爾德莊園，舍棄了愛情和安定的生活；她拒絕圣約翰的求婚，舍棄了看似高貴的地位。簡愛的“舍”，是為了堅守她獨立自主的人格尊嚴(yán)、自由平等的人生信條?！臼纠繉O少安。人生之路，有“舍”有“守”。孫少安是一個吃苦耐勞、勇于進(jìn)取的農(nóng)民。為了幫助父親撐起家，支持弟弟妹妹讀書，成績優(yōu)異的他

37、早早輟學(xué)；他千辛萬苦開磚廠后，出資為村里修建小學(xué)。孫少安舍棄了更光明的前途，舍棄了財富，守護(hù)了親人，守護(hù)了家鄉(xiāng)，堅守了他的責(zé)任。【詳解】此題考查名著人物形象和情節(jié)的識記。儒林外史中王冕七歲死了父親，與母親相依為命。后來為了生計，王冕十歲輟學(xué)，給隔壁秦老漢家放牛。把每日點心錢省下來，聚到一兩個月買幾本舊書。逐日把牛栓了坐在柳蔭樹下看，自學(xué)畫荷花，時知縣買了王冕的畫，送給當(dāng)?shù)氐暮兰澪Ｋ?。危素很喜歡王冕的畫，他希望見一下王冕。時知縣就派崔買辦持個侍生帖子去約王冕，王冕也不赴約。元末天下大亂， 朱元璋聽說王冕是為賢士，就親自登門來請。當(dāng)時，王冕正在給母親守孝。建議朱元璋以仁義服天下。后朝廷征聘王冕做官

38、，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。簡愛中，簡愛從小被寄養(yǎng)在舅媽家，在欺凌面前，她不愿屈服，選擇一身傲骨。雖是出身卑微，雖是寄人籬下，但簡愛的內(nèi)心告訴她：面對欺凌必須反抗。在生活面前，她不安現(xiàn)狀，選擇獨立自主。八年后，簡愛長大了，她當(dāng)了兩年教師，這些年來一直生活在狹窄的環(huán)境里，于是她決心闖入社會，尋找生活的真諦。這時“獨立”成為了她的新選擇。在愛情面前，她自尊自重，選擇自己的尊嚴(yán)。她來到桑菲爾德成為一名家庭教師，她的愛情也從這里開始。她認(rèn)識了羅切斯特，漸漸的，他們愛上了彼此。最終羅切斯特表明愛意，盡管他比簡愛大二十歲。但簡愛有自己的愛情觀，她向往自由平等的愛情，她既不看重羅切斯特的金錢，也不在乎

39、自己與他的年齡差距?？稍诨槎Y當(dāng)天，簡愛得知了羅切斯特重婚事件，她無法接受這個事實，離開了桑菲爾德，她沒有被愛情蒙蔽雙眼，保持了自尊自重。在親情面前，她選擇與親人同甘共苦。離開桑菲爾德后，她流落異鄉(xiāng)，當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師，也意外得知收留自己的一家人竟是她的表兄，表姐們，她收到叔叔的遺產(chǎn)，但她看重親情，深知親人比金錢重要，將財產(chǎn)均分給表兄和表姐們，選擇了純潔無私的親情。平凡的世界中孫少安出生在一個黃土高原雙水村貧苦的農(nóng)民家庭，他家里有半癱在床的奶奶和年幼的弟、妹，一家人都靠父親和姐姐的勞動苦苦支撐著。年少的孫少安以果敢堅毅，他用自己的不斷努力和辛勤的汗水澆灌著這段旅程。他成為了最年輕的生產(chǎn)隊長。除了肩負(fù)

40、著家庭中兒子、兄長的責(zé)任，也肩負(fù)起了隊長的責(zé)任，他帶領(lǐng)大家一起拼命，拼命多打糧食，拼命擺脫貧困，拼命讓日子過的好起來。他的夢想，是帶著全村富起來。磚窯成功了，他成了這個村里第一個富起來的人，他沒有自己一個人富起來，而是帶動全村，共同致富。后來一位“二把刀”師傅燒壞了磚窯，使原本就脆弱的磚廠倒閉了。這場災(zāi)難是毀滅性的，從天上摔倒地下，沒人再信他孫少安。少安大膽地重新辦起讓四周人刮目相看的磚廠，當(dāng)日子再次出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)的時候，他的妻子秀蓮卻得了癌癥。示例：孫少安。人生之路，有“舍”有“守”。年少的孫少安以果敢堅毅，他舍棄了自己的愛情，舍棄了自己走出這里的夢想，他用自己的不斷努力和辛勤的汗水堅守了整個家

41、庭，堅守了作為兒子、兄長的責(zé)任，也肩負(fù)起了隊長的責(zé)任。閱讀太陽和蜉蝣，完成后面小題。太陽和蜉蝣湯湯一只蜉蝣從水里一點一點鉆出來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，一個紅紅的家伙一點一點冒上來。蜉蝣高興地和它打招呼：“你好，你很神奇呀，你一來世界就亮了?！薄澳愫?，小蜉蝣?！薄澳阏J(rèn)識我？你是誰呀？”“我是太陽?！薄疤?，我好快樂呀，我有一天的生命，你和我一樣嗎？”太陽沒有回答，往上走了走，一個太陽和一只蜉蝣沒法說那么多。蜉蝣扇著細(xì)小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看?！拔沂球蒡?，你是誰呀？”“我是蜻蜓?！薄拔沂球蒡?，你是誰呀？”“我是狗尾巴草?！薄拔沂球蒡觯闶钦l呀？”“我是蜘蛛?！薄拔沂?/p>

42、蜉蝣，你是誰呀？”“我是蒲公英?！彬蒡龊每鞓?。她一抬頭，看見太陽比原來高出了許多?！澳阋侥睦锶パ剑俊薄白叩教炷沁叄@樣一天就過完了?！碧栒f。“我們都有一天生命，我們多么幸運！”蜉蝣說。太陽不再說話，和一只小蜉蝣能說清楚什么呢。這時，一只蝌蚪叫住蜉蝣，說：“你可以當(dāng)我的見證者嗎？見證我脫掉尾巴，長出四肢，變成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢?！薄耙惶?？我變成青蛙需要兩個月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年?！薄澳鞘嵌嗑?？”“一個月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天?！薄芭哆@樣啊我等不到你變成青蛙了?！彬蒡鲇鲆娨恢灰傍啠诜醯?。野鴨說：“我有十顆蛋，每顆蛋里藏著一個孩子，孩子們會從蛋里鉆

43、出來，非常非?？蓯叟丁！薄疤腥ち?，我要在這里等他們出來，我有一天生命呢?！薄耙惶?？可等他們鉆出來至少還要十天呢?！薄芭哆@樣啊我等不到你可愛的孩子們了?！彬蒡鐾Ｔ谝粋€花蕾上歇息?！拔沂且欢浞浅Ｃ利惖幕▎?，等我開了，你就知道了。”“好呀，我在這里等你開，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才開呀?！薄懊魈焓鞘裁?？”“今天過去就是明天。你只有今天，沒有明天嗎？”“哦這樣啊我等不到你最美麗的樣子了?！彬蒡龊冒胩觳辉亠w太陽走到了她頭頂上。“你難過了？”太陽問?！坝幸稽c?！彬蒡稣f，“如果只有一天生命，你不難過嗎？”太陽說：“哦，我活了很久很久，還能活很久很久?！彬蒡鰶]有說話，在陽光里飛呀飛，小小的身體那

44、么美。“太陽，一天之外是怎樣的？”雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認(rèn)真地和她說：“白天過去是黑夜，黑夜過去是白天?！薄芭?，是這樣啊。”“春天過去是夏天，夏天過去是秋天，秋天過去是冬天，冬天過去是春天，春天過去是夏天”“現(xiàn)在是夏天?！薄芭?，是這樣啊?！薄坝星缣?，有雨天，有刮風(fēng)天，有下雪天今天是晴天?！薄笆沁@樣啊。如果我有很多天就好了。”蜉蝣發(fā)了一會兒呆，又說：“可我有整整一天的生命啊?！碧栂?，一天有什么用呢？小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。她發(fā)現(xiàn)飛得越高，看見的世界就越大。“世界有多大？”蜉蝣問太陽。雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認(rèn)真地和她說：“世界很大，這片洼

45、地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川”小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹。“太陽，你在往下走呢?！笔堑模叩侥憧床灰娢?，一天就過去了?！薄芭叮业囊惶炜爝^去了。”太陽以為蜉蝣會傷心，正要說幾句安慰的話，可她又飛起來了。“謝謝你告訴我這么多，現(xiàn)在我要飛向你?！薄拔液苓h(yuǎn)?！薄拔也慌逻h(yuǎn)?！薄澳泔w不到的?！薄拔蚁朐囋嚒！薄拔艺娴暮苓h(yuǎn)?！薄帮w一點，就會近一點?！薄澳敲矗业饶??！彬蒡鐾该鞯男〕岚蚨嗝撮W亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽飛去。太陽為她停住腳步。飛著飛著，飛著飛著，蜉蝣飛不動了。她收攏翅膀，任小小的身體一點一點飄落。她落向水

46、面的時候，太陽也落了下去。天黑了。天又亮了。太陽照在這片洼地上，照著一切微小而珍貴的生命。15. 根據(jù)故事相應(yīng)情節(jié)，分析小蜉蝣的心理及其產(chǎn)生原因。16. 根據(jù)要求研讀故事語言。語言研讀“可我有整整一天的生命啊。”（1）關(guān)注角色的語言。從重音角度設(shè)計句子的朗讀并簡述理由。_小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹。（2）關(guān)注語言表達(dá)技巧。聯(lián)系上下文，品析反復(fù)手法的表達(dá)效果。_17. 作者為何選擇“太陽和蜉蝣”這組形象來創(chuàng)作這個故事？請簡要分析。15. 小蜉蝣很快樂，因為自己能有一天生命，能見到這樣一個新鮮的世界。小蜉蝣感到難過，情緒低落，

47、因遇見蝌蚪野鴨、花蕾而認(rèn)識到一天的短暫。小蜉蝣不再傷心，因為它認(rèn)識到生命即使短暫也仍然美好珍貴。16. . 示例：“整整”讀重音，強(qiáng)調(diào)“一天”在小蜉蝣眼里的“長”，“一天”也可以做很多事。重讀“整整”可以表現(xiàn)出小蜉蝣認(rèn)識到時間長短后對“一天”的知足、珍惜。. “小小的”反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)蜉蝣這一生命的微小，與故事中其它生命形成對比?！皬牡健钡姆磸?fù)，強(qiáng)調(diào)了小蜉蝣努力飛舞、努力欣賞、努力體驗的生命狀態(tài)，展現(xiàn)了它短短一天里對更廣大世界的探尋。同時，反復(fù)手法能形成故事回環(huán)往復(fù)的敘事節(jié)奏。17. 【示例】太陽非常巨大，既了解天地的廣袤，也擁有永恒的時間。蜉蝣非常微小，只在洼地里活短暫的一天。太陽升起和落下的

48、一天剛好是蜉蝣從出生到逝去的一生，太陽是蜉蝣一生的見證者、陪伴者。作者選擇太陽與蜉蝣進(jìn)行對話創(chuàng)作故事，永恒與短暫、偉大與渺小，兩個形象具有極大的反差又有本質(zhì)的相同，都展示著生命的美好與珍貴。這樣的形象組合更能引發(fā)讀者對時空、生命的深度思考：時空無垠，生命不息。每一個如蜉蝣般微小的生命，都是珍貴的，都要不斷成長、努力生活。這樣的生命，一樣值得我們尊重?！?5題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“遇見蜻蜓、狗尾巴草、蜘蛛、蒲公英”的提示，找到段“蜉蝣扇著細(xì)小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看”和段“蜉蝣好快樂”“我們都有一天生命，我們多么幸運！”，可知，蜉蝣

49、很快樂，因為自己能有一天生命，能見到這樣一個新鮮的世界；（2）根據(jù)提干“遇見蝌蚪、野鴨、花蕾”的提示，找到段“哦這樣啊我等不到你變成青蛙了”、段“哦這樣啊我等不到你可愛的孩子們了”、段“哦這樣啊我等不到你最美麗的樣子了”和段“太陽走到了她頭頂上。你難過了？太陽問。有一點。蜉蝣說，如果只有一天生命，你不難過嗎？”，可知，蜉蝣感到難過，情緒低落，因遇見蝌蚪野鴨、花蕾而認(rèn)識到一天的短暫；（3）根據(jù)提干“與太陽進(jìn)行關(guān)于時間、世界的對話”的提示，找到段“太陽以為蜉蝣會傷心，正要說幾句安慰的話，可她又飛起來了”和段“謝謝你告訴我這么多，現(xiàn)在我要飛向你”，可知，蜉蝣不再傷心，因為它認(rèn)識到生命即使短暫也仍然美

50、好珍貴?！?6題詳解】（1）本題考查朗讀設(shè)計。根據(jù)“可我有整整一天的生命啊”語句中，蘊含的自豪、滿足等情感，來設(shè)計朗讀并闡述理由即可。示例1：“一天”讀重音，強(qiáng)調(diào)在小蜉蝣眼里“一天”的“珍貴”和“重要”，擁有“一天”也可以做很多事。重讀“一天”可以表現(xiàn)出小蜉蝣認(rèn)識到時間長短后對“一天”的知足珍惜。示例2：“整整一天”讀重音，強(qiáng)調(diào)小蜉蝣眼里的“一天”是“長”的，是“珍貴”與“重要”的，是她完整的一生，也可以做很多事。重讀“整整一天”可以表現(xiàn)出小蜉蝣認(rèn)識到時間長短后對“一天”的知足、珍惜。（2）本題考查反復(fù)的作用。反復(fù)修辭，是為了強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。根

51、據(jù)例句“小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花”“小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹”可知，詞語“小小的”反復(fù)出現(xiàn)，運用了反復(fù)的手法；結(jié)合“草”“樹”，文中出現(xiàn)的蜻蜓、狗尾巴草、蜘蛛、蒲公英、蝌蚪、野鴨等事物，以及蜉蝣和太陽關(guān)于時間和世界的對話，可知，強(qiáng)調(diào)了蜉蝣生命的微小，與其它生命形成了對比?！皬牡健钡木涫?，也反復(fù)出現(xiàn)，運用的也是反復(fù)手法；結(jié)合段“她發(fā)現(xiàn)飛得越高，看見的世界就越大”，可知，強(qiáng)調(diào)了蜉蝣雖小，但努力飛舞、努力欣賞、努力體驗世界的生命狀態(tài)，蘊含著對每一個生命的尊重與贊美之情?！?7題詳解】本題考查主題理解。太陽和蜉蝣講述了一只小蜉蝣在一天內(nèi)誕生、成長的生命故

52、事。這天，她遇見了太陽并結(jié)識了許多大自然中的朋友。在太陽的陪伴下，她自發(fā)、主動地探索了豐富多彩的大千世界，認(rèn)識了晝夜交替、四季流轉(zhuǎn)、風(fēng)霜雨雪然而，日落時分，懷著一個無比美好的心愿，蜉蝣的生命結(jié)束于一片絢爛。第二天，大自然又孕育出了新的蜉蝣根據(jù)至段“春天過去是夏天，夏天過去是秋天，秋天過去是冬天，冬天過去是春天，春天過去是夏天”和段“世界很大，這片洼地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川”，可知，文中的“太陽”既知道時間的久遠(yuǎn)，有懂得世界的廣袤，代表了永恒與偉大；而小蜉蝣只“有一天的生命”，代表著短暫與渺小；根據(jù)段“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，一個紅紅的家

53、伙一點一點冒上來”、段“我是太陽”、段“太陽走到了她頭頂上”、段“雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認(rèn)真地和她說”、段“蜉蝣透明的小翅膀多么閃亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽飛去。太陽為她停住腳步”、段“她落向水面的時候，太陽也落了下去”等可知，太陽升起和落下的一天剛好是蜉蝣從出生到逝去的一生，太陽是蜉蝣一生的見證者、陪伴者，結(jié)合段“照著一切微小而珍貴的生命”，可知，作者選擇太陽與蜉蝣兩個形象具有極大的反差事物進(jìn)行對比，能引發(fā)讀者對時空、生命的深度思考時空無垠，生命不息，表現(xiàn)了不同的生命同樣是美好與珍貴的思想，表達(dá)了每一個生命，哪怕是像蜉蝣一樣微小而短暫的生命，都值得尊重的主題，深刻而發(fā)人

54、深省?！緦懽鞅磉_(dá)自己】（60分）18. 閱讀材料：按要求完成寫作任務(wù)。來自熱線：越城區(qū)孫端街道的上亭路上有棵香樟樹，因樹干大幅度彎曲，呈“歪脖子”狀。“這棵行道樹造成的傷害可不少，一些可機(jī)停車時，沒有留意到它，結(jié)果車尾撞上歪脖子，”近日，上亭路上的一些商家打來電話，希望有關(guān)部門能及時處理這棵行道樹，別讓車主再“中招”。記者隨后采訪了各方人士。在路邊開店20多年、看著香樟樹長大的談師傅表示，希望移走這棵樹保留車位；附近的盧師傅在樹上掛了塑料袋，寫了“小心停車”；街道辦接到市民反映后，采取了臨時警示措施并研究后續(xù)處理方案；園林專家表示，如果用扶正的方法，樹木會面臨死亡風(fēng)險；（紹興晚報熱線通2022

55、.5.16）任務(wù)一：以“熱線通”內(nèi)容為素材，結(jié)合生活體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇記敘性文章?？闪⒆悻F(xiàn)在，也可回望過去，亦可設(shè)想未來；可用樹的視角，也可用談師傅等人的視角，亦可用其它視角。任務(wù)二：這棵樹的境遇引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？生活中有類似的現(xiàn)象嗎？你如何看待？把你的聯(lián)想與思考寫成一篇議論性文章。要求：（1）任選其一寫作；（2）題目自擬；（3）不少于600字；（4）不出現(xiàn)透露作者身份的信息。例文行道樹我是一棵行道樹，我住在公路旁，每天我都要吸收許多汽車尾氣，我的身體會生病，就會很虛弱。我的身下會積很多垃圾,那些垃圾在我腳下積久了就會很臭，那臭味也會到我身上。每當(dāng)下雨的時候，那些污水也會從我

56、身邊流過，發(fā)出了一陣陣惡臭。回想起以前，我住在山上。那挺拔的山峰，我住在那，鳥兒在我身上筑巢，每天為我唱歌。還有那碧綠的河水，魚兒在里面玩耍。清晨，霧把山谷圍繞起來，使山谷變得那樣神秘，住在這里如同天堂！“咚！”一個牛奶盒打到我身上，讓我從回憶中蘇醒過來。原來是一個小孩朝我丟垃圾，朝我吐痰，還在我身上刻字，我痛得生不如死，讓我頭暈?zāi)垦！；秀敝?，一陣轟鳴聲傳過來，我看到了一輛大卡車和工人一起扣我連根扮起。運到車上，經(jīng)過一路顛簸，把我送到環(huán)境惡劣的城市來，我深情凝望著我的家鄉(xiāng)，任我怎樣呼喊也無濟(jì)于事。.道強(qiáng)光直直地照射過來，一輛車朝我撞了過來。我聽到了骨頭斷裂的聲音，我的身上瞬間有了一種前所未有的疼痛，身上的樹葉都落下來了。一個人從一車上走了下來，那個人酒氣熏天，不停地踢我，罵我，我多想大喊：明明是你喝多了酒，撞了我，為什么要這樣對我呢？我的眼前越來越模糊，慢慢地失去了知覺.日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的樹干大幅度彎曲，呈“歪脖子”狀，一些可機(jī)停車時，沒有留意到我，結(jié)果車尾撞上我，他們不僅不反思自己，還埋怨我影響交通和市容，建議砍掉我。有人建議扶正我，園林專家表示，如果用扶正的方法，我會面臨死亡風(fēng)險我