安徽省蚌埠市2021-2022學年高一下學期期末語文試題【含答案】

1、安徽省蚌埠市2021-2022學年高一下學期期末語文試題題號一二三四五六七八總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。近兩月來，疫情在上海、吉林等多地散發(fā)，網絡上關于疫情的信息嚴重過載，出現輿論的“流動性過?！?，泥沙俱下，夾帶了很多謠言。謠言的病毒式傳播是加速度的，產生的溢出效應和負面沖擊極大，在輿論場上帶節(jié)奏，對中央要求的堅持“動態(tài)清零”總方針產生很大干擾，不利于萬眾一心打好抗疫“動態(tài)清零”攻堅戰(zhàn)。謠言之所以能以假亂真，傳得有鼻子有眼，有其內在奧秘，只有破解謠言生成、傳播的內在邏輯，才能對

2、癥下藥、事半功倍。謠言之所以產生，是因信息黑洞的存在。美國社會學家特希布塔尼認為，謠言總是起源于一樁重要而撲朔迷離的事件。它是在一群人議論過程中產生的即興新聞，是一種集體行動，目的是給無法解釋的事件尋求一種答案。法國學者讓諾埃爾卡普費雷曾對希布塔尼關于謠言的觀點做了這樣的概括：謠言（事件的）重要性（事件的）模糊性。這是一個乘法關系：假如重要性等于零，或者事件本身并非含糊不清，謠言就不會產生了。謠言之所以有市場，是因為人們信以為真，在真相沒有抵達之前，謠言就是人們心中的“真相”。謠言并不能說服人，也不能征服人：它只是蠱惑人。謠言并不需要證據，公眾輿論的根據經常是印象而不是事實。當某一事件已經成為

3、公眾的心理事件，此時又沒有真實信息的補給，謠言就出場了。等到謠言成為滿天飛絮的時候，再有真相出現，為時已晚。也就是說，真理還在穿鞋的時候，謊言已經跑遍了半個世界?？ㄋ股Ｋ固拐J為，謠言的傳播是由社會“流瀑效應”和“群體極化”導致的。所謂社會“流瀑效應”，就是我們認識的大多數人都相信一則謠言，我們就很容易相信那則謠言。我們接受他人的信念，是因為自己對此缺乏相關信息。特別是當我們對某則謠言的內容一無所知時，就更容易相信它。當人們追隨一些先行者或“領頭羊”的言行時，社會“流瀑”現象就會發(fā)生；“群體極化”效應指當想法相似的人聚在一起的時候，他們最后得出的結論會比交談之前的想法更加極端。疫情語境下，謠言極

4、易滋生和傳播，引發(fā)“信息疫情”。信息疫情往往與處于危機狀態(tài)的人們對于風險的扭曲、失真認知有關?；ヂ摼W編織起來的四通八達的信息網絡，使得謠言傳播甚為方便。因物理媒介的廣泛互聯，人們對疫情獲取的信息量激增，但對于多數人而言，因為沒有對等的信息鑒別能力，無法證實或證偽自己關注的信息，而憑借直覺捕獲的信息，難辨真?zhèn)?，容易引發(fā)心理恐慌，又進一步造成新的認知偏差。一則謠言從起飛到落地，不需要費多少周折，即可釋放出巨大的信息噪音。有三類人群容易成為謠言易感人群。第一類是青少年，他們缺乏知識積累、人生閱歷和社會經驗，是不實信息的易感人群。第二類是老年人，他們對新知識、新事物的敏感性和接受能力較弱，往往依靠積累

5、多年的生活經驗作為選擇、判斷信息的依據。第三類是受教育程度相對較低的人群，由于缺乏必要的知識儲備和訓練，這類易感人群對于謠言的鑒別、解讀能力會弱一些，也就容易被謠言和流言捕獲。對謠言進行“反制”是必要的，首先是要編織好法規(guī)的防護網。不管是謠言制造者還是傳播者，也不論是出于何種動機，只要他們的現實行為違反了法律，就應該為此付出代價，受到相應的懲罰。責任部門要加強對自媒體的管理，明確行業(yè)紅線和底線，加強政策引導，強化自媒體的責任意識，解決自媒體責任缺位問題。同時也需提升公眾的媒介素養(yǎng)。沒有人天生就具備較高的媒介素養(yǎng)。公眾的媒介素養(yǎng)絕對不是像口紅一樣的裝飾品，而是社會發(fā)展的“剛需”。此次由奧密克戎病

6、毒引發(fā)的幾個城市的疫情，是對公眾媒介素養(yǎng)的一場前所未有的考試。媒介素養(yǎng)的提升，僅靠個人努力還不夠，需要政府、社會以及專業(yè)機構，特別是專業(yè)教育機構的共同參與，合力推動。（張濤甫莫讓謠言蠱惑人）1下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A網絡上關于疫情的信息，不利于萬眾一心打好抗疫“動態(tài)清零”攻堅戰(zhàn)。B根據希布塔尼的觀點，事件越重要而且越模糊，謠言產生的效應也就越大。C讓真理早點穿上鞋，有及時的真實信息的補給，可以有效遏止謠言的產生。D社會的發(fā)展離不開公眾的媒介素養(yǎng)，全社會都應有此意識并為之貢獻力量。2根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A社會“流瀑效應”和“群體極化”導致謠言的產生。

7、B受過高等教育的中年人，是不會受到謠言蠱惑的。C如果謠言制造者違反了法律，就應該受到法律的制裁。D造成新的認知偏差是由于人們沒有對等的信息鑒別能力。3結合材料內容，下列選項中不屬于 “群體極化”效應的一項是（）A布魯諾被火燒死。B林沖被逼上梁山。C疫情期間，板藍根銷售火爆。D網絡“人肉搜索”某無辜女生。4請簡要分析文章的論證思路。5近日，某市流傳“大蒜切片含服可殺滅新冠病毒”的謠言，請你分析該謠言產生的原因，并結合材料談談你應該如何對待這個謠言。評卷人得分二、文學類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。選材一：敏探春興利除弊平兒進入廳中，他姊妹三人正議論些家務，說的便是年內賴大家請吃酒，他

8、家花園中事故。見他來了，探春便命他腳踏上坐了，因說道：“我想著我們一月有二兩月銀外，丫頭們又另有月錢。前兒又有人回，要我們一月所用的頭油脂粉，每人又是二兩。這又同才剛學里的八兩一樣，重重疊疊，事雖小，錢有限，看起來也不妥當。你奶奶怎么就沒想到這個？”平兒笑道：“姑娘們所用的這些東西，自然是該有分例。每月買辦買了，令女人們各房交與我們收管，不過預備姑娘們使用罷了。姑娘們的每月這二兩，原不是為買這些的，原為的是一時當家的奶奶太太或不得閑，姑娘們偶然一時可巧要幾個錢使，省得找人去。如今我冷眼看著，各房里的姊妹都是現拿錢買這些東西的，竟有一半。我就疑惑，不是買辦脫了空，就是買的不是正經貨，弄些使不得的

9、東西來搪塞?！碧酱旱溃骸耙虼宋倚闹胁蛔栽?。錢費兩起，東西又白丟一半，通算起來，反費了兩折子，不如竟把買辦的每月蠲（jun免除）了為是。此是一件事。第二件，年里往賴大家去，你也去的，你看他那小園子比咱們這個如何？”平兒笑道：“還沒有咱們這一半大，樹木花草也少多了?！碧酱旱溃骸拔乙蚝退遗畠赫f閑話兒，誰知那么個園子，除他們帶的花、吃的筍菜魚蝦之外，一年還有人包了去，年終足有二百兩銀子剩。從那日我才知道，一個破荷葉，一根枯草根子，都是值錢的?！比苏f了笑了一回，便仍談正事。探春因又接說道：“咱們這園子只算比他們的多一半，加一倍算，一年就有四百銀子的利息。不如在園子里所有的老媽媽中，揀出幾個本分老誠能

10、知園圃的事，派準他們收拾料理，也不必要他們交租納稅，只問他們一年可以孝敬些什么。一則園子有專定之人修理，花木自有一年好似一年的，也不用臨時忙亂；二則也不至作踐，白辜負了東西；三則老媽媽們也可借此小補，不枉年日在園中辛苦；四則亦可以省了這些花兒匠山子匠打掃人等的工費。將此有馀，以補不足，未為不可。”寶釵正在地下看壁上的字畫，聽如此說一則，便笑道：“善哉，三年之內無饑饉矣！”李紈笑道：“好主意。省錢事小，第一有人打掃，專司其職，又許他們去賣錢。使之以權，動之以利，再無不盡職的了。”平兒道：“這件事須得姑娘說出來。我們奶奶雖有此心，也未必好出口。此刻姑娘們在園里住著，不能多弄些玩意兒去陪襯，反叫人去

11、監(jiān)管修理，圖省錢，這話斷不好出口?！边x材二：惑奸讒抄檢大觀園又到探春院內，誰知早有人報與探春了。探春也就猜著必有原故，所以引出這等丑態(tài)來，遂命眾丫鬟秉燭開門而待。眾人來了，探春故問何事。鳳姐笑道：“因丟了一件東西，連日訪察不出人來，恐怕旁人賴這些女孩子們，所以越性大家搜一搜，使人去疑，倒是洗凈他們的好法子?！碧酱豪湫Φ溃骸拔覀兊难绢^自然都是些賊，我就是頭一個窩主。既如此，先來搜我的箱柜，他們所有偷了來的都交給我藏著呢。”說著便命丫頭們把箱柜一齊打開，將鏡奩、妝盒、衣包之物一齊打開，請鳳姐去抄閱。鳳姐陪笑道：“我不過是奉太太的命來，妹妹別錯怪我，何必生氣。”因命丫鬟們快快關上。平兒豐兒等忙著替侍

12、書等關的關，收的收。探春道：“我的東西倒許你們搜閱，要想搜我的丫頭，這卻不能。我原比眾人歹毒，凡丫頭所有的東西我都知道，都在我這里間收著，一針一線他們也沒的收藏，要搜所以只來搜我。你們不依，只管去回太太，只說我違背了太太，該怎么處治，我去自領。你們別忙，自然連你們抄的日子有呢！這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的百足之蟲，死而不僵，必須先從家里死亡自滅起來，才能一敗涂地！”說著，不覺流下淚來那王善保家的本是個心內沒成算的人，素日雖聞探春的名，他自為眾人沒眼力沒膽量罷了，那里一個姑娘家就這樣起來；況且又是庶出，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，連王夫人尚另眼相看，何況別個。今見

13、探春如此，他只當是探春認真單惱鳳姐，與他們無干。他便要趁勢作臉獻好，因越眾向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道：“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么。”鳳姐見他這樣，忙說：“媽媽走罷，別瘋瘋顛顛的。”一語未了，只聽“拍”的一聲，王家的臉上早著了探春一掌。探春登時大怒，指著王家的問道：“你是什么東西，敢來拉扯我的衣裳！我不過看著太太的面上，你又有年紀，叫你一聲媽媽，你就狗仗人勢，天天作耗，專管生事。如今越性了不得了。你打量我是同你們姑娘那樣好性兒，由著你們欺負他，就錯了主意！你搜檢東西我不惱，你不該拿我取笑。”說著，便親自解衣卸裙，拉著鳳姐兒細細的翻。又說：“省得叫奴才來翻我身上?！兵P姐平兒等忙

14、與探春束裙整袂，口內喝走王善保家的，又勸探春休得生氣。探春冷笑道：“我但凡有氣性，早一頭碰死了！不然豈許奴才來我身上翻賊贓了?！?下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A探春姊妹和平兒討論頭油脂粉錢等浪費頗多，由此可以看出賈府奢侈鋪張之甚。B探春去賴大家玩樂時，發(fā)現很多不起眼的事物都值錢，說明她觀察細致入微且敏慧。C平兒提出讓探春說出改革治理的方案，是因為王熙鳳生病后不再管理賈府的事務。D探春罵王善保家的，“你打量我是同你們姑娘那樣好性兒”，“你們姑娘”指賈迎春。7下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A選文語言通俗明白卻底蘊深厚。如，寶釵笑道，“三年之內無饑饉”，引自四書中“

15、比及三年，可使足民”“八口之家，可以無饑矣”等。B作者不追求曲折離奇的故事情節(jié)，更偏向于從日常的生活中挖掘不平常的意義，如多寫兒女私語、愚婦口舌等。C選材二中把人物放在激烈的沖突中，使人物的真實性情一下子顯露出來，如展現了王善保家的狗仗人勢的小人嘴臉。D選材二中，平日里毒辣的王熙鳳識趣地讓著探春，給她陪笑臉，對探春的人物形象塑造起到一個對比突出的作用。8有人說，在賈府這個表面花團錦簇的封建大家族中，探春扮演著“先覺者”的角色，請結合選文，談談她的先覺性體現在哪些方面？9選文二中，探春說自己“歹毒”“沒有氣性”，真是如此嗎？試根據小說內容，分析探春的性格特點。評卷人得分三、文言文閱讀閱讀下面的文

16、言文，完成下面小題。沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮簦煳魅胂剃?。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約先入關者王之吾當王關中與父老約法三章耳殺人者死傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費

17、人?！比擞忠嫦玻峙婀粸榍赝?。或說沛公曰：“秦富十倍天下，地形強。今聞章邯降項羽，項羽乃號為雍王，王關中。今則來，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷關，無內諸侯軍，稍徵關中兵以自益，距之?！迸婀黄溆嫞瑥闹?。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關，關門閉。聞沛公已定關中，大怒，使黥布等攻破函谷關。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓狻喐竸耥椨饟襞婀?。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百余騎，驅之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“

18、此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以生此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。（節(jié)選自史記高祖本紀）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A吾與諸侯約先/入關者王之/吾當王/關中與父老約法三章耳/殺人者死/傷人及盜抵罪B吾與諸侯約/先入關者王之/吾當王關中/與父老約法三章耳/殺人者死/傷人及盜抵罪C吾與諸侯約先/入關者王之/吾當王關中/與父老約法三章耳/殺人者死/傷人及盜抵罪D吾與諸侯約/先入關者王之/吾當王/關中與父老約法三章耳/殺人者死/傷人及盜抵罪11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A符節(jié)，中國古代朝廷傳達命令、征調兵將等的一種憑證，雙方各執(zhí)一

19、半，合之以驗真假。B棄市，古代的一種刑罰，刑人于市，并將尸體放在大街上示眾，以示“與眾共棄之”。C關中，楚地東有函谷關，南有雁門關，西有大散關，北有山海關，因稱楚國本土為關中。D亞父，項羽首席謀臣范增的尊稱。父，尊稱也，同于父輩，如齊桓公尊管仲為仲父。12下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A沛公剛入秦宮時，意欲在宮中居住休息，后經樊噲張良勸諫，他又撤回軍隊，可見其能聽取逆耳忠言、虛心納諫的優(yōu)點。B沛公入關后，秋毫無犯，實行一系列寬政措施，想贏得百姓的擁護，從秦人“大喜”到“益喜”可見其深得民心，為日后成功奠定基礎。C有人勸說劉邦拒守函谷關，不要讓諸侯進來，自立為王，沛公答應了。曹無傷

20、密告于項羽，導致項羽大怒，要攻打劉邦的軍隊。D“楚人一炬，可憐焦土”，項羽入關后屠民燒宮，與劉邦先前的安撫吏民，寬待秦王形成鮮明對比，體現項羽殘暴的一面。13把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。（2）沛公從百余騎，驅之鴻門，見謝項羽。14選文第段與項羽本紀中關于鴻門宴的記載，經過基本相同，但選文在此處較簡略，項羽本紀則較詳細，試分析這樣安排的妙處。評卷人得分四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。詠懷古跡（其三）杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。【

21、注】明妃：指王昭君。紫臺：漢宮。青冢：指王昭君墓，傳說冢上草色常青。畫圖：漢元帝按圖召幸宮人，宮人都賄賂畫工。王昭君不肯行賄，被畫工丑化，不得皇帝召見。15下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A本詩的首聯點出昭君生長之地，借三峽山勢的雄奇壯麗烘托昭君的不同凡響。B第四句中的“向”字寫思漢之心，大漠中黃昏下獨留一座青冢孤獨地遙望家鄉(xiāng)。C第六句中的“環(huán)珮”用象征的手法，表明王昭君的魂靈會思鄉(xiāng)心切而月夜歸來。D詩人最后強調“怨恨”，流露了“帝始不見遇”的“怨思”和懷念鄉(xiāng)土的憂思。16前人論此詩，認為詩人“以此自喻，固與己同”。對此你是如何理解的？ 評卷人得分五、情景默寫17補寫出下列句子中的

22、空缺部分。（1）杜甫登岳陽樓中借“昔”“今”二字展開思路，拉開時間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠定基礎的詩句是：“_，_。”（2）人才是國家競爭的重要指標，蘇洵在六國論中認為六國的國君必須團結重用各方面的人才：“_，_”，才有可能抗拒秦國。（3）諫太宗十思疏中寫到歷代帝王在艱苦創(chuàng)業(yè)時都竭盡誠心對待百姓，而志向實現后，就會“_”，果然唐后期大起宮室，廣聲色；杜牧作阿房宮賦警示統治者要引以為鑒，否則只為它哀嘆，也只會陷入“_”的怪圈。評卷人得分六、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。近些年來，關于建筑的吐槽 ?！傲_馬”“普羅旺斯”等洋名字遍地開花，奇形怪狀的大樓突兀而立，山寨到讓人哭笑不得。建筑審美

23、上的媚俗與附庸，從來不是 。說到底，屢屢跌破底線的“最雷建筑風”，還是人們有欠自信的結果。難道，中國傳統建筑就是不如西方嗎？此言差矣。乍看之下，木質建筑簡樸，易朽，扁平，似乎很難與巍峨高聳的石頭教堂一爭高下。有人把這 于古人的技術不行。但事實上，從秦漢陵墓的空間布局、工程結構之精妙來看，早在那個時代，我們的磚石建筑就已經達到了相當高的水準。此外，歐洲建筑多以石砌，呈豎向聳立之勢，以求“飛升天國”的不朽。（）中國古人心中，石頭缺乏生氣，疏離自然，太過冰冷堅硬，至于尋常起居，則一定要置身于“生生之氣”的土木，以求“天人合一”的居住目的。由此觀之，中國古建筑的貌不驚人其來有自，完全不必 。傳統文化真

24、正的精髓，不正在于精神的包容與意境的博大嗎？18依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A源源不斷空穴來風歸因妄自菲薄B不絕如縷無中生有歸咎孤芳自賞C不絕如縷無中生有歸因孤芳自賞D源源不斷空穴來風歸咎妄自菲薄19文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A中國古人心中，石頭缺乏生氣，疏離自然，太過冰冷堅硬，至于尋常起居，則一定要置身于“生生之氣”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。B在中國古人心中，石頭冰冷堅硬，缺乏生氣，太過疏離自然，至于尋常起居，則一定要置身于“生生之氣”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。C在中國古人心中，石頭缺乏生氣，疏離自然，太過冰冷堅硬，至于尋

25、常起居，則一定要置身“生生之氣”的土木，以求“天人合一”的居住理想。D中國古人心中，石頭冰冷堅硬，缺乏生氣，太過疏離自然，至于尋常起居，則一定要置身“生生之氣”的土木，以求“天人合一”的居住理想。20下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A而中國建筑的外部形態(tài)，基本是橫平舒展，華夏先民寄寓著對土地的依戀。B而中國建筑基本是橫平舒展的外部形態(tài)，寄寓著華夏先民對土地的依戀。C而中國建筑，華夏先民寄寓著對土地的依戀，基本是橫平舒展的外部形態(tài)。D而中國建筑的外部形態(tài)，基本是橫平舒展，寄寓著華夏先民對土地的依戀。評卷人得分七、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。有明確的目的或任務、憑借意志努力

26、記憶某種材料的方法，叫做有意記憶法。相反，沒有明確的目的或任務， ，稱為無意記憶法。心理學研究表明，有意記憶的效果明顯優(yōu)于無意記憶的效果。為了系統地掌握科學知識，必須進行有意記憶。進行有意記憶，首先要有明確的任務。任務明確，就能調動心理活動的積極因素，全力以赴地實現記憶的任務。任務越明確、越具體， 。例如，文言文不好記，但又必須記住，因此，你可以把古詩文寫在小卡片上，規(guī)定自己每天必須記住一小段，并及時進行復習與檢查。日積月累，你的古文功底就會大漲。其次， ，也就是我們常說的“專心致志”。要下決心記住一個知識點，就要進入“兩耳不聞窗外事”，“頭懸梁，錐刺股”的境界。如果面對著要記的東西，叫苦不迭

27、，或漫不經心，或知難而退，或邊學邊玩，都不會取得好效果。21請在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22請指出文中畫波浪線處使用了何種修辭手法，并簡要分析其表達效果。評卷人得分八、材料作文23閱讀下面的材料，根據要求寫作。魯迅先生曾寄語青年“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火：我便是唯一的光。”請結合材料寫一篇文章，聯系現實，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不

28、得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案：1A2C3B4首段針對疫情期間出現的問題，引出觀點“謠言不利于抗疫”；接著分析謠言產生和傳播的原因；然后結合疫情語境，謠言會引發(fā)“信息疫情”，接著分析有三類人群易受謠言影響；最后提出解決方案。5原因：新冠病毒傳播是人們關注的重大事件；對“大蒜切片氧化含服”是否有效，多數人無法解釋。我們應該增長知識，提高對謠言的鑒別能力；不信謠，不傳謠。1本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.“關于疫情的信息”錯，原文說“謠言的病毒式傳播是加速度的，產生的溢出效應和負面沖擊極大，不利于萬眾一心打好抗疫動態(tài)清零攻堅戰(zhàn)”，原文針對的是“謠言”，而不是

29、所有的“關于疫情的信息”，選項張冠李戴。故選A。2本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A.“社會流瀑效應和群體極化導致謠言的產生”錯，原文說“卡斯桑斯坦認為，謠言的傳播是由社會流瀑效應和群體極化導致的”，選項丟掉了限定語“卡斯桑斯坦認為”，屬于以偏概全。B.“是不會受到謠言蠱惑的”錯，原文只說“有三類人群容易成為謠言易感人群。第一類是青少年，。第二類是老年人，。第三類是受教育程度相對較低的人群，”，我們并不能由此推出受過高等教育的中年人，是不會受到謠言蠱惑的。選項過于絕對。D.“造成新的認知偏差是由于人們沒有對等的信息鑒別能力”錯，原文說“對于多數人而言，因為沒有對等的信息鑒別

30、能力，無法證實或證偽自己關注的信息，而憑借直覺捕獲的信息，難辨真?zhèn)?，容易引發(fā)心理恐慌，又進一步造成新的認知偏差”，原文是針對“多數人而言”的。故選C。3本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。文章對于“群體極化”的解釋是：“群體極化”效應指當想法相似的人聚在一起的時候，他們最后得出的結論會比交談之前的想法更加極端。A.“布魯諾被火燒死”是因為越來越多的人認為他“宣揚異教、宣揚巫術”導致的，體現了“群體極化”效應。B.“林沖被逼上梁山”是個人行為，不屬于“群體極化”效應。C.“板藍根銷售火爆”屬于疫情期間眾人扎堆爭相搶購的行為，體現了“群體極化”效應。D.“人肉搜索”某無辜女生是很多想法相似的人

31、做出的極端不理智的行為，體現了“群體極化”效應。故選B。4本題考查學生分析文章結構和思路的能力。第一段說“近兩月來，疫情在上海、吉林等多地散發(fā)，夾帶了很多謠言。謠言的病毒式傳播是加速度的，不利于萬眾一心打好抗疫動態(tài)清零攻堅戰(zhàn)”，首段針對疫情期間出現的問題，引出觀點“謠言不利于抗疫”。第二、三段分別寫“謠言之所以產生，是因信息黑洞的存在”“謠言的傳播是由社會流瀑效應和群體極化導致的”，二、三段分析了謠言產生和傳播的原因。第四五段分別寫“疫情語境下，謠言極易滋生和傳播，引發(fā)信息疫情”“有三類人群容易成為謠言易感人群。第一類是青少年，第二類是老年人，第三類是受教育程度相對較低的人群”，第四段結合疫情

32、語境，謠言會引發(fā)“信息疫情”，第五段接著分析有三類人群易受謠言影響。第六七段分別寫“對謠言進行反制是必要的，首先是要編織好法規(guī)的防護網”“同時也需提升公眾的媒介素養(yǎng)”，第六七段提出解決問題的方案。5本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。原因：文章說“對于多數人而言，因為沒有對等的信息鑒別能力，無法證實或證偽自己關注的信息，而憑借直覺捕獲的信息，難辨真?zhèn)?，容易引發(fā)心理恐慌，又進一步造成新的認知偏差”，新冠病毒傳播是人們關注的重大事件，有產生這種謠言的土壤；“謠言總是起源于一樁重要而撲朔迷離的事件。它是在一群人議論過程中產生的即興新聞，是一種集體行動，目的是給無法解釋的事件尋求一種答案”，由

33、此可推出，對“大蒜切片氧化含服”是否有效，多數人無法解釋，故而會產生謠言。如何對待：“有三類人群容易成為謠言易感人群。第一類是青少年，他們缺乏知識積累。第二類是老年人，他們對新知識、新事物的敏感性和接受能力較弱第三類是受教育程度相對較低的人群，由于缺乏必要的知識儲備和訓練”，由此可知，我們應該增長知識，提高對謠言的鑒別能力。“謠言之所以有市場，是因為人們信以為真，在真相沒有抵達之前，謠言就是人們心中的真相。謠言并不能說服人，也不能征服人：它只是蠱惑人”“疫情語境下，謠言極易滋生和傳播，引發(fā)信息疫情”，由此可知，我們要不信謠，不傳謠。6C7D8探春能看到家族的弊端，興利除弊。如看到頭油脂粉錢等重

34、重疊疊，錢費兩起，就直接蠲免這些銀子；看了賴大家的花園，改革大觀園的管理方案：把大觀園分包給婆子媳婦，使之以權，動之以利，下人們無不盡職，把一個消費性的大觀園改造成了生產性的種植園，為賈府增加一點收入。預感賈府敗亡的趨勢。探春痛心家族內部混亂，做出抄檢自家人的丑態(tài)，死亡自滅起來，預感家族最終會一敗涂地。9不是。精明能干。如管理家事，蠲免銀子，料理園子，井井有條。有責任擔當意識。如搜檢時只許搜閱自己的東西，不許搜她的丫頭，并說“我違背了太太，該怎么處治，我去自領”。果敢剛毅，勇于反抗。如敢于頂撞鳳姐，當王善保家的來翻她的衣裳時，探春一巴掌打下去，并指著她大罵。鄙視奸讒小人，不畏權勢。罵王善保家的

35、狗仗人勢，天天作耗，專管生事，實際在罵王善保家的背后勢力邢夫人。6本題考查學生對本文相關內容的理解能力。C.“是因為王熙鳳生病后不再管理賈府的事務”錯，平兒提出讓探春說出改革方案，是不想把王熙鳳推到風尖浪口上，王熙鳳雖然生病，但仍有管理賈府的權力，探春只是暫時代理管家。故選C。7本題考查學生對本文藝術特色的分析鑒賞能力。D.“對比”錯，王熙鳳起到襯托的的作用。故選D。8本題考查學生對文段內容的理解和概括能力。“探春道：因此我心中不自在。錢費兩起，東西又白丟一半，通算起來，反費了兩折子，不如竟把買辦的每月蠲了為是”，看到頭油脂粉錢等重重疊疊，錢費兩起，就直接蠲免這些銀子。又如“探春因又接說道:咱

36、們這園子只算比他們的多一半，加一倍算，一年就有四百銀子的利息。不如在園子里所有的老媽媽中，揀出幾個本分老誠能知園圃的事，派準他們收拾料理，也不必要他們交租納稅，只問他們一年可以孝敬些什么。一則園子有專定之人修理，花木自有一年好似一年的，也不用臨時忙亂；二則也不至作踐，白辜負了東西；三則老媽媽們也可借此小補，不枉年日在園中辛苦；四則亦可以省了這些花兒匠山子匠打掃人等的工費。將此有馀，以補不足，未為不可”，看了賴大家的花園，改革大觀園的管理方案：把大觀園分包給婆子媳婦，使之以權，動之以利，下人們無不盡職，把一個消費性的大觀園改造成了生產性的種植園，為賈府增加一點收入。這些說明探春能看到家族的弊端，

37、興利除弊?！斑@樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的百足之蟲，死而不僵，必須先從家里死亡自滅起來，才能一敗涂地”，預感賈府敗亡的趨勢。探春痛心家族內部混亂，做出抄檢自家人的丑態(tài)，死亡自滅起來，預感家族最終會一敗涂地。9本題考查學生對小說中人物性格特點的理解和分析能力。由“錢費兩起，東西又白丟一半，通算起來，反費了兩折子，不如竟把買辦的每月蠲了為是”“不如在園子里所有的老媽媽中，揀出幾個本分老誠能知園圃的事，派準他們收拾料理，也不必要他們交租納稅，只問他們一年可以孝敬些什么”可知探春精明能干。由“我的東西倒許你們搜閱，要想搜我的丫頭，這卻不能”“我違背了太太，該怎么處治，我去自

38、領”可知探春有責任擔當意識。由“我們的丫頭自然都是些賊，我就是頭一個窩主。既如此，先來搜我的箱柜，他們所有偷了來的都交給我藏著呢”“一語未了，只聽拍的一聲，王家的臉上早著了探春一掌。探春登時大怒”可知探春果敢剛毅，勇于反抗。由“你是什么東西，敢來拉扯我的衣裳！我不過看著太太的面上，你又有年紀，叫你一聲媽媽，你就狗仗人勢，天天作耗，專管生事。如今越性了不得了”“不然豈許奴才來我身上翻賊贓了”可知探春鄙視奸讒小人，不畏權勢。綜上所述，探春并不是“歹毒”“沒有氣性”。10B11C12C13（1）而且我撤回（軍隊）然后在霸上駐軍的原因，是等待諸侯們到來制定規(guī)約罷了。（2）沛公率領一百多人馬，騎馬來到鴻

39、門，拜見項羽并跟他道歉。14高祖本紀主要寫劉邦的雄才大略，知人善任，深得民心，突出人物主要特征，對他的許多弱點沒有充分展示。而在他人的傳記中，讓人看到劉邦形象的另一些側面。項羽本紀是為了突出項羽的主要特征，側面反映劉邦有心計，貪財好色等特點，如通過范增之口道出劉邦“貪于財貨，好美姬”。兩則傳記構成對照，展示人物的豐富性、復雜性，忠于史實。詳略得當，避免重復。10本題考查學生文言文斷句的能力。句意：我和諸侯們約定，誰首先進入關中就在這里做王，所以我應當在關中稱王?，F在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。“先”是“入”的時間狀語，中間不可斷開，排除AC；“關中”為“

40、王”的后置狀語，中間不可斷開，排除D。故選B。11本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。C.“楚地東有函谷關，南有雁門關，西有大散關，北有山海關，因稱楚國本土為關中”錯誤，秦地東有函谷關，南有武關，西有大散關，北有蕭關，古代因稱秦國本土為關中。故選C。12本題考查學生理解文章內容的能力。C.“曹無傷密告于項羽，導致項羽大怒”錯誤，項羽大怒的原因是“聞沛公已定關中”，之后才有曹無傷聞項王怒而告密。 故選C。13本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“所以”，的原因；“軍”，駐扎；“約束”，規(guī)約。（2）“從”，使跟從，率領；“之”，到；“謝”，道歉。14本題考查學生賞析文章藝術手法的

41、能力。選文出自高祖本紀，高祖本紀主要是寫劉邦的雄才大略，是為了突出劉邦的主要特征，如知人善任，深得民心，對他的許多弱點沒有充分展示。鴻門宴的相關內容不利于表現劉邦的主要特征，所以對鴻門宴的相關內容簡略帶過。項羽本紀是為了突出項羽的主要特征，側面反映劉邦有心計，貪財好色等特點，如“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬”通過范增之口道出劉邦貪財、好色的特點。司馬遷創(chuàng)作史記運用了“互見法”這種述史方法，即在一個人物的傳記中著重表現他的主要特征，而在其他方面的性格特征則放到別人的傳記中顯示。兩則傳記構成對照，展示人物的豐富性、復雜性，忠于史實。詳略得當，避免重復。參考譯文：沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上

42、。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在枳道旁投降。將領們有的說應該殺掉秦王。沛公說：“當初懷王派我攻關中，就是認為我能寬厚容人；再說人家已經投降了，又殺掉人家，這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進入城陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑。我和諸侯們約定，誰首先進入關中就在這里做王，所以我應當當關中王?，F在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫

43、者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣，安居樂業(yè)?？傊?，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我把軍隊撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約罷了?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費。”人們更加高興，唯恐沛公不在關中做秦王。有人游說沛公說：“秦地的富足是其它地區(qū)的十倍，地理形勢又好?，F在聽說章邯投降項羽，項羽給他的封號是雍王，在關中稱王。如今要是他來了，沛公您恐怕就不能擁有這個

44、地方了。可以趕快派軍隊守住函谷關，不要讓諸侯軍進來。并且逐步征集關中的兵卒，加強自己的實力，以便抵抗他們?！迸婀J為他的話有道理，就依從了他的計策。十一月中旬，項羽果然率領諸侯軍西進，想要進入函谷關?？墒顷P門閉著。項羽聽說沛公已經平定了關中，非常惱火，就派黥布等攻克了函谷關。十二月中旬，到達戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人去對項羽說：“沛公要在關中稱王，讓秦王子嬰做丞相，把秦宮所有的珍寶都據為己有?！辈軣o傷想借此求得項羽的封賞。亞父范增勸說項羽攻打沛公，項羽正在犒勞將士，準備次日和沛公會戰(zhàn)。這時項羽的兵力有四十萬，號稱百萬；沛公的兵力有十萬，號稱二十萬，實力抵不過項羽

45、。恰巧項伯要救張良，在夜晚去見張良，趁機把劉邦的一番說辭告訴了項羽，項羽才作罷。次日沛公帶了百余名隨從騎兵驅馬來到鴻門見項羽，向他道歉。項羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會這樣呢？”沛公因為是帶著樊噲、張良去的，才得以脫身返回。回到軍營，立即殺了曹無傷。15C16昭君是絕代佳人，但入朝見妒；詩人才華橫溢，遭受讒言。昭君由于畫圖省識，遠離漢宮；詩人由于皇帝不分忠奸，無辜遭貶。昭君葬身異國，環(huán)佩空歸；詩人漂泊他鄉(xiāng)，有家難歸。昭君作千載之怨；詩人也抒深沉怨恨，寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感。15本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。C.“第六句中的環(huán)珮用象征的手法”錯誤。

46、這句詩是寫王昭君懷念故國之心，永遠不變，雖骨留青冢，魂靈還會在月夜回到生長她的父母之邦。所以這句是用借代的修辭手法，以“環(huán)佩”代指王昭君。故選C。16本題考查學生對詩歌內容的分析和理解的能力。王昭君天生麗質，聰慧異常，琴棋書畫，無所不精，是一位絕代佳人，但入朝見妒；而詩人才華橫溢，遭受讒言。畫圖句是說，由于漢元帝的昏庸，對后妃宮人們，只看圖畫不看人，把她們的命運完全交給畫工們來擺布。根據民間傳說和記載，王昭君入宮以后，由于不肯賄賂宮廷畫師毛延壽，毛延壽將王昭君畫得并不是十分美麗，因此沒有被選入漢元帝的后宮之中。而詩人由于皇帝不分忠奸，無辜遭貶?！碍h(huán)珮空歸夜月魂”寫她懷念故國之心，永遠不變，雖骨

47、留青冢，魂靈還會在月夜回到生長她的父母之邦。詩人漂泊他鄉(xiāng)，有家難歸。王昭君作千載之怨，千年的琵琶彈奏著邊地音，琵琶的樂曲聲分明在向人們訴說著滿腹的怨恨；詩人也抒深沉怨恨，寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感。17 昔聞洞庭水 今上岳陽樓 以賂秦之地封天下之謀臣 以事秦之心禮天下之奇才 則縱情以傲物 亦使后人而復哀后人也【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“賂”“事”“傲”“復”。18D19B20D18本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。源源不斷：形容接連不斷。不絕如縷：也說不絕若線。只有一根細線連系著，似斷非斷。比喻事情極其危急。語境是指關于建筑的吐槽接連不斷。故選“源源不斷”?？昭▉盹L：有了空穴才有風進來。比喻流言、消息的傳播不是完全沒有原因的。無中生有：把沒有說成有，指憑空捏造。后文提到了原因，故選“空穴來風”。歸因：指人們對他人或自己行為原因的推論過程。歸咎：總結過