二年級上冊品德 (2)

1、 二年級上冊思品教學總目標 潘園珍一、本學期具體教學目標：1、能充分感受到經(jīng)過一年級的習生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學習和生活充滿美好的向往和信心。2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。3、體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗；發(fā)展動手能力和參與能力。二、本學期課程內(nèi)容標準的重點：1、健康、安全地生活：能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。2、愉快、積極地生活：在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活

2、中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。3、負責任、有愛心地生活：體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：對人體、植物以及身邊的各種科學現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、調(diào)查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結(jié)果進行初步的總結(jié)。2013 2014 學年度品德與生活課教學進度表周次教學內(nèi)容教學課時說 明1多彩

3、的課間生活1課時2快樂的雙休日1課時3巧安排，會節(jié)約1課時4走進我們生活的地方1課時5愛護我們生活的地方1課時6我的家鄉(xiāng)真好1課時7 國慶放假8我們的食物1課時9食物從哪里來1課時10良好的飲食習慣1課時11水的秘密1課時12我們能離開水嗎1課時13水生氣了1課時14科學家的故事1課時15我們來試一試1課時161課時1718 19 元旦20 第一單元 我們的課余生活單元目標：1、了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識。2、了解我們的課余生活，意識到它們對自己生活的重要性。3、愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習慣。 第一課 我們的課余生活目標：1、認識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征。2.用

4、多種方式表現(xiàn)課余生活，增強保護意識?；顒诱n時：1課時活動過程：1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學期所學內(nèi)容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然后讓學生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）2、老師講本學期具體要求。老師：既然有這么多同學喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學好這門課。這里，老師提機電要求：（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術本。（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。（4）學期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5）每節(jié)課根據(jù)紀律情

5、況獎勵小故事。3、介紹成長記錄袋的作用。4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。 第二課 快樂的雙休日教學目標：1、認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。課前準備：了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在假期中怎樣安排孩子的生活。教學過程設計：一、導入：你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的假期愿望1、學生以小組為單位說一說各自以前的假期生

6、活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。目的：引導學生思考如何合理安排假期。2、全班范圍內(nèi)交流：3、全班同學討論。4、教師小結(jié)：有意義的假期生活，應該是學玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。三、活動二：學習制定計劃表1、引導學生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?2、學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。3、教師小結(jié)：1、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。2、如果自己任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。 第三課 會節(jié)約教學目標：1、認知：學會記錄自

7、己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學過程設計：學習制定計劃表1、引導學生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?2、學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。3、教師小結(jié)：1、制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。2、如果自己任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。第二單元 我可愛的家鄉(xiāng) 第

8、一課 走進我們生活的地方教學目標：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備：1.多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學過程：一.看一看，說一說。1.出示課件，指導學生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二.演一演，猜一猜。1. 啟發(fā)談話：你喜歡

9、自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然

10、后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。 第二課 愛護我們生活的地方一、教學目標；1.體驗在小區(qū)生活的溫暖。2

11、.學會用多種方式尊重和感謝社區(qū)叔叔阿姨。二、教學要點：1.學會關心和幫助社區(qū)里有困難的人。三、教學時間：一節(jié)課四、教學過程：一、叔叔阿姨辛苦了1感受叔叔阿姨工作的辛苦，先在小組介紹，然后派代表在班上交流。2假如我是一名 二、我的好鄰居交流討論會1不可思議的發(fā)現(xiàn)。2一次體驗活動。 學生談談自己會使用哪些公共設施，使用時會注意什么。3綠色行動計劃 將學生以居住地劃分小組，開展設計制作環(huán)保標志。還可舉辦綠色家園主題繪畫活動。 第三課 我的家鄉(xiāng)真好 一、教學目標；1.在比較中了解家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。2.了解家鄉(xiāng)的社會概況、建設成就，名人，名勝古跡與名產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美好，體會做家人的美好。二、教學要點：1

12、.經(jīng)歷社區(qū)調(diào)查的全過程，感受調(diào)查途徑及表現(xiàn)放式的多樣。三、教學時間：一節(jié)課四、教學過程：一、我的家鄉(xiāng)過去什么樣。1小組內(nèi)交流。二、家鄉(xiāng)現(xiàn)在什么樣？1尋訪家鄉(xiāng)名人，通過查詢、采訪等方式了解。2游覽家鄉(xiāng)的名勝古跡。 3鼓勵學生通過各種途徑了解當?shù)氐拿袼着c傳統(tǒng)節(jié)日。 4交流展示會引導學生做一做，說一說，畫一畫。三、我要做的更好 寫一寫，畫一畫，關注自己生活周圍的設施，為保護生活環(huán)境而行動。第三單元聽的學問第一課 我們的食物一、教學目標；1了解一些簡單的食物營養(yǎng)和搭配常識。二、教學要點：1.通過親手設計制作美食活動，讓學生體驗創(chuàng)作的愉快。三、教學時間：一節(jié)課四、教學過程：一、我們的食物1提前布置學生觀

13、察，記錄一周的飲食情況。了解食物的相關信息，在班級召開交流會，互相介紹自己知道的。感興趣的各種食物。進行簡單的分類。 2我們喜歡的食物小調(diào)查 同學之間討論細化的食物，自己動手設計表格，填一填，畫一畫。 3中國的特色食物 讓學生發(fā)現(xiàn)本地有的特色小吃通過多種方式，感受中國傳統(tǒng)的飲食文化。二、設計我們的營養(yǎng)餐 1食品搭配報告會。2健康飲食我知道。第二課 食物從哪里來一、教學目標；1 初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，尊重勞動人民的感情。二、教學重點： 1了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，對家鄉(xiāng)有自豪感。三、教學時間：一節(jié)課四、教學過程：一、導入二、勞動詩歌朗誦會1引導學生收集關于勞動的詩歌，在班級召開詩歌朗

14、誦會。三家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查 1 引導學生自己或小組合作設計調(diào)查表，在附近的農(nóng)田、市場、超市調(diào)查家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品。 2教師組織學生開展家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品推薦會。四、我們?nèi)ナ斋@ 1組織學生學習一些基本的勞動技法，增強學生的生活本領。第三課 良好的飲食習慣一、教學目標；1.初步體會糧食來之不易，激發(fā)學生珍惜農(nóng)民的勞動成果。二、教學要點：引導學生對日常的飲食習慣進行思考，培養(yǎng)學生愛惜糧食的行為習慣。三、教學時間：一節(jié)課四、教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，揭示課題。1猜謎語。2揭示課題。3結(jié)合小組表演引導學生討論糧食的生產(chǎn)過程4指導閱讀教材，了解和思考浪費糧食的現(xiàn)象。二、交流、匯報調(diào)查結(jié)果1小組交流在日常生活中浪費糧

15、食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并派代表交流。2. 學生邊說邊展示自己的畫。三、討論如何愛惜糧食1小組討論，全班交流。2設計警示語，制作宣傳。第四單元和水交朋友 第一課 水的秘密教學目標：1、進一步感知水的特性，知道水是無色、無味的。2、了解水的三態(tài)變化，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。3、增強對水的科學現(xiàn)象的探索興趣。教學重點：在學生已有生活經(jīng)驗的基礎上提高兒童的探索興趣并進行科學思維、科學方法的提升。教學難點：激發(fā)學生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學方法的運用。教學準備：學生準備：1、用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。2、課前請教長輩有關冰、霜、雪等的知識。3、每四人小

16、組準備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。教師準備：1、每位學生課前發(fā)杯子和鍋子圖2、課件：小水滴的旅行3、有關下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等教學方法：活動法、調(diào)查法、實驗法教學課時：1課時教學過程：教學過程教師活動預設學生活動預設教學評價教學意圖引入以謎語：1、“猜猜我是誰”引入1） （師）水姑娘說：“小朋友，你們知道我是誰嗎？”2） 指名猜3） 那在生活當中，你什么時候用到水呢？（指名說） 1、學生齊讀謎面2、學生猜3、學生說在日常生活中用水的情況。（1）、及時表揚學生的智慧。（2）、及時肯定學生觀察生活的良好習慣。4、以謎語的形式引入，能吸引學生學習的興趣。5、讓學生了解

17、生活，體驗生活。過渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我有什么特點嗎？結(jié)合你們的日常生活，說說我的特點吧！說一說1、 指名說水的特點2、師小結(jié)水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。3、讓學生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的貢獻？（1）、學生自由說說水有什么特點。（2）、讓學生結(jié)合實際說說水可以為人類作出什么貢獻。4、及時肯定學生正確的說法。結(jié)合實際讓學生 了解水的特點。水對人類的作用。學生知道水的污染是人的所為，滲透環(huán)保意識。過渡：噢！原來水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開它?？墒窃诘厍蛏希梢怨┪覀?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了，所以，我們平時就要注意節(jié)約用水，不要浪費

18、。行嗎？接著下來我們一起進入水的樂園去探索水的秘密好嗎？展一展1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？（指名幾位學生）2、 那到底水跑到哪里去了？3、 指名回答板畫：水 水蒸氣4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。延伸：那在我們的生活當中，有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？（指名說）1、讓學生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。2、討論“水為什么會少了，它跑到哪兒去了”（1）、表揚細心觀察的學生。（2）、肯定學生正確的說法，及時糾正學生中不正確的理論。3、發(fā)揮家庭與學校教育的聯(lián)系。4、發(fā)揮小組學習的合作探究能力。5、讓知識與生活聯(lián)系起來。過渡：小朋友們真了不起，可你們知道嗎？當水蒸氣遇到冷的東

19、西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗，看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密，好嗎？小實驗1、下面讓同學們分組進行實驗。2、指名匯報：板書：水蒸氣 水3、小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。過渡：水的秘密真是太神奇了，同學們你們都見過下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站，跟著水姑娘去旅行，看看它有什么變化好嗎？學生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求：1）觀看有什么現(xiàn)象2）思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？表揚認真做實驗的小組。表揚認真思考的學生。培養(yǎng)學生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學生邊做觀察邊思考的好習慣。五、猜一猜1、水除了能變出我們上面所說的東

20、西外，你知道它還會變成什么嗎？2、 師（板書：水冰、霜、雪）3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？1）指名說2）下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景，使學生有一個直觀的認識。4、讓學生說一說水還會變成什么？5、學生回答在什么情況下會變成這些東西。表揚學生的課外知識豐富，和觀察生活的好習慣。利用社會資源，通過欣賞畫面，使學生對生活中水的神奇的變化更感興趣，激發(fā)學生探索自然的興趣。七、小結(jié)板書：水遇熱就會變成水蒸氣，遇冷會變成冰、雪、霜。從這節(jié)課里，我們知道了水有三種變化，是哪三種呢？（指名說）學生回答水有哪三種變化。及時表揚說得正確的學生。梳理知識 第二課 我

21、們能離開水嗎 教學目的：（一）指導學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途（二）對學生進行節(jié)約用水的思想教育。二、教學重點水的用途是本課的重點。三、課前準備教師準備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。四、課時安排：1課時五、教學過程（一）導入新課復習：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關系？（二）學習新課1.指導學生認識哪些地方有水。 談話：同學們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發(fā)表意見。）提問：天空中有水嗎？ 地下有水嗎？土壤里有水嗎？出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、

22、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。指導學生認識水的用途談話： 現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。教育學生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里

23、、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴）提問：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）提問：同學看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應該怎么辦？（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應該怎樣做才對？（三）鞏固講述：今天我們學習了水的用途一課。（板書：課題） 我

24、們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要做到節(jié)約用水。（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。 第三課 水生氣了教學目的（一）指導學生進一步了解水與自然環(huán)境的緊密關系。（二）對學生進行保護生態(tài)環(huán)境的思想教育。二、教學重點認識環(huán)境保護與水的關系。三、課前準備教師準備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水災害。四、課時安排：1課時五、教學過程（一）導入新課復習：水有什么用途？提問：水在自然界里的分布？（二）學

25、習新課1.指導學生回憶哪些地方發(fā)生過水災。 談話：同學們：你們知道哪些發(fā)生過水災嗎？（讓學生充分發(fā)表意見。）提問：哪些地方發(fā)生了水澇？ 哪些地方嚴重缺水呢？為生么這些地方會有水災呢？出示掛圖或投影片。結(jié)合掛圖或投影片讓學生說一說指導學生認識水與環(huán)境的密切關系。教育學生要保護生態(tài)平衡： 人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。所以，為了我們能與水和諧地相處，并長久地擁有水，利用水，我們就應該行動起來，保護環(huán)境，保護生態(tài)，保護我們生命的源泉。從現(xiàn)在起，種花種草，植樹綠化，使我們的環(huán)境更美。提問：你們平時有哪些破壞環(huán)境的行為？今后應該怎樣做才對？鞏固講述：今天我們學習了這一課。 我們知道了水是我們離不開的，如果我們不注意保護，肆意的破壞環(huán)境，我們?nèi)祟悓獾剿膱髲汀ｋx開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學都要保護環(huán)境，保護水。（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到保