第11課　英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命…5

1、【課程標(biāo)準(zhǔn)】簡(jiǎn)述權(quán)利法案的基本內(nèi)容，初步了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史影響?！窘滩姆治觥坑?guó)資產(chǎn)階級(jí)革命位于世界歷史九年級(jí)上冊(cè)P6771，作為較早進(jìn)行并取得重大成就的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，不僅為本國(guó)的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開(kāi)辟了道路，它還反映出了世界歷史發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)歐洲和世界其他地方的近代化進(jìn)程提供了榜樣和示范的作用。教材以資產(chǎn)階級(jí)革命和君主立憲的確立為主線，通過(guò)“君權(quán)神授下的英國(guó)”、“查理一世命喪斷頭臺(tái)”和“權(quán)利法案的頒布”三目?jī)?nèi)容的介紹，讓學(xué)生對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、過(guò)程和結(jié)果有一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)。【學(xué)情分析】本課理論性較強(qiáng)，學(xué)生興趣不大。學(xué)生缺乏對(duì)英國(guó)君主立憲制度的特

2、點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地分析歸納的能力。九年級(jí)學(xué)生個(gè)性鮮活，差異明顯。課堂上活動(dòng)相對(duì)七、八年級(jí)不太積極，教師教學(xué)中要注意活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣，注意利用現(xiàn)有資源,挖掘教學(xué)潛力,給學(xué)生更多的歷史背景資料.并且借用圖片、音樂(lè)、視頻資料制造意境,營(yíng)造濃厚的歷史氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生印象更加深刻?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)看圖片、看錄像、閱讀課文、探究問(wèn)題等方式，使學(xué)生了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史，包括革命前夕英國(guó)資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；革命的經(jīng)過(guò)；權(quán)利法案的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因，初步認(rèn)識(shí)經(jīng)

3、濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國(guó)確立了資本主義制度【教學(xué)重點(diǎn)】英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示英國(guó)地圖和英國(guó)國(guó)會(huì)大廈圖片，由此導(dǎo)入新課。300多年前，在這個(gè)島國(guó)上發(fā)生了什么事？吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)新課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)P67課文，探討“資產(chǎn)階級(jí)革命為什么會(huì)首先在英國(guó)爆發(fā)？”教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上

4、，歸納總結(jié)。然后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因”和“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的直接原因”。出示資料讓學(xué)生了解查理一世其人。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和分析問(wèn)題能力。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程教師出示蘇格蘭起義資料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，知道蘇格蘭起義是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)火線。出示英國(guó)議會(huì)大廈圖片，介紹英國(guó)的議會(huì)制度，讓學(xué)生明確理解長(zhǎng)期關(guān)閉的議會(huì)重新開(kāi)會(huì)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始的標(biāo)志。出示英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)示意圖、“1649年查理一世被處死”圖片，播放“克倫威爾”錄像片和處死查理一世錄像片，“斯圖亞特王朝復(fù)辟”和“光榮革命”資料等，指導(dǎo)學(xué)生閱讀P6869課文，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生了解英國(guó)資

5、產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程。動(dòng)腦筋：對(duì)下面兩人的對(duì)話，你有什么看法？男生：“1688年政變，沒(méi)有流血就推翻了國(guó)王的專制統(tǒng)治，非常了不起。”女生：“1688年政變是資產(chǎn)階級(jí)和其他階級(jí)妥協(xié)的結(jié)果，仍然保留了國(guó)王，革命并不徹底?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的探究能力和自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題能力。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義指導(dǎo)學(xué)生閱讀P69課文，了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義。教師指導(dǎo)學(xué)生記憶歷史知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國(guó)確立了資本主義制度。完成對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。課外探究閱讀下面這段資料，聯(lián)系你所知道的中外歷史知

6、識(shí)，請(qǐng)你對(duì)同一歷史時(shí)期中英兩國(guó)的政治制度作一簡(jiǎn)單對(duì)比?？滴趸实壅f(shuō)：“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制?！迸囵B(yǎng)學(xué)生古今對(duì)比和中外對(duì)比的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)第11課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)一、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因根本原因：斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治直接原因：查理一世獨(dú)斷專行二、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程導(dǎo)火線 ：蘇格蘭起義開(kāi)始標(biāo)志：長(zhǎng)期關(guān)閉的一會(huì)重新開(kāi)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人：克倫威爾頒布文件：權(quán)利法案三、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義推翻確立掃清推動(dòng)【課程標(biāo)準(zhǔn)】簡(jiǎn)述權(quán)利法案的基本內(nèi)容，初步了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史影響。【教材分析】英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命位于世界歷史九年級(jí)上冊(cè)P67

7、71，作為較早進(jìn)行并取得重大成就的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，不僅為本國(guó)的資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開(kāi)辟了道路，它還反映出了世界歷史發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)歐洲和世界其他地方的近代化進(jìn)程提供了榜樣和示范的作用。教材以資產(chǎn)階級(jí)革命和君主立憲的確立為主線，通過(guò)“君權(quán)神授下的英國(guó)”、“查理一世命喪斷頭臺(tái)”和“權(quán)利法案的頒布”三目?jī)?nèi)容的介紹，讓學(xué)生對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、過(guò)程和結(jié)果有一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)情分析】本課理論性較強(qiáng)，學(xué)生興趣不大。學(xué)生缺乏對(duì)英國(guó)君主立憲制度的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地分析歸納的能力。九年級(jí)學(xué)生個(gè)性鮮活，差異明顯。課堂上活動(dòng)相對(duì)七、八年級(jí)不太積極，教師教學(xué)中要注意活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)

8、生的興趣，注意利用現(xiàn)有資源,挖掘教學(xué)潛力,給學(xué)生更多的歷史背景資料.并且借用圖片、音樂(lè)、視頻資料制造意境,營(yíng)造濃厚的歷史氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生印象更加深刻?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)看圖片、看錄像、閱讀課文、探究問(wèn)題等方式，使學(xué)生了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史，包括革命前夕英國(guó)資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；革命的經(jīng)過(guò)；權(quán)利法案的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因，初步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類

9、歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國(guó)確立了資本主義制度【教學(xué)重點(diǎn)】英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性。教學(xué)過(guò)程：、教學(xué)設(shè)計(jì)思想：1、本課圍繞著“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力”的原則，利用多媒體手段等創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，讓學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)、小組成員之間的協(xié)作，小組的交流、辯論等形式，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維，體驗(yàn)自我學(xué)習(xí)所獲的樂(lè)趣。2、17和18世紀(jì)世界的主要矛盾是封建主義和資本主義的矛盾。資本主義國(guó)家和制度的建立是這一時(shí)代的主旋律，而英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是這個(gè)旋律中的重要樂(lè)章，對(duì)整個(gè)世界產(chǎn)生了重要影響。

10、3、鑒于本課的地位、教材的實(shí)際內(nèi)容和初三學(xué)生具有的知識(shí)水平確定的重點(diǎn)是：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因。難點(diǎn)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性。（1）重點(diǎn)突破方案：認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因要從革命發(fā)生的社會(huì)條件去找尋。結(jié)合教材的新內(nèi)容教師連續(xù)設(shè)問(wèn)：a.新航路的開(kāi)辟對(duì)英國(guó)產(chǎn)生了哪些積極影響？b.英國(guó)的階級(jí)關(guān)系有哪些變化？c.英國(guó)資本主義發(fā)展遇到的最大的阻礙是什么？問(wèn)題的設(shè)置體現(xiàn)一定的層次，引導(dǎo)學(xué)生分成三個(gè)小組認(rèn)真細(xì)致地閱讀教材，在此基礎(chǔ)上，小組成員進(jìn)行探討、交流，水到渠成得出結(jié)論?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生自己閱讀教材的能力和歸納整理的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（2）難點(diǎn)突破方案：通過(guò)教學(xué)課件的演示，引導(dǎo)生回憶

11、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程，“議會(huì)斗爭(zhēng)”到“內(nèi)戰(zhàn)”到“共和國(guó)建立”到“克倫威爾掌權(quán)”到“查理二世復(fù)辟”到“1688年宮廷政變” 最后到“君主立憲的資產(chǎn)階級(jí)專政的確立”，讓生總結(jié)革命的特點(diǎn)，師生簡(jiǎn)單分析其原因。二、教學(xué)設(shè)計(jì)方案：（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史，包括革命前夕英國(guó)資本主義的發(fā)展，封建王朝的專制統(tǒng)治；革命的經(jīng)過(guò)；權(quán)利法案的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)爆發(fā)的原因，初步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類歷史上資本主義制度的一次重

12、大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國(guó)確立了資本主義制度。（二）重點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義（三）難點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性（四）教法設(shè)計(jì)：講述法、講解法、歷史情境設(shè)計(jì)法、討論法。（五）教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們：1416世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興和新航路的開(kāi)辟，把人類帶入了近代文明，這節(jié)課讓我們共同走入推動(dòng)近代歷史發(fā)展進(jìn)程的重大歷史事件英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命。什么叫資產(chǎn)階級(jí)革命呢？（解釋概念，課件展示）英國(guó)為什么會(huì)爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命呢？（創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，抓住學(xué)生的思維，設(shè)疑激趣。）2、教學(xué)過(guò)程：師：英國(guó)為什么會(huì)爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命呢？（課件展示）生：分成四個(gè)小組，第一個(gè)小組重點(diǎn)突破“新航路的開(kāi)辟

13、對(duì)英國(guó)產(chǎn)生了哪些積極影響？”；第二個(gè)小組重點(diǎn)突破“英國(guó)的階級(jí)關(guān)系有哪些變化？”；第三個(gè)小組重點(diǎn)突破“英國(guó)資本主義發(fā)展遇到的最大的阻礙是什么？”；第四個(gè)小組根據(jù)本小組同學(xué)的交流，加上前三個(gè)小組的結(jié)論，總結(jié)“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因？”，（在小組交流的基礎(chǔ)上，師評(píng)價(jià)，并課件展示“原因”，強(qiáng)調(diào)“資產(chǎn)階級(jí)階級(jí)和新貴族”結(jié)合，找到革命的矛盾，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析革命的任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)人。）師：設(shè)疑：首先反抗查理一世專制統(tǒng)治是哪里的人民呢？（課件呈現(xiàn)英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)形勢(shì)圖）生：看圖。師：簡(jiǎn)介蘇格蘭和英格蘭與查理一世的關(guān)系，（課件呈現(xiàn)革命的導(dǎo)火線。）師：設(shè)問(wèn)：請(qǐng)大家設(shè)想一下資產(chǎn)階級(jí)與國(guó)王參加議會(huì)的目的是否相同？他們的主要分歧是

14、什么？生：小組探討，闡述意見(jiàn)。師：引導(dǎo)生分析：國(guó)王在議會(huì)上最想得到的是什么？資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為發(fā)展資本主義最需要的是什么？生：思考回答，斷定談判的結(jié)果。師：引導(dǎo)生，查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)。生：自學(xué)內(nèi)戰(zhàn)的過(guò)程，總結(jié)自己獲得的歷史信息？師：引導(dǎo)生，總結(jié)內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果，意味著什么？生：個(gè)別回答。師生： 1649年，英國(guó)建立共和國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族掌權(quán)。（課件展示相關(guān)重要信息）師：設(shè)問(wèn)：誰(shuí)能成為共和國(guó)的最高執(zhí)政者呢？生：回答。（帶有對(duì)克倫威爾的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)）師：簡(jiǎn)介：克倫威爾實(shí)行有利于資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的措施，可是，在他去世后，社會(huì)矛盾重新激化，統(tǒng)治集團(tuán)陷入困境，政局動(dòng)蕩，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族惶恐不安，查理二世趁機(jī)復(fù)辟，

15、（師用語(yǔ)言渲染氣氛）但查理二世及其繼承者進(jìn)行了瘋狂的“反攻倒算”。生：閱讀課本73頁(yè)小字，進(jìn)一步理解“復(fù)辟”和“反攻倒算”。師：復(fù)辟王朝的高壓政策，嚴(yán)重?fù)p壞了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益，于是，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族聯(lián)合其他不滿國(guó)王專制統(tǒng)治的人士，發(fā)動(dòng)了1688年的宮廷政變。（強(qiáng)調(diào)結(jié)果）設(shè)疑：既然，推翻了專制統(tǒng)治，確立了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益，那又另立新的國(guó)王，對(duì)此，你怎樣看待？生：帶著問(wèn)題，小組討論73頁(yè)動(dòng)腦筋，分小組發(fā)表意見(jiàn)。師：強(qiáng)調(diào)：1688年的宮廷政變推翻了國(guó)王的專制統(tǒng)治，也保留了國(guó)王，革命具有不徹底性，那，“另立的新國(guó)王”等同于“封建王朝時(shí)期的國(guó)王嗎？！”生：回答，不。師：那是為什么呢？師：解釋

16、：宮廷政變后，議會(huì)權(quán)力有相當(dāng)?shù)臄U(kuò)大，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族利用在議會(huì)中所處的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)大和鞏固他們的統(tǒng)治權(quán)，并限制國(guó)王權(quán)力，約束英王的實(shí)際統(tǒng)治權(quán)。英國(guó)議會(huì)相繼通過(guò)了一系列法案，其中最為突出的就是權(quán)利法案。（課件呈現(xiàn)）生：讀權(quán)利法案的內(nèi)容，闡述始終圍繞的中心。師：這樣，在英國(guó)形成了一種新的政治體制，這就是習(xí)慣上所說(shuō)的“君主立憲制”。（解釋概念，課件展示）師生：總結(jié)，君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政在英國(guó)開(kāi)始確立起來(lái)。師：為加深對(duì)君主立憲制的了解，引入課后的“活動(dòng)與探究”。生：小組探討，發(fā)表意見(jiàn)。師：明確兩種政治制度，并進(jìn)行引深：英國(guó)的發(fā)展，中國(guó)的落后，近代的恥辱。師生：共同回憶：“革命的過(guò)程，探究革命的特

17、點(diǎn)”。（課件展示）生：探究特點(diǎn)，發(fā)表意見(jiàn)。師：革命雖然是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、曲折的，但革命是成功的，有著偉大的歷史意義。生：總結(jié)國(guó)內(nèi)意義。（師指導(dǎo)方法，課件展示）師：英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命不僅推動(dòng)本國(guó)的資本主義的發(fā)展，而且，推動(dòng)整個(gè)世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。（課件展示，馬克思的評(píng)價(jià)“這是歐洲范圍的革命”）解釋為什么，總結(jié)世界意義。3、課后一練：（目的是讓學(xué)生整體構(gòu)建“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命”，學(xué)會(huì)類似歷史事件的方法。）（課件展示）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)生需要掌握英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因、內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)過(guò)（含主要戰(zhàn)役）；克倫威爾的主要革命活動(dòng)極其重要作用。2、 能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀史料、思考討論等方式得出正確

18、的歷史觀的能力。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是歷史發(fā)展的必然結(jié)果；人民群眾在革命中起了重大的作用，但杰出人物（克倫威爾）在歷史上也是功不可沒(méi)。明白時(shí)勢(shì)造英雄的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)過(guò)及納西比戰(zhàn)役，查理一世被處死，資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的建立。2、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程中學(xué)生不易理解資產(chǎn)階級(jí)和新貴族既革命又妥協(xié)的兩重特點(diǎn)。三、教學(xué)方法：以生動(dòng)講述為主，結(jié)合圖片展示、史料補(bǔ)充、課件演示、思考討論等方法。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課（倒敘法）。師：同學(xué)們，我們先來(lái)看一張圖片（多媒體課件、展示圖片查理一世被送上斷頭臺(tái)）（教師生動(dòng)敘述）年月日，英國(guó)首都倫敦，白廳（王宮）廣場(chǎng)，人山

19、人海、水泄不通。下午一點(diǎn)半，響起洪亮的聲音：“把暴君、叛徒、殺人犯和全體善良的英國(guó)人民的敵人，國(guó)王查理一世送上斷頭臺(tái)”。廣場(chǎng)上歡呼聲響徹云霄。緊接著，全身黑色裝扮，面色慘白的查理一世被押上了廣場(chǎng)中間的斷頭臺(tái)。一道寒光閃過(guò)，劊子手手起斧落，國(guó)王立即身首異處，結(jié)束了可恥的一生。問(wèn)：同學(xué)們，為什么英國(guó)人民敢“冒天下之大不韙”，要處死自己的國(guó)王查理一世呢？今天我們就來(lái)了解其中的原委。請(qǐng)大家把課本翻到66頁(yè)。我們今天學(xué)的內(nèi)容是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命（板書(shū)），處死國(guó)王查理一世就是這次革命的勝利成果之一。新課傳授。一、革命背景：“君權(quán)神授”下的英國(guó)（板書(shū)）我們先來(lái)明確一下十七世紀(jì)初英國(guó)的版圖，同學(xué)們請(qǐng)看，（出示十

20、七世紀(jì)英國(guó)版圖）。請(qǐng)觀察，當(dāng)時(shí)的英國(guó)的版圖包括哪些地方？（學(xué)生指圖回答）。我們已經(jīng)看到了，十七世紀(jì)初的時(shí)候，英國(guó)的版圖其實(shí)僅僅包括英格蘭、威爾士?jī)刹糠?。遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在英國(guó)的版圖那么大。蘇格蘭、愛(ài)爾蘭在當(dāng)時(shí)都是相對(duì)獨(dú)立的王國(guó)。當(dāng)時(shí)的英國(guó)，封建統(tǒng)治已近尾聲。而資本主義卻得到了迅猛的發(fā)展。1、英國(guó)資本主義的發(fā)展（板書(shū)）新航路的開(kāi)辟，使得歐洲主要商道和貿(mào)易中心從地中海地區(qū)轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，英國(guó)獲得經(jīng)濟(jì)上絕佳的發(fā)展機(jī)會(huì)。17世紀(jì)初的英國(guó)雖然還是一個(gè)封建農(nóng)業(yè)國(guó)，但是資本主義生產(chǎn)已經(jīng)有了較大的發(fā)展。其中發(fā)展最為突出的是什么行業(yè)？（學(xué)生回答：毛紡織業(yè)）對(duì)！這時(shí)的毛紡織業(yè)已經(jīng)成了全國(guó)性的工業(yè)，毛紡織品占英國(guó)出口總額

21、的百分之九十。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)歐洲至少有一半人穿著英國(guó)呢絨制作的衣服。除此以外，冶金、造船等新興工業(yè)也迅速發(fā)展起來(lái)。隨著資本主義的發(fā)展，哪個(gè)階級(jí)的力量強(qiáng)大起來(lái)？（學(xué)生回答：資產(chǎn)階級(jí)）與此同時(shí)，受巨額利潤(rùn)吸引的部分封建貴族也開(kāi)始轉(zhuǎn)用資本主義方式經(jīng)營(yíng)農(nóng)、牧場(chǎng)或投資手工工場(chǎng)，積極從事商業(yè)活動(dòng)。他們已經(jīng)被”資產(chǎn)階級(jí)化”了,因此有別于傳統(tǒng)意義上的封建貴族，被稱為什么？（學(xué)生回答：新貴族）資產(chǎn)階級(jí)與新貴族都有共同的要求，那就是發(fā)展自由資本主義制度。然而，當(dāng)時(shí)的英國(guó)由誰(shuí)統(tǒng)治，統(tǒng)治者實(shí)行的政策對(duì)資本主義發(fā)展是否有利呢？2、斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治（板書(shū)）當(dāng)時(shí)統(tǒng)治英國(guó)的是什么王朝？這個(gè)王朝的首位國(guó)王是誰(shuí)？他的統(tǒng)治思想核

22、心是哪四個(gè)字？（學(xué)生回答：斯圖亞特王朝，詹姆士一世，“君權(quán)神授”）。他宣稱 “王權(quán)是上帝創(chuàng)造的，議論君主是叛逆”。他的兒子，1625年繼位的查理一世（Charles I）（出示查理一世的圖片）更為專橫。由于議會(huì)不同意他隨便征稅,他甚至多次解散議會(huì)。(請(qǐng)學(xué)生閱讀課文注釋,了解議會(huì)的由來(lái)。)在英國(guó)革命以前，議會(huì)雖然沒(méi)有太大的權(quán)力，但是有一條，就是：未經(jīng)議會(huì)的同意，國(guó)王不能隨意制定或廢除法律，也不能隨便征稅。所以，查理一世就把議會(huì)視為眼中釘，他甚至在1629年到1640年的11年中，干脆不召開(kāi)議會(huì)了，實(shí)行無(wú)議會(huì)統(tǒng)治，這等于完全剝奪了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族在政治上的權(quán)力，當(dāng)然引起他們的不滿。查理一世除了實(shí)行

23、無(wú)議會(huì)統(tǒng)治，還采取了哪些反動(dòng)措施呢？這些倒行逆施損害了哪些人的利益？各種矛盾激化的表現(xiàn)是什么？（讓學(xué)生閱讀課文回答）。斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治，既損害了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益，也損害了勞動(dòng)人民的利益。所以，勞動(dòng)人民盡管與資產(chǎn)階級(jí)和新貴族也有矛盾，但在反對(duì)封建專制統(tǒng)治上是一致的。17世紀(jì)30年代起,農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃興起,搗毀地主農(nóng)莊,拆除圈地籬笆,放水淹沒(méi)被圍土地.城市平民和失業(yè)工人為生活所迫也經(jīng)常暴動(dòng).革命形勢(shì)已經(jīng)成熟。資產(chǎn)階級(jí)和新貴族利用了人民的力量,從而領(lǐng)導(dǎo)了這次革命。二、革命經(jīng)過(guò)（板書(shū)）革命的爆發(fā)，還往往由于某一事件直接引起，一般稱為導(dǎo)火線。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)火線是什么呢？（學(xué)生回答：蘇格蘭

24、人民起義）。1、導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義（板書(shū)）1637年，蘇格蘭人民為了反對(duì)查理一世加強(qiáng)對(duì)當(dāng)時(shí)自治的蘇格蘭的控制，發(fā)動(dòng)了起義，農(nóng)民和資產(chǎn)階級(jí)都參加了斗爭(zhēng)。蘇格蘭起義軍攻進(jìn)了英國(guó)北部。無(wú)奈之下，查理一世被迫于1640年重新召開(kāi)長(zhǎng)期被關(guān)閉的議會(huì)，試圖通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族籌措鎮(zhèn)壓蘇格蘭起義的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)費(fèi)。那他如愿以償了么？沒(méi)有。資產(chǎn)階級(jí)和新貴族恰好利用合法的議會(huì)與國(guó)王展開(kāi)斗爭(zhēng)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命由此拉開(kāi)序幕。2、革命開(kāi)始：（1）1640年 議會(huì)斗爭(zhēng)（板書(shū)）議會(huì)非但拒絕通過(guò)國(guó)王對(duì)經(jīng)費(fèi)的要求，而且提出了應(yīng)該享有的權(quán)利問(wèn)題。但查理一世會(huì)就此善罷甘休么？ 1642年初，查理一世親率400名士兵，闖入議會(huì)，企圖逮捕

25、議會(huì)領(lǐng)袖，迫使議會(huì)就范。但他撲了個(gè)空。有人事先通風(fēng)報(bào)信，議會(huì)領(lǐng)袖乘機(jī)逃走。這件事弄得查理狼狽不堪，一周以后，反對(duì)派領(lǐng)袖竟在軍樂(lè)隊(duì)的護(hù)送下返回議會(huì)，受到倫敦市民英雄般的待遇，另有20萬(wàn)群眾圍住王宮抗議示威。查理一世深感處境孤立，為了挽救搖搖欲墜的政權(quán)，他棄城而走，跑到英格蘭北部招兵買(mǎi)馬。1642年8月，國(guó)王宣布討伐議會(huì)，終于首先訴諸武力，挑起了內(nèi)戰(zhàn)。（2）內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始：1642年（板書(shū)）在人民支持下，代表資產(chǎn)階級(jí)和新貴族利益的議會(huì)組建軍隊(duì)，拿起武器，與國(guó)王軍展開(kāi)武裝斗爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)一開(kāi)始對(duì)議會(huì)軍十分有利。（1642年8月，國(guó)王統(tǒng)率下的軍隊(duì)只有800騎兵和300步兵，到9月份也只有2000騎兵和600

26、0步兵。而議會(huì)軍卻在短期內(nèi)集合了大量軍隊(duì)。在總司令埃賽克斯伯爵指揮下的騎兵有5000人，步兵有2.5萬(wàn)人。而且海軍船艦也站在議會(huì)方面，控制著許多重要港口。）然而，戰(zhàn)爭(zhēng)初期，議會(huì)軍在戰(zhàn)場(chǎng)上卻連連失利，（這又是為什么？出示課件、補(bǔ)充材料，引用曼徹斯特伯爵的話，可謂一語(yǔ)道破天機(jī)：“如果我們把國(guó)王打敗99次，他仍然是國(guó)王。在他之后，他的后代仍然是國(guó)王，而我們將仍然是臣民。但是如果國(guó)王那怕只打敗我們一次，我們就要統(tǒng)統(tǒng)被絞死，我們的后代的前途將被斷送?！边@說(shuō)明了什么？學(xué)生回答。概括：資產(chǎn)階級(jí)和新貴族對(duì)國(guó)王尚存僥幸心理，造成軍事上的過(guò)于保守。）全國(guó)四分之三的土地落到國(guó)王軍鐵蹄之下，議會(huì)軍的形勢(shì)變得萬(wàn)分危急。

27、時(shí)勢(shì)造英雄。就在這時(shí)，克倫威爾脫穎而出，力挽狂瀾，指揮議會(huì)軍反敗為勝。問(wèn)：克倫威爾是誰(shuí)？（學(xué)生閱讀課文及克倫威爾圖片并回答）。具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的克倫威爾深知：為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底勝利，必須利用人民的力量。內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始后，他就招募了一支由農(nóng)民和手工業(yè)者組成的騎兵隊(duì)伍，克倫威爾手下有兩名上校，一名曾是鞋匠，另一名原來(lái)是馬車(chē)夫。（英雄莫問(wèn)出處。）克倫威爾還為他的軍隊(duì)制定了嚴(yán)格的紀(jì)律，所以戰(zhàn)斗力特別強(qiáng)。克倫威爾就是率領(lǐng)這樣一支騎兵，在1644年的馬斯頓荒原戰(zhàn)役與國(guó)王軍展開(kāi)激戰(zhàn)，取得了勝利。（3）主要戰(zhàn)役：馬斯頓荒原戰(zhàn)役 1644年7月（板書(shū)）（馬斯頓荒原戰(zhàn)役：1644年7月2日，議會(huì)軍與國(guó)王軍在約克城附近的馬斯

28、頓大草原上，進(jìn)行內(nèi)戰(zhàn)以來(lái)的第一次大會(huì)戰(zhàn)。時(shí)值炎夏，氣候悶熱，陣雨不斷，隱蔽在山坡灌木林和黑麥田里的議會(huì)軍屏息待命。夜幕降臨，國(guó)王軍正準(zhǔn)備埋鍋?zhàn)鲲?，突然“轟??！轟??！”，議會(huì)軍的炮彈像長(zhǎng)了眼睛似地直向國(guó)王軍的陣地飛來(lái)，就在國(guó)王軍亂作一團(tuán)時(shí)，克倫威爾率領(lǐng)著議會(huì)軍騎兵，一路高呼：“天兵殺過(guò)來(lái)了！天兵殺過(guò)來(lái)了！”從左中右三面掩殺過(guò)來(lái)。這些騎兵個(gè)個(gè)身騎高頭大馬，人人手舉雪亮馬刀。僅僅一個(gè)晚上，國(guó)王軍丟下了4000余具尸體，另有1500名士兵被俘，各種大炮、武器盡數(shù)落入議會(huì)軍手中。）請(qǐng)一位學(xué)生朗讀補(bǔ)充材料?？藗愅枏拇送h(yuǎn)揚(yáng)，他的軍隊(duì)被人民譽(yù)為什么？（學(xué)生回答：鐵騎軍）師：由于戰(zhàn)功，1645年初，議會(huì)授

29、權(quán)克倫威爾組建“新模范軍”，既有騎兵，又有步兵，共有二萬(wàn)余人。他們紀(jì)律嚴(yán)明，指揮統(tǒng)一，戰(zhàn)斗力強(qiáng)大，不斷打敗國(guó)王軍。就在新模范軍組建的當(dāng)年，克倫威爾就指揮這支軍隊(duì)一舉摧毀國(guó)王軍主力，取得了內(nèi)戰(zhàn)的決定性勝利。（戰(zhàn)役發(fā)生的時(shí)間？1645年）（教師講述戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)）?？藗愅栔鸩匠蔀橘Y產(chǎn)階級(jí)和新貴族的領(lǐng)袖人物。納西比戰(zhàn)役 1645年 克倫威爾（板書(shū)）（納西比戰(zhàn)役：年月日清晨，英格蘭中部的納西比村被濃濃的大霧籠罩著，議會(huì)軍和國(guó)王軍在這里展開(kāi)血戰(zhàn)。查理一世想利用大霧作掩護(hù)偷襲議會(huì)軍，當(dāng)國(guó)王軍吶喊著沖入敵方陣地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)議會(huì)軍帳篷里空無(wú)一人，查理一世才知道上當(dāng)了，但為時(shí)已晚?？藗愅栐缌系絿?guó)王軍要偷襲，已經(jīng)做好

30、了埋伏，又親自率領(lǐng)一支人馬繞到國(guó)王軍后方。兩邊同時(shí)發(fā)起沖鋒，夾擊國(guó)王軍。查理一世首尾不能相顧，大驚失色，急忙化裝成一個(gè)仆人逃到蘇格蘭。國(guó)王軍被徹底擊潰，全部參戰(zhàn)的國(guó)王軍有7000人，被俘的倒有5000多人被俘。全部軍用物資被繳獲，議會(huì)軍還繳獲了國(guó)王私通法國(guó)的信件，暴露了國(guó)王的叛國(guó)罪行。）師：經(jīng)兩次捉拿，查理一世終于從蘇格蘭被押回倫敦，英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)至此宣告結(jié)束。資產(chǎn)階級(jí)和新貴族利用人民的力量取得了內(nèi)戰(zhàn)的最后勝利。請(qǐng)同學(xué)們思考討論：資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為什么能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利？克倫威爾的出色指揮，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)。議會(huì)軍士兵作戰(zhàn)勇敢。人民的大力支持。（問(wèn)：同學(xué)們覺(jué)得這其中哪個(gè)原因是主要的？為什么？）國(guó)王被抓

31、住了，可是如何處置他呢？有人主張交給法庭審判，也有人主張與國(guó)王談判，留其王位，逼其妥協(xié)就范。連克倫威爾也一度猶豫不決。請(qǐng)看當(dāng)時(shí)他說(shuō)的一段話。(展示補(bǔ)充材料：“任何人，不論是誰(shuí)，如果他打算廢黜國(guó)王或剝奪國(guó)王子孫的王位繼承權(quán)他將是這個(gè)世界上最大的叛徒和犯上作亂的人?！?但是在人民群眾的強(qiáng)烈要求下，克倫威爾最后不得不表示：“我們將把國(guó)王的頭顱連同他的王冠一起砍掉！”（4）革命成果：處死國(guó)王，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)：1649年（板書(shū)）慶父不死，魯難未已！1648年12月29日，克倫威爾親自起草了死刑執(zhí)行令，并和自己組織的最高法庭聯(lián)合簽署了該項(xiàng)命令。1649年1月 30日查理一世終于被押上了斷頭臺(tái)，在成千上

32、萬(wàn)的觀眾面前斬首示眾。2月，議會(huì)下院通過(guò)決議宣布：“經(jīng)驗(yàn)證明：在這個(gè)國(guó)家，國(guó)王的職位給予它相聯(lián)系的權(quán)利之屬于任何一個(gè)人，都是無(wú)益的，對(duì)于這個(gè)國(guó)家的自由是難以忍受的和危險(xiǎn)的，因此他應(yīng)該被取消?！保ㄕn件：文字材料） 旋即，取消議會(huì)上院和君主制的決議被批準(zhǔn)為國(guó)家法律。5月，英國(guó)宣布為資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，革命達(dá)到了高潮。師：至此，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命取得階段性勝利。這一階段取得了哪兩個(gè)革命成果？（學(xué)生回答：處死國(guó)王，成立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。）今天新課就講到這里，但老師還有個(gè)問(wèn)題。就在上星期，我國(guó)國(guó)家主席胡*應(yīng)邀訪問(wèn)歐亞四國(guó)，第一站就是英國(guó)。英國(guó)女王伊麗莎白為他舉行了隆重的歡迎儀式?？赡苡械耐瑢W(xué)要問(wèn)：“老師，164

33、9年英國(guó)就已經(jīng)宣布為共和國(guó)了，怎么現(xiàn)在英國(guó)又有國(guó)王，成了王國(guó)呢？”這就涉及到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的長(zhǎng)期性和曲折性。知識(shí)點(diǎn)概括：1、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始于哪一年？領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是什么階級(jí)？2、英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始于哪一年？哪兩次戰(zhàn)役最著名？主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？3、標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命達(dá)到高潮的事件是什么？發(fā)生在哪一年？師：下一節(jié)課我們繼續(xù)了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)程。五、布置作業(yè)。課題名稱英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命科目歷史年級(jí)九年級(jí)教學(xué)時(shí)間2011年9月20日學(xué)習(xí)者分析學(xué)生剛接觸世界歷史，有幾分不適應(yīng)；又是山區(qū)學(xué)校，有一些常識(shí)都很陌生，需教師提及知識(shí)較多。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過(guò)看圖片、看影片、閱讀課文、探究問(wèn)題等方式，使學(xué)生

34、了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史，包括革命前夕英國(guó)資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；革命的經(jīng)過(guò)；權(quán)利法案的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因、過(guò)程、結(jié)果使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系 HYPERLINK /admin/article/article_add.php l _msocom_1 微軟中國(guó)1，（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的發(fā)展是當(dāng)時(shí)歷史的潮流），培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、學(xué)生綜合、分析歷史問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國(guó)確立了資本主義制度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)一種制度戰(zhàn)勝另一種制度是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義。2、教學(xué)難點(diǎn)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性。教學(xué)資源影片