成人高考生態(tài)基礎(chǔ)知識點(diǎn)七

1、2017成人高考生態(tài)基礎(chǔ)知識點(diǎn)七一、名詞解釋1.黃化現(xiàn)象2.晝夜節(jié)律3.生物學(xué)零度4.休眠 二、問答題 1.植物和動物對光強(qiáng)的適應(yīng)有哪些類型？ 2.植物對光周期的適應(yīng)有哪些類型？ 3.動物有哪些光周期現(xiàn)象？ 4.變溫的生態(tài)作用有哪些？ 1、植物光合作用的光譜范圍主要是（A） A可見光區(qū)B紫外光區(qū)C紅外光區(qū)D綠光 2、綠色植物光合活性輻射（PAR）帶波長位于（B）。 A380nm700nmB380nm760nmC150nm4000nmD490nm620nm 3、綠色植物利用太陽能，將無機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物質(zhì)的過程，稱為(光合作用)。 4、在全都太陽輻射光譜中，主要引起熱的變化的光是（D） A紅光B

2、紫外光C綠光D紅外光 5、在太陽輻射中，主要引起光學(xué)效應(yīng)，促進(jìn)維生素D的形成和殺菌作用的光是（B）A紅光B紫外光C綠光D紅外光 6、陰性植物的特點(diǎn)是（D） A光補(bǔ)償點(diǎn)較高，生長在全光照條件下B光補(bǔ)償點(diǎn)較高，生長在陰濕條件下 C光補(bǔ)償點(diǎn)較低，生長在全光照條件下D光補(bǔ)償點(diǎn)較低，生長在陰濕條件下 7、陽地植物光補(bǔ)償點(diǎn)的位置較陰地植物（A） A高B低C一樣D不確定 8、植物光合作用同化量與呼吸消耗量相等時(shí)的光合活性輻射強(qiáng)度稱為（B） A光飽和點(diǎn)B光補(bǔ)償點(diǎn)C平衡點(diǎn)D穩(wěn)定點(diǎn) 9、植物開始生長和進(jìn)行凈生產(chǎn)所需要的最小光照強(qiáng)度稱為（B） A光飽合點(diǎn)B光補(bǔ)償點(diǎn)C光照點(diǎn)D光輻射點(diǎn) 10、一般而言，高緯度地區(qū)作物整

3、個(gè)生育期所需有效積溫較低緯度地區(qū)的要（B） A多B少C一樣D不確定 11、有效積溫法則公式中，V為（C）。 A平均溫度B生物學(xué)零度C發(fā)育速率D天數(shù) 12、范霍夫定律是指就變溫動物而言，在一定溫度范圍內(nèi)，外界溫度上升，體溫上升，生理過程加快，溫度系數(shù)Q10是溫度每升高（C），化學(xué)過程的速率即加快23倍。 A20B5C10D15 13、有效積溫法則公式中，N為（B） A平均溫度B發(fā)育所需天數(shù)C有效積溫D發(fā)育起點(diǎn)溫度 14、生活在高緯度地區(qū)的恒溫動物，一般其身體較低緯度地區(qū)的同類個(gè)體大，以此來減少單位體重散熱量，這一適應(yīng)稱為（C） A李比希定律B阿倫法則C貝格曼法則D謝爾福德定律 15、許多魚類的脊

4、椎數(shù)目在低溫水域中比在溫暖水域中多，這種現(xiàn)象稱之為(喬丹)規(guī)律。本章重點(diǎn) 問答題 1.簡述植物對極端水分的適應(yīng)? 2.水生植物和陸生植物都有哪些類型？ 3.簡述水生動物的水平衡調(diào)節(jié)機(jī)制？ 答：（1）海洋魚類（低滲）：低滲：體內(nèi)滲透壓低于體外，水分向外擴(kuò)散，鹽分進(jìn)入體內(nèi)。通過食物、代謝水和飲水獲得水，多種多樣的泌鹽組織排出多余的鹽分。(問題：a環(huán)境水勢低，體內(nèi)水分滲出體外b飲水補(bǔ)充，帶入鹽分導(dǎo)致體內(nèi)鹽分增高。解決辦法：a飲水b離子泵泵出離子c排尿排出離子) (2)淡水魚類（高滲）:高滲：體內(nèi)的滲透壓高于體外，水由環(huán)境中向體內(nèi)擴(kuò)散，體內(nèi)的鹽分向外擴(kuò)散。通過排泄作用排出多余的水，鹽分通過食物和組織攝

5、入。(問題：a環(huán)境水分滲入體內(nèi)b排出水分帶出鹽分導(dǎo)致體內(nèi)鹽分喪失。解決辦法：a不飲水b鹽腺吸收鹽分c排清尿) (3)等滲：體內(nèi)和體外的滲透壓相等，水和鹽以大致相等的速度在體內(nèi)外之間擴(kuò)散。僅排泄失水，通過食物、飲水、代謝水獲得水，泌鹽器官排出多余的鹽分。 (4)變滲（洄游魚類）：洄游性魚類來往于海、淡水之間，其參透調(diào)節(jié)兼具高滲和低滲兩種特征：依靠腎臟調(diào)節(jié)水，在淡水中排尿量大，在海水中排尿量少，在淡水中大量吞水，以補(bǔ)充水；鹽的代謝依靠鰓調(diào)節(jié)，在海水中排出鹽，淡水中攝取鹽。 4.鹽堿土植物生理上適應(yīng)的三種類型？ 思考題 名詞解釋 1.腐質(zhì)殖非腐質(zhì)殖2.土壤質(zhì)地 問答題 1.簡述水生動物對水密度的適應(yīng)

6、？ 2.陸生動物的水分適應(yīng)途徑？ 3.鹽堿土與沙生植物的生態(tài)適應(yīng)特點(diǎn)。 1、水生植物有三類：(沉水植物)植物、（浮水植物)植物和(挺水植物)植物。 2、水生植物的特點(diǎn)是（A）。 A通氣組織發(fā)達(dá)B機(jī)械組織發(fā)達(dá)C葉面積小D根系發(fā)達(dá) 3、根據(jù)植物與水分的關(guān)系，陸生植物又可分為(濕生植物)、(中生植物)和(旱生植物)。 4、旱生植物的特點(diǎn)是（B）。 A葉面積較大B根系發(fā)達(dá)C通氣組織發(fā)達(dá)D葉片較多 5、水生動物對水分的適應(yīng)（主要是魚類），主要通過調(diào)節(jié)體內(nèi)的（滲透壓）來維持與環(huán)境的水分平衡。 6、溯河洄游魚類對環(huán)境的適應(yīng)最主要表現(xiàn)是（B）。 A要適應(yīng)溫度的變化B滲透壓由低向高調(diào)節(jié) C要使?jié)B透壓由高向低調(diào)節(jié)

7、D滲透壓的調(diào)節(jié)機(jī)制因環(huán)境而異 7、在淡水生活的魚類，其滲透壓一般屬于（高滲）型。（填高滲、低滲或等滲） 8、最利于植物生長的土壤質(zhì)地是（C）。 A粘土B砂土C壤土D黃土 9、最有利于植物生長的土壤結(jié)構(gòu)是（A）。 A團(tuán)粒結(jié)構(gòu)B片狀結(jié)構(gòu)C塊狀結(jié)構(gòu)D柱狀結(jié)構(gòu) 10、在強(qiáng)風(fēng)地區(qū)生長的植物，其結(jié)構(gòu)特征一般類似于（D）。 A濕生植物B水生植物C中生植物D旱生植物 11、在土壤有機(jī)質(zhì)分解轉(zhuǎn)化及土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)形成過程中，起主要作用的一類生物是（D）。 A植物B原生動物C節(jié)肢動物D微生物 12、組成土壤的各種顆粒組合的百分比，稱為（土壤質(zhì)地）；土壤顆粒排列形式、孔隙度及團(tuán)聚體的大小和數(shù)量稱為（土壤結(jié)構(gòu)）。 13、

8、在單向風(fēng)的影響下，樹木對風(fēng)適應(yīng)的明顯形態(tài)特征是（D）。 A矮化B頂冠C根系發(fā)達(dá)D旗冠 14、以魚類為例，論述水生動物如何維持與環(huán)境的水分平衡。二、研究方法由于生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容和范圍非常廣泛，同時(shí)近代生態(tài)學(xué)的發(fā)展主要是與其他科學(xué)相互滲透，使得生態(tài)學(xué)研究方法變得十分復(fù)雜。在長期發(fā)展中生態(tài)學(xué)形成了自己完整的研究方法，其主要研究途徑可歸納成以下幾方面。1.野外調(diào)查研究野外調(diào)查研究是指在自然界原生境對生物與環(huán)境關(guān)系進(jìn)行考察。包括野外考察、定位長期觀測和原地實(shí)驗(yàn)等不同方法。(1)野外考察野外考察是考察特定種群或群落與自然地理環(huán)境的空間分異的關(guān)系。首先有一個(gè)劃定生境邊界的問題，然后在確定的種群或群落生存活動

9、空間范圍內(nèi)，進(jìn)行種群行為或群落結(jié)構(gòu)與生境各種條件相互作用的觀察記錄。野外考察種群或群落的特征和計(jì)測生境的環(huán)境條件，不可能在原地內(nèi)進(jìn)行普遍的觀測，只能通過適合于各類生物的規(guī)范化抽樣調(diào)查方法。如動物種群調(diào)查中取樣方法有樣方法、標(biāo)記重捕法、去除取樣法等。植物種群和群落調(diào)查中的取樣法有樣方法、無樣地取樣法、相鄰格子取樣法等。樣地或樣本的大小、數(shù)量和空間配置，都要符合統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，保證得到的數(shù)據(jù)能反映總體特征。(2)定位觀測定位觀測是考察某個(gè)體、種群、群落或生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能與其環(huán)境關(guān)系在時(shí)間上變化。定位觀測先要設(shè)立一塊可供長期觀測的固定樣地，樣地必須能反映所研究的種群或群落及其生境的整體特征。定位觀測

10、時(shí)間，決定于研究對象和目的。若是觀測微生物種群，只需要幾天的時(shí)間即可，若觀測群落演替，則需要幾年、十幾年、幾十年甚至上百年的時(shí)間。(3)原地實(shí)驗(yàn)原地實(shí)驗(yàn)是在自然條件下采取某些措施獲得有關(guān)某個(gè)因素的變化對種群或群落及其他因素的影響。例如，在野外森林、草地群落中，認(rèn)為去除其或引進(jìn)某個(gè)種群，觀測該種群對群落和生境的影響;在自然保護(hù)區(qū)，人為地對森林進(jìn)行疏伐，以觀測某些陽性珍稀瀕危植物物種的生長。2.實(shí)驗(yàn)室研究實(shí)驗(yàn)室研究包括控制實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室分析。生態(tài)學(xué)的許多研究需要在實(shí)驗(yàn)室條件下進(jìn)行控制實(shí)驗(yàn)，如個(gè)體生態(tài)學(xué)研究中，研究生態(tài)因子對生物代謝過程的影響等?？刂茖?shí)驗(yàn)是模擬自然生態(tài)系統(tǒng)中單項(xiàng)或多項(xiàng)因子相互作用，及其對生物影響的方法。如昆蟲種群研究中，考察環(huán)境因子對種群消長影響的實(shí)驗(yàn)就是最普通的控制實(shí)驗(yàn);“微宇宙”模擬系統(tǒng)是在人工氣候室或人工水族箱中建立自然生態(tài)系統(tǒng)的模擬系統(tǒng)等。除一般生物學(xué)、生理學(xué)和毒理學(xué)研究方法外，還要結(jié)合化學(xué)、物理學(xué)，尤其是分析化學(xué)、儀器分析、物理儀器和放射性同位素測定等方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室分析。3.模型模擬研究模型模擬研究主要通過系統(tǒng)分析來研究生態(tài)系統(tǒng)，是把研究對象視為系統(tǒng)的