共奏和諧樂章ppt課件

1、-一、學習目標一、學習目標1認識到在不同集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。2學會調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。3學會分辨小群體與小團體，堅持集體主義，反對小團體主義。-重點：學會調(diào)整自己節(jié)奏、融入集體的旋律難點：區(qū)分小群體與小團體二、重點和難點-1每個人都有自己的_ _，當自己的節(jié)奏與_的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。2我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個_，或在其中的角色和責任的_，也會考慮自己的興趣、_以及任務(wù)的緊迫程度等。 3.在集體生活中，一些志趣相投、_相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成_生活節(jié)奏集體集體【自主預(yù)習】重要性愛好個性

2、小集體-4.在小群體中，我們與同伴更容易相互_、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長_。 5.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上_，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為_主義。 6.如何面對小團體主義:明辨是非，堅持_的行為，堅持_，反對小團體主義。 理解才干江湖義氣小團體正確集體主義-我多重身份志愿者某市共青團先鋒志愿隊隊長班級籃球隊組員課堂學習五組學生某班級學生二胡演奏者學校樂團、梳理一下你在不同集體中的角色，數(shù)一數(shù)有多少種，都是什么角色。、當這些角色之間發(fā)生沖突時，你是如何處理的？-【總結(jié)歸納】集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。集體是有層次的，有大集體、小

3、集體之分，在我們的學校，學校是大集體，班級是小集體。在我們的班級，班級是大集體，小組是小集體，我們每個人都生活在各種各樣的集體中，扮演著各種不同角色，承擔著不同的責任。-【合作探究】探究一：節(jié)奏的作用保衛(wèi)黃河是一首大家耳熟能詳?shù)母枨Ｕ堅谝魳氛n代表的帶領(lǐng)下欣賞這首歌曲，在欣賞中通過擊掌等方式感受其節(jié)奏，體會節(jié)奏在作品中的作用。-探究二：角色之間的沖突學生分享教材P6768，探究與分享的兩個情境，探討1在上述情境中，除了班集體，還有哪些集體？ 2小倩是否“出賣”了班集體，而小鑫是否“維護”了班集體的榮譽？為什么？-【總結(jié)歸納】當遇到班級學校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺讓局部

4、利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。-比賽在即，希望同學們能利用息課時間進行強化訓(xùn)練。校隊比賽很重要，我作為主力隊員之一，不應(yīng)該缺席訓(xùn)練?？墒牵谀┛荚囋诩?，我希望花更多時間復(fù)習語文我們班其中考試數(shù)學成績很不理想，我會利用息課帶著大家好好復(fù)習，為期末考試沖刺上面的“我”有哪些角色和責任？如果你遇到類似的情況，會怎么處理？數(shù)學足球隊教練我數(shù)學教師探究三-【總結(jié)歸納】當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。-甲乙丙丁、我年在的集體中也有小群體嗎？、你所在的小群體是怎樣形成的？與小群體中的同學交往后，你有怎樣的變化？探究四-探究五-【總結(jié)歸納】面對這樣的矛盾

5、和沖突，我們需要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。-【練習反饋】 當自己的節(jié)奏與集體的旋律存在_時，為了保持旋律的_，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。.當遇到班級、學校等不同集體之間的_時，我們應(yīng)從_利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從_利益，個人利益服從集體利益。在日常生活中，有些小群體往往以“_”的面目出現(xiàn)。當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到_的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的_，體會到_和安全感。差異和諧矛盾整體整體“集體”集體生活位置歸屬感-.學生要遵守校規(guī)校紀，完成學習任務(wù)；子女要孝敬父母，同學之間要互助、互諒；社會的一員應(yīng)該維護正義等這些常識告訴我們（）A要承擔的責任太多、太累；B人們在扮演著不同的角色；C人們在承擔不同的任務(wù)；D在社會生活中人們扮演不同的角色，就意味著擔當不同的責任。.據(jù)報道，青少年犯罪的特征之一是團伙犯罪。這說明要預(yù)防青少年犯