古典詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言課件

1、古代詩(shī)歌鑒賞鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言一、鑒賞詩(shī)歌用詞之妙 二、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)歌語(yǔ)言題常規(guī)命題方式 相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩(shī)友黃山谷一起論詩(shī)，互相題試。小妹讓哥哥在“輕風(fēng)、細(xì)柳、淡月、梅花”中，各加一字，說(shuō)出詩(shī)眼。蘇東坡當(dāng)即道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評(píng)之為“下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說(shuō)：“有了，輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧?，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問(wèn)道：“依小妹的高見(jiàn)呢？”蘇小妹便念了起來(lái)： 趣味思考 輕 風(fēng) 扶 細(xì) 柳 淡 月 失 梅 花 “輕風(fēng)”徐來(lái)，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，怎能配得上這類(lèi)較露的動(dòng)詞呢？（“搖”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字

2、才恰到好處，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿(mǎn)大地，梅花自然沒(méi)有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個(gè)“失”字，就勾畫(huà)了月色和梅花相互交融的情景，增強(qiáng)了這一首詩(shī)的感染力。真是一字生輝。用詞之妙動(dòng)詞 一般動(dòng)詞 1、陶潛：悠然見(jiàn)南山 2. 張先天仙子：云破月來(lái)花弄影3. 宋祁玉樓春：紅杏枝頭春意鬧 4. 你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒(méi)一條，秋水長(zhǎng)天人過(guò)少。冷清清的落照，剩一樹(shù)柳彎腰。 5. 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。6. 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

3、 “見(jiàn)”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。(聯(lián)系修飾語(yǔ)”悠然”考慮)(體會(huì)意境)(感受情趣) 一個(gè)“?！弊忠俗⒛浚髡卟](méi)有用“留”、“見(jiàn)”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“?！弊忠话闶潜粍?dòng)的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r(shí)間性，給人一種“無(wú)可奈何”之感?！傲簟眲t無(wú)這么多含義?！耙?jiàn)”只就眼前而言，不能給人以今昔對(duì)比的變遷感。 (與其他詞義相近的詞如“留”“見(jiàn)”比較)“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動(dòng)，影子也在舞動(dòng)，描繪出一幅影隨花動(dòng)的和諧畫(huà)面。 “鬧”字把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫(xiě)盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。 (由物及人思考)(由景及情考慮) “怨”字明顯用了擬人手法，

4、既是曲中之情，又是吹笛人之心。 “濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。 活用動(dòng)詞寫(xiě)景抒情，豐富意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感 春風(fēng)又綠江南岸 “綠”作動(dòng)詞來(lái)用，從視角帶出無(wú)限的想象空間，令人自然想到春天的生機(jī)形象。 風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子 雛鶯在風(fēng)中長(zhǎng)成了，梅子在雨中肥大了。既寫(xiě)出了其形態(tài)，又見(jiàn)出其動(dòng)態(tài)。 山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。 一個(gè)悅字,既是鳥(niǎo)悅,也是詩(shī)人見(jiàn)到青山歡鳥(niǎo)后的那種愉悅心情的寫(xiě)照。 一個(gè)空字, 是說(shuō)潭水滌除了塵世的雜念,使人心空明。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉 “紅”與“綠”形象地表明了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。 以上各句中的“老”、“肥” 、

5、“悅”“空”、“綠”、“紅”，均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。 背誦念奴嬌 赤壁懷古思考下面問(wèn)題答案：“穿”這形象地寫(xiě)出了江邊山崖的陡峭和高聳，“拍”字形象地寫(xiě)出了洶涌的浪濤猛烈地搏擊著江岸的氣勢(shì)，“卷”字形象地寫(xiě)出了滔滔的洪流卷起千萬(wàn)疊澎湃的浪花的情態(tài)。這三個(gè)字分別從形狀、聲音、顏色三個(gè)方面寫(xiě)出了赤壁的雄奇壯闊。問(wèn)題：詞的上片“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”是對(duì)赤壁景象的描寫(xiě)，其中“穿”“拍”“卷”三個(gè)動(dòng)詞用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。形容詞、副詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 一個(gè)“孤”字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。

6、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 曰細(xì)，脈脈綿綿，寫(xiě)的是自然造化的發(fā)聲，最為密切。 閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿(mǎn)臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種

7、說(shuō)法嗎？為什么？ 答：同意?？?，在詩(shī)中指回望。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。答題步驟明確觀點(diǎn)（哪個(gè)字用得好）解釋該字在句中、詩(shī)中的含義。 展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句或詩(shī)中描述景象。 點(diǎn)出該字有什么表達(dá)效果（烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情,運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧，生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象等）。提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？ 解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起

8、來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答語(yǔ)言煉字題的思考方法與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咀ⅰ壳辏畎琢鞣磐局杏錾猓刂劢?，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)?！締?wèn)題】詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙？為什么？【參考答案】“雁引愁心去”更妙。這一句運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩?！緦W(xué)以致用】閱讀這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 百嘉村見(jiàn)梅花 清龔鼎孳天涯疏影伴

9、黃昏，玉笛高樓自掩門(mén)。夢(mèng)醒忽驚身是客，一船寒月到江村?！締?wèn)題】首句的每一詞語(yǔ)都與該詩(shī)的其他內(nèi)容相照應(yīng)，也很好地表達(dá)了作者的情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)該詩(shī)句予以評(píng)析。首句統(tǒng)攝全詩(shī)。“天涯”點(diǎn)了詩(shī)題中的“百嘉村”，并與“身是客”相照應(yīng)，身處天涯還暗含心馳故鄉(xiāng)之意；“疏影”點(diǎn)了詩(shī)題中的“梅花”；“伴”與“見(jiàn)”內(nèi)在聯(lián)系緊密，梅花伴我，換而言之，即是我見(jiàn)梅花；“黃昏”渲染了凄清的氛圍，并引出了后面的“寒月”。首句以豐富的意象營(yíng)造了渺遠(yuǎn)凄清的意境，藝術(shù)地表達(dá)了作者于寂寞黃昏之際客居天涯、僅有寒梅相伴的凄苦。 乞終養(yǎng)未許 明邵寶 乞歸未許奈親何？帝里風(fēng)光夢(mèng)里過(guò)。 三月春寒青草短，五湖天遠(yuǎn)白云多。 客囊衣在縫猶密，

10、驛騎書(shū)來(lái)字欲磨。 圣主恩深臣分淺，百年心事兩蹉跎。【問(wèn)題】頸聯(lián)兩句中最有表現(xiàn)力的分別是哪個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮糠謩e是“密”和“磨”，充分突出了作者對(duì)雙親的深厚感情和深切思念。作者多年客寓京城，行囊中母親所縫的衣服仍保存著，針線仍綿密；驛使送來(lái)的家書(shū)，作者反復(fù)撫摸、捧讀，字跡都快要磨掉了。語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格常用界定詞語(yǔ) 清新 明快 沖淡 自然 含蓄 絢麗（1）清新 其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。大部分山水田園詩(shī)人：王維、孟浩然的詩(shī)相對(duì)比較清新。而陶潛的詩(shī)特點(diǎn)不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 四句寫(xiě)了四種景色，有動(dòng)景，有靜

11、景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。清新淡雅像一朵別具風(fēng)采的小花 （2）沖淡 又稱(chēng)質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。沖淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。沖淡質(zhì)樸像一條靜靜流淌的小溪 方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。陶淵明歸園田居（3）絢麗 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。 明凈絢麗像一株靜靜開(kāi)放的牡丹 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。李商隱錦瑟（4）明快其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽

12、快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。明白曉暢像一杯透明潔凈的礦泉水江樓月白居易嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。誰(shuí)料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時(shí)。今朝共語(yǔ)方同悔，不解多情先寄詩(shī)。 白云泉 白居易天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！明快簡(jiǎn)潔像一幅線條簡(jiǎn)潔的淡墨山水 這首七絕猶如一幅線條明快簡(jiǎn)潔的淡墨山水圖。詩(shī)人采取象征手法，寫(xiě)景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺旨遠(yuǎn)，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。（5）含蓄 其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引

13、而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。 “綠”、“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。 如 夢(mèng) 令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。委婉含蓄像一位懷春的名門(mén)淑女（6）自然 即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白如話，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。清新自然像一池雨后出水的芙蓉如李白詩(shī)歌的語(yǔ)言， “青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。”(把酒問(wèn)月)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！?古朗月行)都是膾炙人口的名句。

14、能用來(lái)答語(yǔ)言風(fēng)格的詞有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華華美絢麗、明白曉暢多用口語(yǔ)、簡(jiǎn)練生動(dòng)婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。答題步驟：(1)敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)析：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答語(yǔ)言風(fēng)格題的思考方法談?wù)勏旅孢@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 春 怨唐金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女

15、子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(析)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(評(píng))。 課堂示例閱讀賈島的尋隱者不遇，這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？尋隱者不遇松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。 敘：本詩(shī)語(yǔ)言清新自然、樸實(shí)無(wú)華。析：這首小詩(shī)，無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)入詩(shī)，不著一色，寓問(wèn)于答，簡(jiǎn)煉 而自然，寓深沉于平淡之中。評(píng)：全詩(shī)景中寓情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱者欽慕而不遇的惆悵之情。課堂示例 敘：這首詩(shī)多用口語(yǔ)，自然流暢，樸實(shí)無(wú)華。 析：一二名句“人道”、“儂道”，純用口語(yǔ)，生活氣息濃烈。 三四句用語(yǔ)夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫

16、主義的光彩，語(yǔ)言明朗率真。 評(píng)：詩(shī)人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂?，?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來(lái)使人精神振奮，胸襟開(kāi)闊。 橫江詞（其一） 李白 人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門(mén)山，白浪高于瓦官閣。問(wèn)題：本詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用方面有何特色？課堂示例把握詩(shī)歌語(yǔ)言的個(gè)人風(fēng)格李煜劉禹錫的雋永 蘇軾辛棄疾的豪放陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦 王維的詩(shī)畫(huà)一體溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛(ài)國(guó)曹操的豪放磅礴 屈原的雄渾悲壯郊寒島瘦 “韓孟詩(shī)派”的奇崛險(xiǎn)怪不同詩(shī)歌的風(fēng)格宮廷詩(shī)纏綿宛轉(zhuǎn) 田園詩(shī)恬淡寧謐

17、山水詩(shī)清新優(yōu)美 邊塞詩(shī)悲涼慷慨諷喻詩(shī)沉郁激憤 詠史詩(shī)雄渾壯闊懷古詩(shī)幽深綿長(zhǎng) 送別詩(shī)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)鞏固練習(xí)1、體會(huì)下列各句中動(dòng)詞的妙處。鞏固練習(xí)分析“生”字寫(xiě)出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。 分析星辰低“垂”，寫(xiě)盡平野之廣闊；月隨江“涌”，寫(xiě)盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。分析一個(gè)“滴”字讓人從“夜雨滴階”的情景體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。一個(gè)“暗”字寫(xiě)室內(nèi)天已破曉，油燈將要燃盡，屋子顯得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。杜甫旅夜書(shū)懷星垂平野闊，月涌大江流。何遜：“夜雨滴空階，曉燈暗離室”。張九齡望月懷遠(yuǎn)海上生明月，天涯共此時(shí)。2、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題

18、。過(guò)香積寺 王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐。不生雜念；毒龍，指世俗欲念。古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。鞏固練習(xí)分析“詩(shī)眼”分別是“咽”，“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把剩洹眱勺掷L聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。鞏固練習(xí)3、品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。長(zhǎng)干曲四首（其一） 崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。解析這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌。 (敘)何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢。 (析)烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。 (評(píng))鞏固練習(xí)4、品評(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。 焚書(shū)坑 章碣竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)！解析這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。 (敘)本詩(shī)采用近乎喜劇的表現(xiàn)手法：揭示矛盾，使始皇處于自我否定的