安全教育班會(huì)自我保護(hù)主題班會(huì)課件

1、1.展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題多么可怕的悲劇，一條活生生的生命就沒了。可想而知這些沒有自我保護(hù)意識(shí)的人是悲劇中的悲?。?jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,中小學(xué)生因?yàn)榘踩鹿?食物中毒,溺水,自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生“消失”。自我保護(hù)健康成長主題班會(huì) 206班在漫長的人生路中，總要有許多難以預(yù)料的事情。你是否注意到身邊的危險(xiǎn)。防險(xiǎn)之心不可無”。你是否知道注意安全，自救險(xiǎn)情的重要性。惡魔總是來找無知的人。今天，通過班會(huì)，我們要為我們的生活買一份保險(xiǎn)，為我們的安全加一把鎖吧。2.聞發(fā)布會(huì),讓我們警鐘長鳴,誰先來?2008年，全 國共發(fā)生道路交通事故

2、265204起，造成73484人死亡、304919人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失10.1億元。與2007年相比，事故起數(shù)減少62005起，下降19%；死亡人數(shù)減少8165人，下降10%；受傷人數(shù)減少75523人，下降20%；直接財(cái)產(chǎn)損失減少1.9億元，下降15.8%。其中，發(fā)生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，同比減少190起，下降12.9%；發(fā)生一次死亡5人以上道路交通事故250起，同減少17起，下降6.4%；發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故29起，同比增加3起。道路交通事故萬車死亡率為4.3，同比減少0.8。 案例一：2015年8月5日下午14：20左右，鄭州西三環(huán)建設(shè)路上橋口東半幅發(fā)生

3、一起慘烈車禍，一現(xiàn)代越野車撞上路中間的隔離帶，造成副駕駛座位上的一名年輕的媽媽和兩名七八個(gè)月大的雙胞胎男嬰當(dāng)場身亡。案例二：2015年1月1號(hào)上午，泰州的一家三口外出，媽媽開著私家車，爸爸抱著15個(gè)月大的女兒坐在副駕駛，結(jié)果在途經(jīng)姜堰區(qū)羅塘西路剛拐進(jìn)溱湖大道時(shí)，撞上一輛因拋錨停在路邊的農(nóng)用車，因撞擊力太大，轎車鉆進(jìn)農(nóng)用車車底，前座兩個(gè)安全氣囊彈了出來，女兒遭受撞擊，經(jīng)搶救無效死亡。案例三：5月13日晚上7點(diǎn)半左右，常州的鄒某開車帶著2歲的兒子外出，在溧陽市002縣道上撞到前方石塊，車內(nèi)安全氣囊彈出，導(dǎo)致坐在副駕駛的兒子重傷，也經(jīng)搶救無效死亡。案例四：2015年2月20號(hào)，大年初二那天，1歲多的

4、陽陽(化名)和爸媽在回云南的路上遭遇車禍，后不幸因傷重腦死亡。案例五：2015年12月7日下午1時(shí)，陜西西安藍(lán)金公路三官廟鎮(zhèn)附近，一輛金山到藍(lán)田的班線車與對(duì)向正常行駛的面包車發(fā)生猛烈碰撞，造成1名1歲大的女童當(dāng)場死亡，當(dāng)時(shí)女童由其母親抱著坐在副駕駛位置。案例六：李某華（男，40歲，河南省遂平人）駕駛一部大貨車沿東孚大道由灌口往角美方向行駛至廈門市海滄區(qū)東孚大道詩山路口時(shí)，與一部由詩山路口駛出的小轎車發(fā)生碰撞，造成小轎車內(nèi)駕乘人員一5歲男孩當(dāng)場身亡、4人受傷。當(dāng)然這只是滄海一粟，每年我國約有1.85萬名兒童死于交通事故，這么多血淋林的慘劇發(fā)生在我們面前，作為父母的我們還能只當(dāng)旁觀者嗎？車禍猛于虎

5、，安裝兒童座椅能使兒童的死亡率降低70%以上，所以給孩子安裝兒童座椅刻不容緩??！小明雖然學(xué)習(xí)成績差了點(diǎn)，但頭腦并不苯。有一次，小明的爸爸媽媽都出去了，都不在家，家里就剩小明自己一個(gè)人。突然，有人按響了小明家的門鈴，小明通過門縫看到那個(gè)按響門鈴的人。他是一個(gè)平頭的，帶著墨鏡的，長的一臉兇像。小明問：“叔叔，請(qǐng)問你找誰？”那為叔叔說：“我是你爸的同事，我是來找他的。”小明聽了就想：不對(duì)啊，爸爸的同事我都認(rèn)識(shí)，怎么他我都沒見過呢？小明又看了看這所謂的爸爸的同事，只見他在奸笑，這讓小明越想越不對(duì)頭。便說：“哦，是爸爸的同事！那么，我問你：我爸爸叫什么？做什么工作的？”“你爸爸叫李寧，做保險(xiǎn)的，現(xiàn)在可以

6、讓我進(jìn)來了么？小明集中理智的回想爸爸教他的，如何對(duì)付陌生人的騷擾。便再問：“不行，還得在問：我爸爸今年多少歲？什么時(shí)候生日？”“我只清楚那些，這些忘記了！你先讓我進(jìn)來吧！”他不耐煩的回答。小明說：“那我打個(gè)電話告訴爸爸，他的同事找他，讓他回來！”“好”，那個(gè)叔叔應(yīng)了一聲，但是，當(dāng)小明拿起電話時(shí)，他卻溜走了。真是個(gè)大騙子呀！這個(gè)故事教育了我們，讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)付壞人，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自我防御。有一個(gè)六七歲的小男孩被一個(gè)人綁架，但是他在危險(xiǎn)面前不知所措，不知道下面該怎么辦。于是他放聲大哭，拼命呼救，但這也是于事無補(bǔ)。在這個(gè)荒蕪人煙的地方，不可能有人能聽到他的呼救。直到最后，他喊破了嗓子，也沒有人能

7、聽到，但是不幸的是孩子的魯莽行為激怒了匪徒，使這個(gè)弱小的生命不幸的遇害。由此可以看出，當(dāng)遇到危險(xiǎn)，奮力哭喊，不僅無法逃脫，而且還會(huì)害了自己弱小的生命。我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)這種事情，不能亂了自己的手腳，一定要沉著冷靜，與敵人周旋，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3.安全知識(shí)競賽競賽題由材料題,必答題,搶答題,組成材料一:材料二: 1998年11月18日晚北京14歲的少女馬某因出去看“流星雨”而慘死于歹徒之手。后來殺人犯龐某交待，在他帶走馬某時(shí)不止一次遇到行人，馬某都沒有呼救，還是她自己打開車門上的車，一路上也沒有向司機(jī)示警求救。 一個(gè)未成年女孩被人販子騙到外地關(guān)進(jìn)了8樓的房間，在孤立無援的絕境中她靈機(jī)一動(dòng)，寫了一張

8、求救的紙條放進(jìn)了裙兜里，把裙子從8樓窗口扔了出去，街上行人拿起裙子發(fā)現(xiàn)兜里的紙條，立刻撥打了110，不到1小時(shí)這個(gè)小女孩得救了。（1）從馬某的悲劇中我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？（2）從小女孩的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)？ （1） 缺乏自我保護(hù)導(dǎo)致慘痛后果，具備自我保護(hù)意識(shí)和能力能夠自救自護(hù)。 （2）所以說，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，學(xué)會(huì)尋求法律的保護(hù)固然重要，但更重要的是，我們還應(yīng)該掌握自我保護(hù)的方法。你說我說測測你的自我保護(hù)能力1、在一個(gè)陌生的場所，如果你與老師或同學(xué)走失，身邊只有一部投幣電話，而你手頭的硬幣有限，這時(shí)你怎么辦？A、給父母打電話 B、給親戚打電話 C、打110報(bào)警電話2、兩位同學(xué)一

9、起乘公共汽車，同學(xué)甲剛搬了新家，邀請(qǐng)同學(xué)乙到家里做客，同學(xué)乙問同學(xué)甲的地址，甲應(yīng)該說： A、我家的地址是（大聲告訴他） B、我回家打電話告訴你 C、明天上午我家沒有人，在某時(shí)某地等你，帶你去我家3、在擁擠的公共汽車上，有陌生人故意碰你，對(duì)你有非禮行為。這時(shí)你應(yīng)該： A、厲聲呵斥非禮者 B、默不作聲地躲開，離非禮者遠(yuǎn)些 C、立即下車4、假設(shè)你獨(dú)自一人在家，這時(shí)有人敲門，來人自稱是上門檢查電路的，要求你開門。你怎么辦？ A、立即開門 B、告訴他“我家大人不在家，不能開門” C、 打電話告訴鄰居，請(qǐng)求鄰居幫助5、放學(xué)回家后的路上，遇到搶劫，你將： A、誓與財(cái)物“共存亡” B、把財(cái)物給他，想法逃走 C

10、、先交出財(cái)物，確保生命安全，記住搶劫者的特征，安全后立即報(bào)警1.搶救傷員時(shí)，應(yīng)：A.先救命,后治傷 B.先治傷 ,后救命C.先幫輕傷員后幫重傷員2.遇傷者被壓于車輪或貨物下時(shí)，錯(cuò)誤的方法是：A。設(shè)法移動(dòng)車輛 B.搬掉貨物 C.拉拽傷者的肢體3.遇重,特大事故有眾多傷員需送往醫(yī)院時(shí)的（ ）傷員，應(yīng)首先送往醫(yī)院A.骨折 B.燒傷 C.處于昏迷狀態(tài)4.止血帶止血是用橡皮管、橡皮帶，上肢結(jié)扎于傷員上臂上（ ）下肢結(jié)扎于大腿的中部A.三分之一 B.四分之一 C.二分之一5.搶救脊椎骨折的傷員,應(yīng)( )A.用三角巾固定 B.扶持傷者移動(dòng)C.用軟板擔(dān)架運(yùn)送6.對(duì)無骨端外露骨折傷員的肢體，用夾板或木棍、樹枝等

11、固定時(shí)應(yīng):A.超過傷口上下關(guān)節(jié) B.超過傷口上關(guān)節(jié)C.超過傷口下關(guān)節(jié) 7.關(guān)節(jié)損傷（扭傷、脫臼、骨折）的傷員應(yīng)該怎么辦?A.允許改變損傷時(shí)瞬間的位置 B.應(yīng)避免活動(dòng)C.可適當(dāng)調(diào)整損傷時(shí)的姿勢 8.我國消防宣傳日是每年的( )A.11.1 B. 9.11 C. 1.199.中華人民共和國消防法自( )年實(shí)施A.1997 B. 1998 C.200110.中國消防網(wǎng)站的域名是( )A. B. C. 11.在火災(zāi)事故中死亡 ( )人以上為特大火災(zāi)A.20 B.30 C.40 12.火場逃生的原則是( )A.搶救國家財(cái)產(chǎn)為上 B.逃命要緊 C.安全撤離、救助結(jié)合13.點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴桿不易繼續(xù)

12、燃燒，其原因是( )A.火柴桿溫度達(dá)不到著火點(diǎn) B.火柴桿著火點(diǎn)高 C.火柴桿接觸的氧氣少14.下列物質(zhì)中哪一種屬于爆炸物品( )A.硫酸 B.硝酸 C.苦味酸 4.撐起自我保護(hù)傘一、樹立安全意識(shí)，防止意外傷害 十六字口訣：生命第一、冷靜對(duì)話積極求援、保全證據(jù)二、掌握安全方法與技巧，應(yīng)付日常生活事 1、當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，應(yīng)注意： （1）鎖好門。 （2）不給陌生人開門。 （3）陌生來訪者提出問題時(shí)，你可以隔門與其對(duì)話。 （4）有陌生人打來電話，不要告訴對(duì)方家中只有你一個(gè)人。 （5）晚上開燈后，要拉上窗簾，不要讓外人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家的情景。 （6）如發(fā)現(xiàn)有人隔窗戶偷看，盡快打電話給親朋好友

13、，或撥叫“110”。 （7）如果竊賊已經(jīng)進(jìn)屋，但沒有發(fā)現(xiàn)你，你要迅速躲起來，伺機(jī)逃走、求救。 （8）注意防火。 （9）注意檢查煤氣閥使用后是否關(guān)閉好2、假如家中發(fā)生煤氣意外泄漏，你認(rèn)為正確的做法有： （1）立即關(guān)閉煤氣開關(guān)。 （2）不點(diǎn)火，千萬不可開啟或關(guān)閉任何電器開關(guān)。 （3）如果房間里煤氣濃重，不要按門鈴或者撥打自家電話，以防爆炸。 （4）輕輕打開門窗通風(fēng)并迅速逃到戶外。 （5）如有中毒者，應(yīng)把中毒者轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方，注意給中毒者保暖。撥叫急救電話“120”，說清楚具體地址、方位。三、開啟安全智慧門，緊急處理危險(xiǎn)事故、安全網(wǎng)絡(luò)，警鐘高鳴。（）網(wǎng)上存在哪些不安全因素？色情、暴力內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)欺詐

14、、泄密等。（）怎樣進(jìn)行網(wǎng)上自我保護(hù)？在網(wǎng)上，不要輕易給出能確定自我身份的信息。（真實(shí)姓名、地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、密友等信息。）如果遇到帶有臟話、淫穢、脅迫、暴力等內(nèi)容的信件或信息，你應(yīng)該（不要反駁或回答、以沉默的方式對(duì)待、也不要回復(fù)。）當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友提出要來拜訪你，你應(yīng)該（拒絕會(huì)面、并不告訴對(duì)方你獨(dú)自在家）5.佳句積累1.任何生命都是把保護(hù)自己當(dāng)作到至高無上的目的，這是生命世界里的原則池田大作 2.科學(xué)給青年以營養(yǎng)，給老人以慰藉；她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時(shí)刻保護(hù)著你羅蒙諾索夫3.感覺是我們的盔，才智是盔上上羽毛，羽毛是一種裝飾，頭盔卻能保護(hù)腦袋英國詩人 愛揚(yáng)格

15、4.一個(gè)人一定要有法律概念，要知道自己怎么保護(hù)自己，當(dāng)然你懂了法律之后你不違法，那就是浪費(fèi)了周立波 5.但凡有人說肯保護(hù)你，基本最終都是以拋棄你為己任，比方說丈夫。這點(diǎn)現(xiàn)實(shí)你都認(rèn)不清，還怎么行走江湖。行走江湖第一條就是：只能信自己。 張辛,華裔女作家6.刀鞘保護(hù)刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍泰戈?duì)?.朋友是幫助彼此更了解自己、更了解對(duì)方。當(dāng)我們了解了朋友的真性情之后，要竭盡全力去呵護(hù)、捍衛(wèi)、保護(hù)他。但這種保護(hù)是不需回報(bào)的，甚至不需要任何回應(yīng)。 復(fù)旦大學(xué)教師 陳果8.很多人不了解我，認(rèn)為我一直喜歡炒作新聞，其實(shí)我是最不會(huì)弄這些的。我是一個(gè)能躲就躲的人，不太喜歡去認(rèn)識(shí)新的人，我有本能的自我保護(hù).

16、 著名女演員 章子怡9.人不犯我，我不犯人10.害人之心不可有,防人之心不可無。6.自我總結(jié)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí)，你們收獲到了什么？ 班會(huì)結(jié)束11醉翁亭記 1反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省

17、滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山

18、，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。醉翁亭記就是在這個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示

19、例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割

20、裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，

21、佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種

22、方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫

23、釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。

24、如此勾畫了游人之樂。4作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5第四段主要寫了什么？明確：寫宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。”此句與醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說說本文讀來有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)