可愛的家教案 (2)

1、第四課 可愛的家教學目標： 1.本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風格、題材、體裁，均各有特點，我們可以從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。 2.改編也是一種創(chuàng)作活動，我們從改編牧場上的家中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗。3.學習豎笛的長音吹奏練習，并進行二聲部吹奏實踐。 教學安排：三課時 第一課時：表演外婆的澎湖灣，聽天黑黑。 第二課時：聽可愛的家、回家，豎笛吹奏。 第三課時：唱牧場上的家；復習本單元內(nèi)容。 教學過程： 第一課時 一、聆聽天黑黑 1. 這是一首以現(xiàn)實生活為內(nèi)容的家庭里所發(fā)生的一個小故事欣賞天黑黑。 2.你聽懂了嗎?如果還聽不清楚，再聽一遍。 3.你能說一下這個小故事嗎

2、? 4.師生議論。 設問：這個故事告訴了我們什么? 說說你自己的看法? (家庭里發(fā)生的瑣碎小事不必下結(jié)論，可以各說各的) 5.再復聽一遍，請按書本上的要求選擇合適的形容詞。(答案：詼諧) 6.小結(jié)：這樣家庭既詼諧又親切可愛。 一、表演外婆的澎湖灣 1.這首通俗歌曲較為流行，學生都較熟悉，所以在范唱的啟示下較容易學唱。 2.在曲調(diào)的學唱中，有些節(jié)奏通過聽唱，指導學生學唱，不必講解樂理的名稱如 等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可。 3.歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發(fā)生的事情交待清楚即可。 歌曲第二部分是高潮所在。處理重點也按排在此段。演唱的力度上較第一部分要有變化。 4

3、.本歌教學的難點是伴奏。 打擊樂的加入是編創(chuàng)活動，配得好能渲染歌曲高潮部分的情緒，要發(fā)動學生積極參與，激發(fā)他們想像，進行編創(chuàng)。 5.小結(jié)：這是家庭中隔代之間的溫馨之情。 第二課時 一、可愛的家 1.介紹歌曲可愛的家的創(chuàng)作背景。用故事形式講給學生聽，以引起學生的興趣。 2.范唱可愛的家，讓學生哼唱。讓學生熟悉內(nèi)容和主旋律。 3.初聽樂曲。 設問：樂曲主題的主奏樂器的名稱你能聽出來嗎? 4.復聽樂曲。 設問：主題重復了幾遍?表達了怎樣的情緒?你從中感受到了什么? 5.小結(jié)：家庭是溫馨的、可愛的。 二、回家 1.初聽樂曲。 設問：這首樂曲是什么樂器演奏的? 在西洋樂器的分類中屬哪一類? 2.復聽樂曲

4、。 設問：這首樂曲與上一首可愛的家在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同?3.請你為這首曲調(diào)配上歌詞，歌詞的內(nèi)容與“回家”的標題是一致的，試一試，唱一唱，奏一奏。 4.在樂曲的伴奏中，唱自己編的詞。 5.小結(jié)：家是可愛的。 第三課時 一、表演牧場上的家 1.這是美國兒童對自己在牧場上家的贊美。 2.教師范唱時要注意弱起拍的節(jié)奏及換號處。 3.學唱曲調(diào)。 (1)在看譜聽教師范唱曲調(diào)(或鋼琴單音彈奏曲調(diào))中，找出曲調(diào)中的相同樂句。 (2)在教師指導下學唱第一樂句8小節(jié)，及第三樂句的8小節(jié)，要求學生劃3/4拍指揮圖式唱譜。 (3)學生自學第二樂句的8小節(jié)，劃拍把握好節(jié)奏的長短。注意弱拍節(jié)奏。 (4)在教師完整的彈奏曲調(diào)后，準確地唱好全曲。注意唱好三拍子的強弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強、漸弱。 4.在歌曲演唱中要唱出對牧場家的愛。第三樂句是全曲的高潮，在力度上要稍強。 二、改編練習 1.非常熟練唱好前8小節(jié)曲調(diào)。 2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。 3.學生自由選擇兩種拍號進行改編