七年級語文上冊1春課后作業(yè)1新人教版

1、春課后作業(yè)1.選擇恰當?shù)脑~語填寫在下面句子的橫線處。（1）小草_（偷偷 慢慢）地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（2）雨密密地斜織著，人家屋頂上全_（籠著 蓋著）一層薄煙。（3）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，_（反襯 烘托）出一片安靜而和平的夜。2.指出下列各句運用的修辭手法。（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 （ ）（2）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 （ ）（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 （ ）（4）他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 （ ）3.填空。（1）春的作者是_，字_。其散文代表作有 。（2）

2、春一文總體上是按照“_繪春_”的思路展開的。在“繪春”時依次描繪了五幅畫面：春草圖、_圖、_圖、_圖、迎春圖。4選出下面加點字的注音全都正確的一項（ ）A朗潤（rn） 醞釀（ning） 宛轉(zhuǎn)（wn） 欣然（xn）B輕悄悄（qio） 軟綿綿（min） 趕趟兒（tng） 嘹亮（lio）C舒適（sh） 黃暈（yn） 烘托（hng） 抖擻（su）D應(yīng)和（h） 發(fā)酵（xio） 蓑衣（su） 鳥巢（cho）5解釋下列句中加點的詞語。（1）山朗潤起來了。朗潤：_（2）還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。醞釀：_（3）唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。宛轉(zhuǎn)：_（4）舒活舒活筋骨。舒活：_6從句子后面的括號里選一個恰當?shù)脑~

3、填在句中的橫線上。小草偷偷地從土里_出來，嫩嫩的，綠綠的。（長、鉆）7下列說法不正確的一項是（ ）A悟空為救唐僧打殺了強盜，卻被唐僧趕走。悟空去后，一只六耳獼猴變成悟空來害唐僧，悟空知道后，去找假悟空算賬。后來，如來識破真相，真悟空打殺了假悟空。B朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。我們學(xué)過他的作品春。C古代常用與年齡有關(guān)的稱謂來代替年齡?！按棍亍敝竿?，“加冠”表示男子年已二十歲，“不惑”指人四十歲，“花甲”指人六十歲。D三國演義的作者是吳承恩。8請從“春花”“夏雨”“秋葉”“冬雪”中任選一項進行描寫。（要求：用詞準確；至少使用一種修辭手法；不超過60字）_9填空。（1）春是一篇優(yōu)美的_散文，抒

4、發(fā)了作者_的思想感情。全文可概括為“_”“_”“_”“_”“_”五幅圖畫，可分為_、_、_三個部分。（2）在“春花圖”中，作者展開聯(lián)想的句子是“_”，間接寫花香的句子是“_”。（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”中“楊柳風(fēng)”的意思是_。10請分別寫出一句描繪春花、春草、春風(fēng)、春雨的詩句。（1）春花：_（2）春草：_（3）春風(fēng)：_（4）春雨：_參考答案1（1）偷偷 （2）籠著 （3）烘托【解題思路】第（1）題中，“偷偷”表示行動不使人覺察；“慢慢”指速度低。根據(jù)語境，“偷偷”運用擬人手法，更形象地寫出小草的可愛情態(tài)，因此用“偷偷”更合適。第（2）題中，“籠”指籠罩；“蓋”指由上而下地遮掩，蒙上?！盎\”字準確

5、地寫出了薄煙的情態(tài)，因此用“籠著”更合適。第（3）題中，“反襯”指從反面來襯托；“烘托”指陪襯，使明顯突出。語境中不是從相反的方面來襯托，因此應(yīng)用“烘托”。2（1）擬人 （2）比喻 （3）引用、比喻 （4）擬人3（1）朱自清 佩弦 背影（答其他散文代表作也可）（2）盼春 贊（頌）春 春花 春風(fēng) 春雨1A 解析：B項“綿”應(yīng)讀“min”；C項“暈”應(yīng)讀“yn”；D項“酵”應(yīng)讀“jio”。2（1）明亮滋潤。 （2）本義是造酒的發(fā)酵過程，這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。 （3）形容聲音抑揚動聽?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”。 （4）舒展活動。3鉆4D5示例：秋葉 炎熱的夏天過去了，滿山的楓葉紅了，紅得像晚霞，像燃燒的烈火，真是“霜葉紅于二月花”。6（1）寫景抒情 贊美春的活力帶給人希望和力量 春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 迎春圖 盼春 繪春 頌春（2）閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去（3）吹動楊柳的風(fēng)，指春風(fēng)7示例：（1）一枝紅杏出墻來；竹外桃花三兩枝；亂花