故都的秋多媒體大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、1、故都的秋天有什么特色？對(duì)這些特 色的描寫集中在哪些段落？ 2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言，扣住這些段落中的 主要景物，概括作者描繪的幾幅秋景圖。故都秋天的特色是“清、靜、悲 涼”。 311 自然段。故 都 的 秋 明確：初讀文本故都秋景圖故都秋景圖故都秋景圖故都秋景圖故都秋景圖再讀文本故 都 的 秋 標(biāo)出故都的秋聲主要有哪些聲音。 圈出表現(xiàn)秋天色彩的詞語。 圈出表現(xiàn)秋天色彩的詞語。 觀 秋 色 青天藍(lán)朵秋草落蕊樹影 灰土灰沉沉的天 青布 棗樹（藍(lán)綠）（藍(lán)色）（黃色）（灰白）（暗灰） （灰色）（灰色）（藍(lán)綠）（淡綠微黃）清聽 秋 聲 標(biāo)出故都的秋聲，主要有哪些聲音？ 鴿飛聲蟬 聲風(fēng)雨聲問答聲靜品 秋 味

2、秋色秋聲青天藍(lán)朵秋草落蕊樹影 灰土灰沉沉的天 青布 棗樹（藍(lán)綠）（藍(lán)色）（黃色）（灰白）（暗灰） （灰色）（灰色）（藍(lán)綠）（淡綠微黃）鴿飛聲蟬 聲風(fēng)雨聲問答聲靜清 悲涼（秋味）香山紅葉頤和園 作者為什么只擷取這涂抹著一層淡淡的灰色的花、槐、蟬、雨、果等景物來細(xì)味秋天的“清、靜、悲涼”呢？ 品 秋 味（提示：聯(lián)系作者生平經(jīng)歷、寫作背景、個(gè)人氣質(zhì) 。）合作探究 郁達(dá)夫(18961945)現(xiàn)代作家。浙江省富陽人。郁達(dá)夫3歲喪父，幼年生活困難，青年時(shí)代，隨兄長留學(xué)日本。十年客居日本的生活，使他飽受屈辱和歧視。他的自傳體小說沉淪體現(xiàn)出了他濃郁的抑郁、孤僻的個(gè)性特征，另外，他還提倡寫“靜的文學(xué)” 從192

3、1年9月至1933年3月，郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動(dòng)和進(jìn)行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，在這段時(shí)間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯淡，過的是一種離群索居的寂寞的生活。本文正是寫于此時(shí)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，赴武漢投入抗日救亡活動(dòng)，堅(jiān)持抗日斗爭(zhēng)。1945年9月被日本憲兵秘密殺害。 郁達(dá)夫的作品風(fēng)格清新，抒情濃烈，有感傷、悲涼情調(diào)，有時(shí)流露出頹廢色彩。 創(chuàng)造社成員合影郁達(dá)夫（左一）和郭沫若、成仿吾知人論世故 都 的 秋秋色秋聲青天藍(lán)朵秋草落蕊樹影 灰土灰沉沉的天 青布 棗樹（藍(lán)綠）（藍(lán)色）（黃色）（灰白）（暗灰） （灰色）（灰色）（藍(lán)綠）（淡綠微黃）鴿飛聲蟬 聲風(fēng)雨聲問答聲靜清 悲涼（秋味）眷戀

4、之情落寞之感家國之思完美結(jié)合以景顯情以情馭景一片自然景就是一個(gè)心靈的世界 隨堂練習(xí)：本文中郁達(dá)夫?qū)η镉歇?dú)特的感受，其實(shí)每個(gè)人對(duì)于秋都有與 眾不同的感受，你心中的“秋”是什樣子的？請(qǐng)用到以景顯情，以情馭景的寫作手法寫一個(gè)100字左右的段落。如何才能做到以景顯情、以情馭景呢？ 1、抓住景物的主要特點(diǎn)。2、充分調(diào)動(dòng)我們的各個(gè)感官。3、合理運(yùn)用多種手法。技巧點(diǎn)撥 隨堂檢測(cè) 秋天帶著落葉的聲音靜靜的來了，來了。秋日的清晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，它消融了夏季的躁動(dòng)，醞釀著冬日的冷寂，等待著春天的萌發(fā)，令人神往。走在幽靜的路上，偶然，一片樹葉落在我的腳前，以未盡枯黃的面容，匍匐的姿勢(shì)，悲哀地完成了流浪的旅途。我佇足而立，內(nèi)心并不凄然，接受過時(shí)間和空間的改變，自然能遙望這輪回里的安然。 夕陽是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開。而后，薄暮秋末的黃昏近了，近了。還沒等枝葉間被日光蒸發(fā)起的水氣消散太陽就落進(jìn)了西山。無際的黑色籠罩著一切，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。 秋夜，月靜如水，清冷的月光灑下大地，是那么幽黯與靜謐。 總結(jié)方法，提高升華 作者既是描寫故都之秋，但是也有一些段落，筆墨有些宕開，給人一種枝的蔓感覺。比如還寫了江南的秋