2021-2022學(xué)年部編版語文七年級下冊第二單元試題

1、PAGE 10人教版語文七年級下第二單元試卷 一、語言知識與運用：1、下列詞語中，加點字讀音全部正確的一項是 ( )A、亙(gn)古 哺育(p) 狂瀾(ln) 九曲連環(huán)(q) B、嗚咽(yn) 摯痛(zh) 胡騎(q) 濁流宛轉(zhuǎn)(chu) C、屏障(png) 讕語(ln) 嗥鳴(ho) 參天碧綠(cn) D、金柝(tu) 云鬢(bng) 默契(q) 撲朔迷離(s) 2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ( )A、屏嶂 狂瀾 人心惶惶 高山之巔 B、怪涎 污穢 氣勢磅薄 不可捉摸 C、咀嚼 泛爛 酣然入夢 懸崖峭璧 D、堅韌 純樸 苛捐雜稅 浩浩蕩蕩3、下列句子中，加點詞語的使用不恰當?shù)囊豁検?(

2、 )A、非常感謝你幫我這個微不足道的小忙，我會記得你的恩情的B、這首詩寫的是一位女子代父從軍的故事,充滿了傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉,深受人們喜愛。C、無數(shù)平凡的普通人在自己平凡的崗位上耕耘，做出了可歌可泣的貢獻。D、在撲朔迷離的信息社會里，誰捕捉到準確及時的信息，誰就能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。4、下列句子中，沒有語病的一項是 ( )A、為了防止暴力恐怖事件不再發(fā)生，各地交通部門都加強了安全保衛(wèi)工作。B、傍晚,我們登上觀景臺，映人眼簾的是似海蒼山、如血殘陽和陣陣濤聲。 C、媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D、電商的興起，不

3、僅加快了商品銷售的速度和質(zhì)量,還極大地方便了人們的生活。5、黃河是中華民族的母親河，請同學(xué)們分別寫兩句關(guān)于黃河的詩句和俗語。答：_.6、綜合性學(xué)習(xí)。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，xx中學(xué)組織學(xué)生到敬老院，為老人洗衣服，打掃衛(wèi)生等。請參加以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)、請收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句和故事,分別舉出一例。答：名句：_。故事：_。(2)、在“如何孝敬父母”的主題班會上，同學(xué)們展開了激烈的討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了,你想說些什么呢?請你結(jié)合自己的生活實際，用簡明、連貫得體的語言寫下你要說的話。答：_二、古代詩文閱讀閱讀下面的課文選段，完成710題。東市買駿馬，西市買鞍韉

4、，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。7、對下面詩句中加點的詞解釋，有誤的一項 ( )A、賞賜百千強 強：有余。 B、愿為市鞍馬 市：市場。 C、朔氣傳金柝 朔：北方。 D、軍書十二卷 十二：很多卷8、下列句子中加點字意思相同的一項是 ( ) A、昨夜見軍帖 對鏡帖花黃 B、愿為市鞍馬 愿馳千里足 C、東市買駿馬 市南

5、門外妮中歇 D、不聞機杼聲 萬里赴戎機9、下列對詩意的理解與概括，不正確的一項是 ( ) A、寫辭官，展示出木蘭對父母家人的思念，表達了木蘭眷戀親情的思想感情。B、第二段用概括的語言寫出了十來年的征戰(zhàn)生活。C、寫北方苦寒，以寫景來表現(xiàn)北方戰(zhàn)場的環(huán)境氣氛，用戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境來襯托出木蘭勇敢堅強的性格。D、 這首詩塑造的木蘭不是一位矯健的戰(zhàn)士，而是一位嬌美的女兒。10、將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。答：_.(2)、萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。答：_.(3)、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。答：_.(二)、古代詩歌閱讀：閱讀下面一首唐詩，完成11、12題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊

6、秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。11、賞析商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花，作者是在批判商女嗎？表達了作者怎樣的思想感情？答：_.12、下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是 ( )A、如果把“煙籠寒水月籠沙”看作是精彩的畫面，那么，“夜泊秦淮”便是邊角的題字了。B、第二句前四個字點出時間地點,照應(yīng)詩題；后三個字“近酒家”,引出“商女”。C、詩人夜泊于此，眼見燈紅酒綠，耳聞帝淫歌艷曲觸景生情，寫下了這首詩。 D、詩人觸景生情，感慨萬千，這首詩直抒胸臆，表達了對當權(quán)者昏庸荒淫的憤慨，這里的“秦淮”是奢靡生活的代稱。13、默寫。(1)、_，雌兔眼迷離。(2)、小弟聞姊來， _。(3)、

7、_，寒光照鐵衣。(4)、當窗理云鬢，_ 。 (5)、馬上相逢無紙筆，_。(6)、_，散入春風(fēng)滿洛城。三、現(xiàn)代文閱讀：(一)、閱讀下面的課文選段，完成1417題。半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄;凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什

8、么時候又睡著了。14、細讀課文選段，請用簡要的語言概括選段的主要內(nèi)容。答：_。15、“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，用了什么修辭，把句中的“綴”換成“掛”好不好?為什么?答：_。16、精讀這段寫景文字，作者調(diào)動了人的哪幾種感官來描寫的?請分別說明其作用。答：_。17、選段中描寫了山谷夜晚的聲響，說“極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的”這似乎有點矛盾，請說說你的理解。答：_。(二)、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成1317題。我記憶中的老舍先生 季美林我從高中時代起，就讀老舍先生的著作,什么老張的哲學(xué)趙子曰擔二馬，我都讀過。到了大學(xué)以后，以及離開大學(xué)以后，只要他有新作出版，一定先睹為快，

9、什么離婚駱駝祥子等，我都認真讀過。最初，由于水康平的限制，他的著作我不敢說全都理解?？墒俏铱傆X得,他同別的作家不一樣。他的語言生動幽默，是地道的北京話，間或也夾上一點兒山東俗語。他沒有許多作家那種忸怩作態(tài)、讓人讀了感到渾身難受的非常別扭的文體，一種新鮮活潑的力量跳動在字里行間。他的幽默也同林語堂之流的那種著意為之的幽默不同?？傊?老舍先生成了我畢生最喜愛的作家之一,我對他懷有崇高的敬意。但是，我認識老舍先生卻完全出于一個偶然的機會。濟南是我的老家，每年暑假我都回去。李長之是濟南人，他是我唯一的一個小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)“三連貫”的同學(xué)。有一年暑假,他告訴我,他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社

10、會，大學(xué)教授架子一般都非常大,他們與大學(xué)生之間宛然是兩個階級。要我陪大學(xué)教授吃飯，我真有點尼受寵若驚。及至見到老舍先生,他卻全然不是我心目中的那種大學(xué)教授。他談吐自然，藹然可親，一點兒架子也沒有,特別是他那一口地道的京腔,鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認識了。以后是激烈動蕩的幾十年。又見了老舍先生,距第一次見面已經(jīng)有20 多年了。我現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚我們重逢時的情景。但是我卻清晰地記起50年代初期召開的一次漢語規(guī)范化會議時的情景。當時語言學(xué)界的知名人士，以及曲藝界的名人,都被邀請參加，其中有侯寶林、馬增芬姊妹等。老舍先生、葉圣陶先生、羅常培先生、呂叔湘先生

11、、黎錦熙先生等都參加了。這是解放后語言學(xué)界的第一次盛會。當時還沒有達到會議成災(zāi)的程度，因此大家的興致都很高,會上的氣氛也十分親切融洽有一天中午,老舍先生忽然建議,要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道,老舍先生是地道的北京人,他講的地道的北京飯一定會是非常地道的，都欣然答應(yīng)。老舍先生對北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱他為“北京土地爺”。他結(jié)交的朋友,三教九流都有。他能一個人坐在大酒缸旁，同洋車夫、舊警察等舊社會的“下等人”開懷暢飲，親密無間，宛如親朋舊友,誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士。能做到這一步的，并世作家中沒有第二人。這樣一位“老北京”想請大家吃北京飯,大家的興致哪

12、能不高漲起來呢?商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當然是老舍先生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計都是好朋友,因此飯菜極佳,服務(wù)周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯,然而卻令人畢生難忘。當時參加宴會今天還健在的葉老、呂先生大概還都記得這一頓飯吧還有一件小事,也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒有搬出城外。有一天,我到東安市場北門對門的一家著名的理發(fā)館里去理發(fā),猛然瞥見老舍先生也在那里,正躺在椅子上,下巴上白糊糊的一團肥皂泡沫，正讓理發(fā)師刮臉。這不是談話的好時機，只寒暄了幾句，就什么也不說了。等我坐在椅子上時，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出

13、門去。我理完發(fā)要付錢時,理發(fā)師說老舍先生已經(jīng)替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神，但是，難道也不足以見他這種細心體貼人的心情嗎?老舍先生的道德文章,光如日月,巍如山斗,用不著我來細加評論，我也沒有那個能力。我現(xiàn)在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠(切成小塊的肉),不也是老舍先生整個人格的一個縮影嗎? (選文有修改)18、認真閱讀課文，請用簡潔的語言概括我與先生的哪幾件？說說先生是一個怎樣的人？答:_。19細讀文章第四段，文中有四個“地道”，說說作者這樣寫的目的?答:_。20、文章的題目是我記憶中的老舍先生,但是第段卻寫作者對老舍

14、先生作品的迷戀,文章是否跑題了,應(yīng)該刪除。你同意這個觀點嗎?請說出你的看法和理由。答:_。21、細讀課文，品讀下面的句子,結(jié)合加點的詞說說其表達效果。老舍先生的道德文章,光如日月,巍如山斗。答:_。22、細讀課文，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?，說說你心中的老舍先生是一個怎樣的人?答:_。四、名著閱讀：23、下列對駱駝祥子人物形象的描述有誤的一項是 ( ) A、劉四爺：為人耿直，性格剛強，家庭感強。 B、祥子：由老實堅忍變得麻木、潦倒。C、虎妞：大膽潑辣又有點變態(tài)。 D、小福子：善良、倔強而又悲慘。24、駱駝祥子一文，祥子一心想成為自食其力的上等車夫，買車經(jīng)歷了“三起三落”。請你用簡潔的語言概況這“三起三落”的歷程。答：_。五、微作文25、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本單元，請你用我的家鄉(xiāng)為題寫一篇微作文。請你運用環(huán)境描寫和修辭手法，寫一個小片段，200字左右。注意：在描寫中要抒發(fā)自己真實的情感。采用多種描寫方式。六、寫作26、要求：內(nèi)