2022年傳承中華文化共筑精神家園演講稿三篇

1、傳承中華文化共筑精神家園演講稿 三篇傳承中華文化共筑精神家園演講稿三篇一、同學(xué)們：中華文化是中華民族共同的精神家園，從春秋戰(zhàn)國的諸子百家，到中華特有的文化 ;從我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的甲骨文，到滿載著民族燦爛文化的中華漢字;從四大發(fā)明中古老的印刷術(shù)，到如今方便快捷的打印機(jī) 從古至今，無不閃耀著中華民族智慧的光芒和源遠(yuǎn)流長的中華文化。中華，有著上下五千年的悠久歷史文化，文明之一， 也是世界上持續(xù)時(shí)間最長的文明。是世界上最古老的 在這上下五千年的中華文化中， 貫徹始終的就是孝， 甚至可以說中華文化就是孝文化。中國從西周開始就有孝道，從孟子家喻戶曉的“ 不孝有三，無后為大。 ”，到歷代二十四個(gè)孝子從不同

2、角度、不同環(huán)境、不同遭遇行孝的故事集 二十四孝，再到現(xiàn)在口口相傳的“ 百善孝為先 ”，無不貫徹著中華民族以孝為本的精神文明。再來看看從 古至今的 “ 孝” 字?！?孝”字的甲骨文， 只有老人的長發(fā)， 沒有老人的身手，長發(fā)之下，是個(gè)孩“ 子” ;金文中的 “ 孝” ，上半部像一個(gè)老態(tài)龍鐘、 佝僂著的老人， 下半部是一個(gè)孩 “ 子”的形象， 整個(gè)字形看上去像是一個(gè)孩“ 子”在“ 老” 人的手下， 攙扶著老人走路， 體現(xiàn)出了中華民族尊老敬老的社會(huì)風(fēng)氣 ;小篆之孝， 以老為上半部，以子為下半部，就像是孩子背著父母，寓意為“善事父母者 ” ;如今的漢字 “ 孝” ，就是孩子將老子頂在頭頂上，老子就是孩子

3、的天;老子坐在孩兒頭上，孩子就是老子的依靠 從古至今的 “ 孝”字都滲透著尊老、 敬老、 愛老的傳統(tǒng)社會(huì)風(fēng)氣。我們作為新世紀(jì)的一代，更要傳承這種至善至美的孝道，“ 老吾老，以及人之老 ;幼吾幼，以及人之幼。 ” 、“父母呼， 應(yīng)勿緩 ;父母命， 行勿懶。 ” 、“ 誰言寸草心， 報(bào)得三春暉。 ” 這些膾炙人口的名言名句，我們幾乎就是背著長大的，現(xiàn)在的我們更要用實(shí)際行動(dòng)去傳承，傳承這份偉大的傳統(tǒng)中華文化。需要我們?nèi)鞒械闹腥A文化不僅僅是孝，中華上下五千年的悠久歷史文化還有很多值得我們?nèi)鞒腥ズ霌P(yáng)。優(yōu)秀的中華文化是我們的根， 滋養(yǎng)著我們民族的精神家園。我們也要學(xué)會(huì)取其精華去其糟粕地去傳承優(yōu)秀的中華

4、文化，努力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，做好中華文化的傳承人。傳承中華文化， 共筑精神家園。 讓我們攜起手來， 傳承中華 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 共同牢筑中華民族的精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民 族偉大復(fù)興的中國夢凝聚強(qiáng)大的文化力量 ! 二、親愛的同學(xué)們：中華民族是一個(gè)擁有悠久歷史的泱泱大國，中華民族擁有五 千年的文明歷史， 自古就被譽(yù)為 “ 禮儀之邦 ” 。中華美德 禮儀 的歷史也源遠(yuǎn)流長。 從孔融讓梨， 程門立雪， 到雷鋒的感人事跡，再到今天的 21 世紀(jì)，禮儀體現(xiàn)在我們每個(gè)人身上。在馬路上扶盲人過馬路， 在公交車上給老弱病殘?jiān)凶屪?，禮儀就像是一朵美麗的花，開在社會(huì)的各個(gè)角落，弘揚(yáng)著中華美德 禮儀。今天，作為

5、一個(gè)中學(xué)生， 我們也應(yīng)該注重禮儀。見到老師要問好，碰到同學(xué)要點(diǎn)頭微笑，不小心傷害別人要道歉，這都是我們基本需要做到的?？墒蔷蛢H僅這些又有多少人做到了呢 ?我認(rèn)為是很少很少。 作為一名合格的中學(xué)生和新世紀(jì)的小主人，我們不僅應(yīng)該做到懂禮儀、個(gè)中華美德。做禮儀， 還應(yīng)該向社會(huì)呼吁， 弘揚(yáng)禮儀這尊老愛幼， 這是中國千百年來流傳的禮儀之道，可是這又有多少人做到了呢 ?我曾看看到這樣一段公益廣告：在公交車上，一站到了， 上來一位拿著重物的花甲老奶奶，可是車上已經(jīng)沒有座位了， 老奶奶環(huán)顧四周， 只見車上的年輕人們都熟視無睹，有的在玩手機(jī)，有的在看窗外，權(quán)當(dāng)沒看見。這是，一位挺著大肚子的孕婦竟然站起身為老奶奶

6、讓座，老奶奶只得唉聲一嘆， 車上的人們臉都紅了。 最后，廣告上出現(xiàn)一排字： 禮儀，尊老，在哪 ? 這個(gè)廣告，令我感慨萬千。21 世紀(jì)，科技越來越先進(jìn)，人們的生活也越來越好， 可是在社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，人們的素質(zhì)卻退步了。那流傳下來的禮儀之道漸漸的在社會(huì)上消失不見，人們面對需要幫助的人們，只是冷血嘲笑;面對自己的親生父母，甚至都大打出手 ;人與人之間再也沒了心平氣和的溝通，只有互相難聽的謾罵。這些，真的是我們想要的嗎 ? 所以，讓我們行動(dòng)起來， 禮貌待人、 尊老愛幼。 用一聲問候，一個(gè)微笑，一次點(diǎn)頭，把禮儀帶到生活中，帶到社會(huì)上，把禮儀的種子播撒在人們的心中。崇尚禮儀，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起

7、! 三、親愛的同學(xué)們：大家好 ! 文明美德， 你猶如一泓清泉， 滋潤我幼小的心田， 你猶如陽光雨露，沐浴著我健康向上、茁壯成長。從小，爸爸媽媽就教育我做一個(gè)大寫的人。是啊，“ 人” 字是一撇一捺相互支撐起來的，是頂天立地的。 它寫起來容易， 做起來卻難。我也常常在思考，我要做一個(gè)怎樣的人呢 ?答案毋庸置 疑:做一個(gè)文明的人 !做一個(gè)具有中國傳統(tǒng)美德的人。文明是什么 ?美德是什么 ?是路上相遇時(shí)的微微一笑，是他人有難時(shí)伸出的熱情之手， 是平時(shí)與人相處時(shí)的真誠付出，是見到師長時(shí)的深情問候，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“ 對不起 ” ，是彎腰將一片片垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)， 是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止

8、 文明美德是尊重，是禮讓，是誠信，是寬容 是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。作為一名新時(shí)代的少年兒童，我必須處處嚴(yán)格要求自己。在家庭里，我孝順長輩， 關(guān)愛兄弟姐妹， 主動(dòng)幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，不讓爸爸媽媽操心 ;在學(xué)校里，我文明禮儀，團(tuán)結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好老師最滿意的小助手，做同學(xué)最好的朋友 ;在社會(huì)上，我尊紀(jì)守法，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵守公共秩序，做一個(gè)文明 的小公民。正是這些良好的美德，所以我經(jīng)常得到人們的信任、夸獎(jiǎng)和喜愛。我用我真誠的心，溫暖著身邊的每一個(gè)人。記得去年冬天，快放寒假時(shí)， 六二班的楊椿楓同學(xué)家里不幸著了火災(zāi)，看著他傷心的樣子我真的好難過。我和同學(xué)們

9、一樣， 把自己積攢了一年多的零花錢， 全部捐給了他們家， 還把自己的衣物、 學(xué)習(xí)用品送給了他。當(dāng)我看楊椿楓同學(xué)的媽媽，拿著大紅紙書寫的感謝信來到學(xué)校時(shí)，我覺得心里暖烘烘的 !張超同學(xué)是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到我們班來的，由于他家境貧窮， 學(xué)習(xí)成績也不太好， 他總是顯得有些恐懼與不安。 我要主動(dòng)地向他伸出溫暖之手，讓他感受到集體的溫暖!我向班主任要求和他同桌，和他一起學(xué)習(xí)，下課和他聊天，幫他熟悉學(xué)校環(huán)境， 邀請他參加同學(xué)們的活動(dòng)，我還發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐給他許多課外書籍和學(xué)習(xí)用品，幫助他解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難 !漸漸的，他的臉上的笑容增多了，成績也有了飛速的進(jìn) 步!重陽節(jié)，我和班里的幾位同學(xué)，買上幾個(gè)大的西瓜，

10、到敬老 院去看望老人們， 為老人們唱歌、 跳舞，陪老人們開心地玩了一整天。像這樣的小事，我總是在默默地做著。送人玫瑰，手有余香。文明美德之花，裝扮了我心靈的春天，讓我感到無比快樂。大家一定聽過讓地三尺這個(gè)具有中國傳統(tǒng)美德的故事。清代禮部尚書張英在京在官，他的家人修治府第， 因地界的問題與鄰居發(fā)生了爭執(zhí)， 兩家誰也不讓誰。 張英知道此事后， 給家人 寫了一封書信， 內(nèi)容是一首詩 : “千里修書只為墻， 讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！?他勸解家人，對人要寬容，主動(dòng)謙讓。 張英的家人接到信后依照他的意思，在原地界 上讓出了三尺土地， 以示不再相爭。 鄰居看到張家這樣心胸寬廣，非常

11、感動(dòng)，也朝里讓了三尺，過道多了六尺，為此陡然開闊，行 人不再感到狹窄，一時(shí)間，兩家處理問題的做法傳為佳話。尊重、寬容和謙讓，是一種美德，令人間平添許多溫情 !古人尚且如此， 那么作為現(xiàn)代社會(huì)的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)。 星期一的那天，我特別高興， 因?yàn)槲掖┲脣審纳虾＝o我寄來的漂亮的群子去上學(xué)。 可是意想不到地事發(fā)生了，當(dāng)我蹦蹦跳跳地去學(xué)校食堂吃早餐時(shí)， 突然與端著一碗粉只顧埋頭走路的張明宇同學(xué)撞了 個(gè)滿懷。 明宇一個(gè)趔趄， 將一碗粉全潑在了我的身上。突如其來 的意外， 讓所有的人都楞住了， 似乎等待著一場 “ 唇槍舌戰(zhàn) ” 暴風(fēng)雨的來臨。明宇也嚇呆了，結(jié)結(jié)巴巴地說: “ 對不起 對不起 ” 我微微一

12、笑， 關(guān)切地問 “ 你沒燙發(fā)著吧 ?” 瞬間，矛盾在微 笑中變得云淡風(fēng)清。 是啊 !忍一時(shí)， 風(fēng)平浪靜 ;退一步， 海闊天空。其實(shí)，文明美德， 離我們不遠(yuǎn)， 就在我們身邊， 我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德嗎?讓我們從小播下文明美德的美好種子， 用自己的實(shí)際行動(dòng)， 感染身邊的每一個(gè)人，爭做一位名副其實(shí)的文明美德好少年 ! 我的演講完畢，謝謝大家 ! “ 世界艾滋病日 ” 宣傳活動(dòng) 20XX 年總 結(jié) - 工作總結(jié)根據(jù) xx 市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx 省教育廳關(guān) 于開展 2015“ 世界艾滋病日 ”宣傳活動(dòng)的通知的通知 ，為積極做好預(yù)防艾滋病宣傳教育工作，進(jìn)一步貫徹 艾滋病防治條例 ，為深

13、入實(shí)施學(xué)生預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)，向全體學(xué)生宣傳艾滋病知識(shí)， 增強(qiáng)預(yù)防艾滋病意識(shí)，培養(yǎng)文明健康的生活方式，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生的健康成長，按著市教育局的安排，我們于 12 月 2 日組織了以 “ 向零艾滋邁進(jìn) ” ，副標(biāo)題為 “ 共抗艾滋，共擔(dān)責(zé)任，共享未來 ” 主題的宣傳活動(dòng)?？h將活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保宣傳教育活動(dòng)效果接市教育局通知后， 縣教育局高度重視這次宣教活動(dòng)。首先， 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下發(fā)相關(guān)文件并召開各校校長會(huì)議，傳達(dá)市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā) xx 省教育廳關(guān)于開展2015“ 世界艾滋病日 ” 宣傳活動(dòng)的通知 的通知的精神。 同時(shí)要求各校要高度重視，成立 “ 世界艾滋病日 ”宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小

14、組，校長要親自掛帥任組長。充分發(fā)揮學(xué)校各處室各年級(jí)的優(yōu)勢，全面開展艾滋病防控宣傳教育活動(dòng)，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎實(shí)實(shí) 開展艾滋病預(yù)防工作，活動(dòng)真正做到有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的、有落實(shí)，確?；顒?dòng)效果。二、組織活動(dòng)，扎實(shí)開展艾滋病宣教工作1、上好一節(jié)以預(yù)防艾滋病為主要內(nèi)容的健康教育課。全縣初中 以上的 23 所學(xué)校， 389 個(gè)教學(xué)班都通過健康教育課向?qū)W生講解 了預(yù)防艾滋病的相關(guān)知識(shí)， 使學(xué)生知道了什么是艾滋病？什么是 艾滋病病毒？艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？艾滋病病毒的特性是什么？傳播途徑有哪些？為什么要在青少 年中開展艾滋病預(yù)防宣傳教育活動(dòng)？怎樣預(yù)

15、防艾滋??？幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到艾滋病的隱匿性和極大的危害性，行為會(huì)使他們處于感染艾滋病的危險(xiǎn)之中，的習(xí)慣才是健康的生活方式。了解何種生活環(huán)境及 使他們懂得了什么樣2、發(fā)揮學(xué)校宣傳陣地的作用。12 月 2 日全縣 124 所中小學(xué)同時(shí)利用升旗儀式向師生宣傳了艾滋病防治知識(shí)；除此之外， 各校根據(jù)實(shí)際情況，采取了形式多樣的宣教活動(dòng)。如：張貼標(biāo)語、電子屏幕、黑板報(bào)、 宣傳欄等多種形式進(jìn)行了宣傳，讓學(xué)生更好地知道艾滋病防治的重要性， 從而積極主動(dòng)地參與到遏制艾滋病蔓延的全球行動(dòng)中來。3、召開以 “ 行動(dòng)起來，向零艾滋邁進(jìn)” 為主題的班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)。柏井中學(xué)、 立壁學(xué)校等均召開了豐富多彩的主題班會(huì)，在主題班會(huì)上

16、部分學(xué)生介紹了自己搜集到的艾滋病的相關(guān)知識(shí)，以班為單位進(jìn)行了宣誓簽名活動(dòng)，使學(xué)生受到了潛移默化的教育。鎖簧二中、 槐樹鋪中學(xué)等學(xué)校召開了形式多樣的團(tuán)日活動(dòng)，他們利用多媒體放映、 ppt 展示等形式展示了我國及世界艾滋病感染的現(xiàn)狀， 使學(xué)生了解了艾滋病在全球肆虐的嚴(yán)峻現(xiàn)狀，進(jìn)一步樹立了 “青少年與艾滋病密切相關(guān)” 的信念，增強(qiáng)了自身保護(hù)的意識(shí)與能力，提高了大家參與控制艾滋病社會(huì)活動(dòng)的積極性。4、開展了 “ 小手牽大手，共防艾滋病”活動(dòng)。大部分學(xué)校開展了以活動(dòng)主題為主的短文征集活動(dòng)，并向全體學(xué)生每人發(fā)放一張預(yù)防艾滋病健康處方宣傳資料，讓學(xué)生把宣傳資料和自己的短文帶回家，帶動(dòng)家庭和社會(huì)共同參與預(yù)防艾滋病工作，以此來擴(kuò)大艾滋病防治的知曉率，從真正意義上達(dá)到 全面預(yù)防 ” 的目的。三、總結(jié)反思，升華宣教活動(dòng)成果“ 全民參與，全力投入，各學(xué)校通過一系列的活動(dòng)，使全校師生都受到了教育，不僅使預(yù)防艾滋病的觀念深入人心，使廣大師生對艾滋病有了系統(tǒng)、正確的認(rèn)識(shí)， 對艾滋病的防治起到了積極作用。生自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病毒侵襲的能力，更主要的是增強(qiáng)了師 學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對待艾滋病患者，培養(yǎng)師生參與預(yù)防艾滋病的責(zé)任感和使命感。在幫助師生建立良好的健康行為、樹立正確的生