PEP小學(xué)四年級(jí)英語教案全冊(cè)培訓(xùn)講學(xué)

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。PEP小學(xué)四年級(jí)英語教案全冊(cè)-義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書PEP四年級(jí)上冊(cè)英語教案第一學(xué)期執(zhí)教者:小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段目標(biāo)(34年級(jí))（一）聽做1、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（二）說唱1、能根據(jù)錄音模仿說英語。2、能相互致以簡(jiǎn)單的問候。3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等。4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如:喜歡和不喜

2、歡。5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說出詞語。6、能唱英語兒童歌曲和歌謠15首左右。7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。（三）玩演1、能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。2、能做簡(jiǎn)單的角色表演。（四）讀寫1、能看圖識(shí)詞。2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。4、能正確書寫字母和單詞。5、能模仿范例寫詞句。（五）視聽能看懂語言簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，課堂視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。英語四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)共有6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都由A,B,C三部分組成。其中A包括Letst

3、alk,Letslearn,Letsspell;B包括Letstalk,Letslearn,Readandwrite,letscheck;C包括Storytime.書的附錄部分還包括單元詞匯表，詞匯表和常用表達(dá)法。Unit1Myclassroom，主要是學(xué)習(xí)教室的一些實(shí)物：如light，picture，door,blackboard,window,computer等和一些介紹教室的簡(jiǎn)單句型：如Whatsintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.Letmecleanthewindows.等。能夠區(qū)分元音字母A的開音節(jié)和閉音節(jié)的不同

4、發(fā)音。能夠正確拼寫window,desk,chair,floor,wall,door.Unit2Myschoolbag,主要是學(xué)習(xí)有關(guān)課本和用具的單詞，如mathsbook,Englishbook,notebook,toy等和介紹書包內(nèi)有什么以及問顏色的句型：Whatsinit?Whatcolourisit?能夠區(qū)分元音字母I的開音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫bag,pen,pencil,keys,notebook,candy,egg.Unit3Myfriends,主要學(xué)習(xí)有關(guān)介紹朋友的一些單詞,如tall,strong,short,thin,friendly,quiet,browsho

5、es,longhair等和描述朋友的一些句型：Hestallandstrong.Hehasglassesandhisshoesareblue.能區(qū)分元音字母O的開音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫short,tall,thin,whiteshoes,glasses,longhair,shorthair.Unit4Myhome,主要學(xué)習(xí)家里房間和家具的單詞，如bedroom,study,bed,sofa,fridge,table等和找人或物的一些句型：Whereisshe?Issheinthestudy?Wherearethekeys?能區(qū)分元音字母U的開音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫l

6、ivingroom，bedroom，phone，sofa，table，chair,fridge,bed.Unit5Dinnersready,主要學(xué)習(xí)有關(guān)食物和餐具的單詞，如beef,chicken,noodles,bowl,spoon等和詢問吃什么的句型：Whatwouldyoulike?Wouldyoulikesomenoodles?能區(qū)分元音字母E的開音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫rice,vegetables,fish,beef,noodles,juice.Unit6Meetmyfamily,主要學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員和職業(yè)的單詞：如parents,cousin,aunt,doctor,

7、cook,driver等和詢問有多少家庭成員和問職業(yè)的句型，如Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whatsyourauntsjob?能區(qū)分元音字母AEIOU的開閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫driver，doctor，nurse,farmer,二、教學(xué)目標(biāo)要求：1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)

8、價(jià)活動(dòng)。8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。三、學(xué)情分析通過三年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，因此有兩極分化的趨勢(shì)，而且新轉(zhuǎn)學(xué)的有個(gè)別學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1）注意教與學(xué)的關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。2）多關(guān)注后進(jìn)生，給后進(jìn)生更多的展示機(jī)會(huì)和發(fā)展的空間。3）教學(xué)中力求讓每一位學(xué)生都動(dòng)

9、起來，在動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的快樂。4）注意分層教學(xué)，讓不同程度的學(xué)生都有一定的收獲。5）注意教學(xué)手段的靈活和多樣性，體現(xiàn)教學(xué)手段的多變性。五、新學(xué)期教學(xué)新舉措1）將課堂還給學(xué)生，設(shè)計(jì)形式各樣的活動(dòng)，滿足不同孩子的不同需要，讓學(xué)生們能在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，掌握知識(shí)。2）開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，激活學(xué)生的求知欲望。3）采用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生間互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，4）將直觀性教學(xué)和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。5）不吝嗇鼓勵(lì)，當(dāng)后進(jìn)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給于表揚(yáng)，讓他們有前進(jìn)的動(dòng)力。6）與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，通過家校兩方面，共同讓后進(jìn)生進(jìn)步。教學(xué)進(jìn)度表周次起止月日教學(xué)內(nèi)容課時(shí)預(yù)備8.31-

10、9.2Prepare1一9.5-9.9Unit1ALetstalk/learn/spell2二9.12-9.16Unit1BLetstalk/learn/check2三9.19-9.23Unit2ALetstalk/learn/spell2四9.26-9.30Unit2BLetstalk/learn/check2五10.3-10.7Unit3ALetstalk/learn/spell2六10.10-10.14Unit3BLetstalk/learn/check2七10.17-10.21Recycle12八10.24-10.28Exercises2九10.31-11.4Unit4ALetstal

11、k/learn/spell2十11.7-11.11Unit4BLetstalk/learn/check2十一11.14-11.18Unit5ALetstalk/learn/spell2十二11.21-11.25Unit5BLetstalk/learn/check2十三11.28-12.2Unit6ALetstalk/learn/spell2十四12.5-12.9Unit6BLetstalk/learn/check2十五12.12-12.16Recycle22十六12.19-12.23Revision2十七12.26-12.30Revision2十八1.2-1.6Revision2十九1.9-1

12、.13第一單元教學(xué)計(jì)劃本單元需要落實(shí)以下小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求：（一）聽做1、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（二）說唱1、能根據(jù)錄音模仿說英語。2、能相互致以簡(jiǎn)單的問候。3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等。4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡。5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說出詞語。6、能唱英語兒童歌曲和歌謠15首左右。7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。（三）玩演1、能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中

13、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。2、能做簡(jiǎn)單的角色表演。（四）讀寫1、能看圖識(shí)詞。2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。4、能正確書寫字母和單詞。5、能模仿范例寫詞句。（五）視聽能看懂語言簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，課堂視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。一、單元名稱（教學(xué)內(nèi)容）：Unit1Myclassroom二、單元分析：本單元是以介紹教室為話題內(nèi)容的一個(gè)單元，通過對(duì)重點(diǎn)句子的認(rèn)讀，達(dá)到能用所學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單描述自己的教室。1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于B部分Letstalk的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組的口頭表達(dá)。教材在A部分

14、Letsdo活動(dòng)中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用這一活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)感知新的語言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難點(diǎn)。2、另外，本單元ALetsspell和B部分Readandwrite字母例詞中的部分在教學(xué)重要予以特別關(guān)注，第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求寫的單詞。三、單元重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：a.單詞：classroom,window,blackboard,teachersdesk,computer,fan,wall,floor,really,clean,help,light,picture,door,near,TV.b.句型：Whatsintheclassroom?Letsgoand

15、see.Whereisit?Itsnearthewindow.Letscleantheclassroom.Letmecleantheteachersdesk.難點(diǎn)：a.對(duì)于較長(zhǎng)的單詞如classroom,classmate,computer的掌握。b.描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。c.正確使用介詞in,on,under,near.四、單元目標(biāo)：1、a.能聽說認(rèn)讀單詞：classroom,window,blackboard,teachersdesk,computer,fan,wall,floor,really,clean,help,light,picture,door,near,TV.b

16、.本單元要求會(huì)聽，說,認(rèn)讀的句型：Whatsintheclassroom?Letsgoandsee.Whereisit?Itsnearthewindow.Letscleantheclassroom.Letmecleantheteachersdesk.c.能夠掌握a-e的發(fā)音規(guī)則，即a-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ei/。能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。d.LetsdoandLetssing.2、能夠簡(jiǎn)單描述自己的教室。能夠說出教室中設(shè)施的顏色。能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。會(huì)唱歌曲“Wehaveanewclassroom.”3、(1）情感態(tài)度：注重合作精

17、神。（2）文化目標(biāo)：了解西方國(guó)家相互尊重、體諒對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)ALetstalkLetsplay第二課時(shí)ALetslearnLetsdo第三課時(shí)BLetstalkLetsplay第四課時(shí)BLetslearnBReadandwriteUnit1MyclassroomALetstalk第一課時(shí)課標(biāo)要求：1、能根據(jù)錄音模仿說話。2、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。學(xué)情分析：本課是第一課時(shí)，三年級(jí)過渡到四年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情，能認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，最大限度地投入到英語學(xué)習(xí)中來。教學(xué)重點(diǎn)：a.學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.Wh

18、atsintheclassroom?b.學(xué)習(xí)用near表示方位。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)our和my的表達(dá)要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。2.正確使用介詞in,on,under,near.教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：a.能聽懂、會(huì)說Wehave.這一句型,并能在日常生活中運(yùn)用。b.能聽懂、會(huì)說表示建議的句子：Letsgoandsee!c.能聽懂、會(huì)說并能恰當(dāng)使用表示方位介詞near.2.過程與方法：在說說、做做中完成所學(xué)對(duì)話。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：師生之間友好合作，互助學(xué)習(xí)。教學(xué)模式:三環(huán)五步課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件授課時(shí)間：9.1課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：一.Wa

19、rmup1復(fù)習(xí)已學(xué)句型：ThisisIhave教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說：Ihaveadog,thisismynewdog.2讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子。3當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：Itson/in/under/the.4在學(xué)生回答Whereisit?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，Itsnearthe讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。二.Aims1.聽說認(rèn)讀句子：Wehaveanewclassroom.Whatsintheclassroom?Itsnearthewindow.2.愛護(hù)教室里的物品。3.我們小組之間來比一

20、比。三.Presentation1教師出示Amy和Mike的面具（或圖片），問：Whoshe?Whosshe?學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：AmyandMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate2教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Letsgoandhavealook.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassro

21、om.提問：Whatsintheclassroom?(讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)3讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。Unit1Letstalk/AHowmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZhangPengsseat?4讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5學(xué)生跟讀并模仿Letstalk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）6請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.Wehave6newlight.讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用Wehave說句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Letsgoandhavea

22、look.本句可用動(dòng)作來表示。教師告訴學(xué)生Letsgoandhavealook.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。7教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。Wheresyourseat（deskchairpen等）?Its8再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。9讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my,our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來，以免混淆。10聽Letschant部分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對(duì)句子加以理解。學(xué)生聽錄音進(jìn)行模仿。四.Consolida

23、tion做找朋友的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說停后，看誰找到了朋友，并讓擁有相同物品的朋友一起說：Wehave找到朋友的學(xué)生都說完后，教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找朋友，繼續(xù)游戲。五.Check（一）連詞成句：(二)學(xué)生做檢測(cè)題作業(yè)布置：1、用本課所學(xué)句型簡(jiǎn)單描述一下你的教室。如：Whatsintheclassroom?OnefanandoneTV.板書設(shè)計(jì)：Unit1MyclassroomALetstalkWehaveanewclassroom.Whatsintheclassroom?Letsgoandsee.Itsnearthewindow.教學(xué)反

24、思:成功：本節(jié)課開學(xué)第一課，鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀為主，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高學(xué)生的自信。不足：本課以讀為主，在書寫的方面不夠，不能更好的糾正學(xué)生的書寫問題。改進(jìn)：利用課余時(shí)間，讓學(xué)生做相應(yīng)的一起作業(yè)，對(duì)句子的書寫有一定的了解。Unit1MyclassroomALetsLearn第二課時(shí)課標(biāo)要求：1.能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。學(xué)情分析：在前面認(rèn)讀句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。前面認(rèn)讀的單詞classroom,window,picture等，為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Whatsintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,

25、window,door,picture,blackboard,light.教學(xué)難點(diǎn)：1window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2在回答Whatsintheclassroom?時(shí)，注意名詞復(fù)數(shù)的讀音，比如lights.教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：a能熟練運(yùn)用Whatsintheclassroom?Oneblackboard來回答教室中各種物品。b能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light.c能聽懂并能按照指令做事情。2、過程與方法：小組合作，互助學(xué)習(xí)，運(yùn)用單詞卡片完成單詞的學(xué)習(xí)。3、情感、態(tài)度和價(jià)

26、值觀：教育學(xué)生愛護(hù)教室里的物品，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)模式:三環(huán)五步課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡授課時(shí)間：9.5課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：Step1.Warmup1教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得Chantandfind部分，學(xué)生跟著錄音一起說。2教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：Whatsinthepicture?讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。3復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencilbox,eraser,crayon,pen等單詞。4引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：Whatsinthebag?Whatsinthepencil-

27、case?5在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencilsStep2.Aims1、學(xué)習(xí)單詞：classroom,window,door,picture,light，blackboard.2、愛護(hù)教室里的物品，營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)空間。Step3.Presentation1教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?2學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)（desk,chair,

28、picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中文回答。3告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom4讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。Unit1Letslearn/A5讓學(xué)生看著課件的畫面回答：Whatsintheclassroom?(在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽力和記憶能力)學(xué)生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來。Whatsintheclassroom?當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時(shí)，教師進(jìn)一步再問：Howmany?引導(dǎo)學(xué)生說出：Aboard或Oneboard.Two

29、lights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。6教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。7出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）8學(xué)生跟讀并模仿Letslearn部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）9教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?10讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過渡到新單詞。11教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：Whatsthis?讓學(xué)生回答。12教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)

30、行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到黑板上）13看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話15學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)。16教師和學(xué)生用英語進(jìn)行交流，導(dǎo)入Letsdo的學(xué)習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教師盡量把說話的速度放慢一些

31、，邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。17教師先說詞組,然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。Step4.Consolidation做Listenanfind的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，教師接著讀下一個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。Step5.Check1.出示檢測(cè)題。2.學(xué)生做檢測(cè)題。作業(yè)布置：熟背單詞，邊做

32、動(dòng)作，邊練習(xí)說Letsdo.板書設(shè)計(jì)：Unit1MyclassroomALetslearnclassroomwindowdoorpicturelightblackboardWhatsintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.教學(xué)反思：成功：本課主要學(xué)習(xí)六個(gè)單詞，我利用激勵(lì)去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)背單詞，對(duì)于想法有創(chuàng)意的同學(xué)給予最大的鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)。不足：對(duì)學(xué)生不夠了解，個(gè)別后進(jìn)生關(guān)注的不夠，在檢測(cè)時(shí)出現(xiàn)問題。改進(jìn)：盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，合理安排桌位。Unit1MyclassroomBLetstalk第三課時(shí)課標(biāo)要求：1.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演

33、。2.能根據(jù)錄音模仿說話。學(xué)情分析：在會(huì)說單詞的基礎(chǔ)上，練習(xí)祈使句的用法，讓學(xué)生能用句型進(jìn)行練習(xí)，明確句子的構(gòu)成。教學(xué)重點(diǎn)：a.學(xué)習(xí)Lets和Letme及其表示贊同的回答：OK.b.學(xué)習(xí)詞組cleantheclassroom,cleantheteachersdesk,cleanthewindows,cleantheblackboard.教學(xué)難點(diǎn)：a.區(qū)分和正確使用Lets與Letmeb.clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：a.能聽懂、會(huì)說Lets.和Letme.及其表示贊同的回答：OK.能靈活運(yùn)用Letmehelpme.Thankyou.b能

34、聽懂、會(huì)說cleantheclassroom,cleantheteachersdesk,cleanthewindows,cleantheblackboard.并能在日常生活中用到這些表示動(dòng)作的詞組。2.過程與方法：與學(xué)生溝通對(duì)話，引出本課句子，讓學(xué)生同桌練習(xí)試說、試讀。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛班集體，熱愛勞動(dòng)。教學(xué)模式:三環(huán)五步課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件授課時(shí)間：9.7課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程:Step1.Warmup1復(fù)習(xí)本單元A部分Letsdo的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Simonsays的游戲。如果聽到教師說Simonsays:

35、Openthedoor.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中沒有說Simonsays，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)保持原來的姿勢(shì)不動(dòng)。2讓學(xué)生翻開課本，看一看，說一說P4頁和P5頁黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Lets.這一句型。Step2.Aims1、出示句子：Letscleantheclassroom/windows.Letmehelpyou.2、學(xué)生懂得要熱愛班集體，熱愛勞動(dòng)。Step3:Presentation1用學(xué)過的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthewindow并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說出中文意思。然后分別出示

36、卡片并貼到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。2教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用Thisis介紹這些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教師創(chuàng)設(shè)情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowletslook!Whatdotheywanttodo?3

37、師生共同觀看教學(xué)課件2遍4教師提問，學(xué)生回答：Whosays:Letscleantheclassroom?(WuYifan)Whosays:Letscleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎?他們是怎么回答的呢？告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Goodidea和Allright來表示，讓學(xué)生學(xué)說這兩個(gè)句子。Whowanttocleanthewindow.Whowanttocleantheboard?5教師提出問題讓學(xué)生思考：WuYifan,ZhangPeng與Mike,ChenJie所說的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問

38、題再看一遍教學(xué)課件。6學(xué)生回答問題，教師進(jìn)一步做講解。Lets是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Letme也是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。7讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。8看書聽錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1Letstalk/B）9讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。）10學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。11讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自

39、編情景對(duì)話，教師可找12組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。12教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體和熱愛勞動(dòng)的教育。Step4.Consolidation游戲：最佳Partners要求：1）每?jī)擅瑢W(xué)為一對(duì)拍檔。2）每對(duì)拍檔的時(shí)間均為45分鐘。方式：一位同學(xué)說英語，他的拍檔在前面做表演。（注意：不許往后看）。最佳拍檔：配合得最默契的一對(duì)將獲得“最佳拍檔”的稱號(hào)。Step5.Check出示檢測(cè)題。完成檢測(cè)題。作業(yè)布置：1、同桌兩人練習(xí)熟練說句子。2.明確祈使句的表達(dá)，能在生活中運(yùn)用。板書設(shè)計(jì):Unit1MyclassroomLetstalkLets/Letmecleanthe.OK.Letmehelpy

40、ou.Thankyou.教學(xué)反思：成功:本課主要學(xué)習(xí)字母a的元輔音中的不同發(fā)音，單詞比較簡(jiǎn)單，是之前學(xué)習(xí)過的，學(xué)生掌握的比較好。Let引導(dǎo)的祈使句練習(xí)較多，尤其是替換練習(xí)，效果較好。不足：課堂上內(nèi)容較多，學(xué)生書寫較多，習(xí)題時(shí)間不夠改進(jìn)：合理安排時(shí)間，尤其是課前熱身及聽寫占用時(shí)間稍多Unit1MyclassroomBLetslearn第四課時(shí)課標(biāo)要求：1.能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。學(xué)情分析：學(xué)生在四會(huì)單詞的基礎(chǔ)上，練習(xí)用所學(xué)單詞說句子。用所學(xué)的單詞來介紹教室，明確句子的表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：a.學(xué)習(xí)單詞：computer,teachersdesk,fa

41、n,wall,floor.b.能用所學(xué)單詞介紹教室物品的顏色。教學(xué)難點(diǎn):a.the的發(fā)音與運(yùn)用。b.表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：a能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：computer,teachersdesk,fan,wall,floor.b.能夠熟練描述教室中各種物品的顏色，如Thedoorisorange等。2.過程與方法：在說詞的過程中，思考如何用單詞說句子，并能描述自己的教室。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：愛惜教室的物品，愛室如家。教學(xué)模式:三環(huán)五步課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件授課時(shí)間：9.13課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程:Step1.Warmup教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一

42、個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說出指針?biāo)傅念伾Ｔ僮屃硪粋€(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被復(fù)習(xí)過一遍。Step2.Aims1、出示單詞computer,teachersdesk,fan,wall,floor.2.能用The.is.來描述教室物品的顏色。Step3.Presentation1復(fù)習(xí)本單元A部分Letslearn的內(nèi)容。T：Look！Thisisourclassroom.Whatsintheclassroom?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)

43、回答問題。然后教師補(bǔ)充說：Thereisafloor,ateachersdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教師一邊說一邊指著教室中的實(shí)物，有些教室的設(shè)施也許沒有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)開實(shí)景圖)2教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問學(xué)生：Whatsthis?讓學(xué)生試著回答問題。教師可做適當(dāng)提示。3播放本部分的教學(xué)課件教師分別點(diǎn)擊以上事物，通過視聽使學(xué)生更有效地記憶單詞。（建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點(diǎn)擊講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)時(shí)閃爍。當(dāng)再次點(diǎn)擊時(shí)可顯

44、示英文單詞。）4利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。5教師播放課件中的句子部分。6教師提出問題：Whatcolouristhewall?Whatcolouristhefloor.通過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教師注意及時(shí)糾正the的發(fā)音。7學(xué)生跟讀并模仿Letslearn部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）8觀看課件畫面，對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。如：Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisb

45、lue.Theteachersdeskisyellow.對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，教師可用提問的方式加以引導(dǎo)：Whatcolouristhefan/computer/teachersdesk?9讓學(xué)生打開本單元的雙面對(duì)開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。讓學(xué)生在本班教室的實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。10復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。Step4.Consolidation游戲：C

46、olouryourclassroom.教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計(jì)的classroom.（教師說句子，學(xué)生聽，并根據(jù)教師的話，描述教室特征。）Step5.Check1、出示檢測(cè)題。2、學(xué)生完成檢測(cè)題。二.學(xué)生做檢測(cè)題作業(yè)布置：Talkaboutitinyourgroup.（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。）板書設(shè)計(jì)：Unit1MyclassroomLetslearncomputerfanwallteachersdeskfloorThe.is.教學(xué)反思：成功：學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的單詞，掌握較好，部分單詞能夠做到當(dāng)堂

47、完成背誦拼寫不足：teachersdesk單詞較長(zhǎng)，學(xué)生易錯(cuò)，容易丟字母s，改進(jìn)：將重難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化難點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二單元教學(xué)計(jì)劃本單元需要落實(shí)以下英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求：1.能根據(jù)聽到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?.能根據(jù)指令做事情，如之圖片、做動(dòng)作等。3.能在圖片和動(dòng)作的的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。4.能根據(jù)錄音模仿說話。5.能根據(jù)圖文說出單詞或短句。6.能做簡(jiǎn)單的角色表演。7.能看圖識(shí)詞。8.能正確書寫字母和單詞。9.能模仿范例寫詞句。一、單元名稱（教學(xué)內(nèi)容）：Unit2Myschoolbag二、單元分析：Unit2Myschoolbag,主要是學(xué)習(xí)有

48、關(guān)課本和用具的單詞，如mathsbook,Englishbook,notebook,toy等和介紹書包內(nèi)有什么以及問顏色的句型：Whatsinit?Whatcolourisit?能夠區(qū)分元音字母I的開音節(jié)和閉音節(jié)的不同發(fā)音。能夠正確拼寫bag,pen,pencil,keys,notebook,candy,egg.三、單元重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)卧~及會(huì)話的熟練聽說。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~mathsbook，Chinesebook的讀音及句型的靈活運(yùn)用。四、單元目標(biāo)：A：能夠聽說認(rèn)讀句型：Whatsinyourschoolbag?AnEnglishbookWhatcolourisit?ItisB:能夠聽說認(rèn)讀單詞s

49、choolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,keyC:能夠掌握i-e的發(fā)音規(guī)則，即i-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/ai/。能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)ALetstalkLetsplay第二課時(shí)ALetslearnLetsdo第三課時(shí)BLetstalkLetsplay第四課時(shí)BLetslearnBReadandwriteUnit2ALetstalk課標(biāo)要求：能根據(jù)錄音模仿說話。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一單元，

50、為本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。English和maths是認(rèn)讀的難點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解對(duì)話大意。教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：maths2在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)Itsared.這樣的錯(cuò)誤。教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。2能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對(duì)話；能夠在情景中運(yùn)用句型Whatsinyourschoolbag?AnEnglishbookIhaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.3.能夠在語境中理解新詞：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授

51、課教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、單詞卡片課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：授課時(shí)間：9.18一、Warmup1、Singthesong“Myschoolbag”.2、Freetalk二、Aims師口述學(xué)習(xí)目標(biāo)，生認(rèn)真聽。1.能聽懂會(huì)說本課時(shí)的Letstalk。2聽懂會(huì)說句型Whatsisyourschoolbag?及回答。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語調(diào)自然。三、Presentation&Practice1如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說出：Ihaveanewschoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問：Really?Whatcolourisit?如果沒有學(xué)生說出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教

52、師手中拿一個(gè)書包，說：Ihaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生：Whatcolourisit?如果學(xué)生一時(shí)回答不出來，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Isitblack/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時(shí)，教師說完整句Its讓學(xué)生重復(fù)。2讓學(xué)生用身邊的物品做Whatcolourisit?Its的問答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說出的句子Itsablue.教師要隨時(shí)給與糾正）3教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：Whatsthis?對(duì)能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：Itsapanda.Itsafatpanda.在說句

53、子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。4教師指著書包，與學(xué)生做問答。教師：Whatcolourisit?學(xué)生：Itsblackandwhite.教師：Whatsinyourschoolbag?學(xué)生：AnEnglishbook5讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。6讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。7聽錄音帶，跟讀并模仿。8觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。9讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。10學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、Extension&Consolidation1、教師再播放Letstalk部分對(duì)話視頻，

54、學(xué)生逐句跟讀。跟讀的過程中，教師應(yīng)適時(shí)提示學(xué)生注意說話者的語氣以及句子的升降調(diào)。2.小組合作朗讀對(duì)話1)小組內(nèi)自由讀。2）小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。3）小組內(nèi)分角色表演對(duì)話。4)其他方式。3、分角色朗讀與表演。教師先扮演一個(gè)角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。再讓學(xué)生表演，學(xué)生可自由挑選表演伙伴。五、Check學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，完成檢測(cè)題。板書設(shè)計(jì)：Unit2ALetstalkWhatsinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand教學(xué)反思：成功：本課的對(duì)話教學(xué)，利用小組合作練習(xí)對(duì)話，效果

55、較好，大部分學(xué)生能流利的朗讀本課句子對(duì)話。不足：本課側(cè)重學(xué)生的讀，在寫練上還不夠，尤其是AnEnglishbook的書寫，個(gè)別應(yīng)該大寫的，練習(xí)不夠。改進(jìn)：在檢測(cè)題時(shí)側(cè)重句子的書寫，針對(duì)重點(diǎn)應(yīng)更加練習(xí)。Unit2ALetslearn課標(biāo)要求：能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。學(xué)情分析：有了第一課時(shí)的鋪墊，本節(jié)課的重點(diǎn)是記憶單詞，記憶的難點(diǎn)是maths,Chinese和storybook三個(gè)詞，可采用分解記憶的方法，或讓學(xué)生說一說記憶的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1句型：Whatsinyourschoolbag?2詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storyboo

56、k,schoolbag教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：mathbook,Chinesebook2區(qū)別書寫形式：notebook,storybook與Chinesebook,Englishbook,mathsbook教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并掌握本課時(shí)的四會(huì)單詞：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag2.掌握句型：Howmanydoyouhave?Ihave將所學(xué)新單詞運(yùn)用其中并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語情景練習(xí)。教學(xué)模式：三環(huán)五步課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2、教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘。課時(shí)安排：1課時(shí)

57、授課時(shí)間：9.19教學(xué)流程：一、Warmup1、游戲：快看快答教師出示單詞，并提問：Whatsinyourschoolbag?”讓學(xué)生快速回答.2、學(xué)生表演ALetstalk部分的的對(duì)話二、Aims師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找生讀。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。1.學(xué)習(xí)并掌握本課時(shí)的四會(huì)單詞：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag2.掌握句型：Howmanydoyouhave?Ihave將所學(xué)新單詞運(yùn)用其中并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語情景練習(xí)。三、Presentation&Practice1讓學(xué)生熟悉句型Whatsinyourschoolbag

58、?教師手拿出書包，提問：Whatisthis?教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。教師繼續(xù)提問：Whatsinyourschoolbag?教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。6教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。7學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶）8看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給課文人物配音。9讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如：

59、A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,itsnice.Whatsinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook.10找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。四、Extension&Consolidation1、教師利用課件呈現(xiàn)Englishbook,mathsbook,Chinesebook,schoolbag,storybook,五個(gè)單詞，五秒鐘后消失，請(qǐng)學(xué)生拼出剛才

60、出現(xiàn)的單詞。2、老師出示單詞卡片，采用開小火車的方式，大聲讀出單詞。五、Check學(xué)生總結(jié)，完成檢測(cè)題。板書設(shè)計(jì)：Unit2ALetslearnEnglishbook,mathsbook,Chinesebook,schoolbag,storybook,教學(xué)反思：成功：本課的單詞較長(zhǎng)，學(xué)生能夠當(dāng)堂課掌握它的中文解釋，大部分同學(xué)能夠正確的朗讀單詞，小組合作較好，學(xué)生能競(jìng)賽積極性高。不足：本課單詞有兩個(gè)需要大寫，學(xué)生寫的時(shí)候不夠好改進(jìn)：不僅在讀的方面要求競(jìng)賽，在書寫時(shí)也要競(jìng)賽，減少學(xué)生書寫錯(cuò)誤。Unit2BLetstalk課標(biāo)要求：能做簡(jiǎn)單的角色表演。學(xué)情分析：本節(jié)課學(xué)習(xí)中，Excuseme.Ilo