畫文轉(zhuǎn)換點(diǎn)課課件

1、圖文(t wn)轉(zhuǎn)換共二十六頁觀圖識畫意(hu y)共二十六頁共二十六頁學(xué)生部分答案展示：生1：小男孩捧著書，在井邊釣魚。（0分）生2：一個小男孩看著百科全書上寫的：魚兒離不開水，到井里釣魚。（0分）生:3：一個眼鏡男，從書上看到魚兒離不開水，于是把帶著魚餌(y r)的魚線拋進(jìn)井里，從井里釣魚，準(zhǔn)備把魚放在桶里。（0分）生4：一個男孩從百科全書中知道“魚兒離不開水”。于是他就拿了桶和魚竿，坐在井邊釣魚。（1分）生4：畫中，地上坐著一個男孩，他手上捧著一本百科全書，坐在那釣魚。下面寫著：魚兒離不開水。（2分）共二十六頁一、他山攻錯(t shn gng cu)10年遼寧卷請描述上面這幅漫畫的內(nèi)容(

2、nirng)（4分）用簡潔的語言寫出上面這幅漫畫的寓意（2分） 共二十六頁 評分標(biāo)準(zhǔn)：畫面描述順序合理1分，語言描述準(zhǔn)確生動1分，內(nèi)容全面1分，語句通順1分。參考答案：畫面是一個身體被分割(fng)為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)打著手機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個字。共二十六頁思考(sko)探究1：內(nèi)容全面？ 畫面是一個身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)打著手機(jī)，飛快地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的

3、褲子(k zi)上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個字。共二十六頁共二十六頁思考探究1：內(nèi)容全面方法(fngf)歸納：1、看構(gòu)成要素；2、關(guān)注人或物的動作、語言、表情等細(xì)節(jié)3、思：畫面主體各要素之間的關(guān)系（對比、夸張）共二十六頁思考(sko)探究2：順序合理？ 畫面是一個身體(shnt)被分割為兩截的人：他的上半身身體(shnt)肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)打著手機(jī)，飛快地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個字。共二十六頁思考探究2：描寫的順序(shnx) 方法歸納：1、時間順序2、空間順序（上下、左右、遠(yuǎn)近、點(diǎn)面（先背景后人物）3、

4、邏輯順序（動作的先后）4、總分共二十六頁思考(sko)探究3：語言的準(zhǔn)確生動？ 畫面是一個身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺(btng)，趾高氣揚(yáng)打著手機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個字。 共二十六頁描述和概括的區(qū)別：描述：描寫和敘述。詳細(xì)(xingx)地寫出事物的狀態(tài)或事情的始末，形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)。描寫側(cè)重于生動性，敘述側(cè)重于客觀性。概括：側(cè)重于歸納總結(jié)。 區(qū)別：（1）被老師批評后，他最近進(jìn)步很大。（2）經(jīng)過班主任的悉心教導(dǎo)，他最近都是天還沒亮就起床，第一個到教室參加早讀，上課的時

5、候聚精會神地聽講，課后虛心地向老師、同學(xué)請教，晚自習(xí)也能夠靜下心來，埋頭苦讀，認(rèn)真鉆研習(xí)題，任何外在的繁雜都無法干擾到他的學(xué)習(xí)，進(jìn)步很大。共二十六頁思考探究3：語言的準(zhǔn)確生動(shngdng) 方法歸納：1、立足原圖，觀察細(xì)節(jié)。2、恰當(dāng)?shù)赜靡恍┬稳菰~來描述共二十六頁描述畫面的方法內(nèi)容全面方法：讀、關(guān)注、思考 順序合理方法：時間、空間、邏輯、總分語言的準(zhǔn)確生動忠于原圖，恰當(dāng)(qidng)運(yùn)用形容詞語句通順 檢查文段，沒有明顯的語病共二十六頁二、切磋琢磨(qi cu zhu m)1、請描述(mio sh)下面這幅畫面的內(nèi)容。（4分）2、這幅漫畫的主旨是什么？（2分） 評分標(biāo)準(zhǔn)：畫面描述順序合理1分

6、，語言描述準(zhǔn)確生動1分，內(nèi)容全面1分，語句通順1分。共二十六頁自我檢測，分析問題所在：生1：小男孩捧著書，在井邊釣魚。（0分）生2：一個小男孩看著百科全書上寫的：魚兒離不開水，到井里釣魚。（0分）生:3：一個眼鏡男，從書上看到魚兒離不開水，于是把帶著魚餌的魚線拋進(jìn)井里，從井里釣魚，準(zhǔn)備把魚放在桶里。（0分）生4：一個男孩從百科全書中知道“魚兒離不開水”。于是他就拿了桶和魚竿，坐在井邊釣魚。（1分）生4：畫中，地上坐著一個男孩，他手上(shu shn)捧著一本百科全書，坐在那釣魚。下面寫著：魚兒離不開水。（2分）共二十六頁參考答案：畫的右邊，一個戴著眼鏡的人坐在草地上，雙手捧著一本書，正聚精會神

7、地看著，書的封面(fngmin)上寫著“百科”，他的左前方放著一個水桶，他的右側(cè)是一口井和一根釣魚竿。釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下方寫著：“書上說魚兒離不開水”。共二十六頁三、揭示(jish)寓意回顧：漫畫的定義 漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象或政治事件中取材，通過變形、比擬、夸張、對比、象征等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)為幽默詼諧的畫面，借以(jiy)批評諷刺或頌揚(yáng)某些人或事。共二十六頁思考(sko)探究：漫畫反映了在當(dāng)今社會，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步(tngb)的現(xiàn)象這幅漫畫諷刺了那些死讀書、讀死書，不能根據(jù)實(shí)際情況變通的人特點(diǎn)：句式上： 內(nèi)容上：共二

8、十六頁思考(sko)探究： 1、漫畫反映了在當(dāng)今社會，有的人生活(shnghu)水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象 2、這幅漫畫諷刺了那些死讀書、讀死書，不能根據(jù)實(shí)際情況變通的人特點(diǎn)：1、句式上：是一個完整的主謂賓句（標(biāo)題）+諷刺或揭示、頌揚(yáng)的對象或行為+隱含信息(聯(lián)想，由物及人)（標(biāo)題）+反映、揭示了社會上的某種現(xiàn)象2、內(nèi)容上：由虛到實(shí)，闡述道理、作者的見解，反映社會現(xiàn)象共二十六頁如何挖掘出潛在的寓意？1、仔細(xì)觀察對比、夸張之處。有無(yu w)象征意義。2、由表及理： 追問：什么人，在面對什么的時候（條件限制），做什么事，結(jié)果怎么樣，為什么？ 什么事怎么了，原因是什么？共二十六頁四

9、、學(xué)以致用(xu y zh yng)概括左邊(zu bian)這漫畫的主旨（2分）1、仔細(xì)觀察對比、夸張之處。有無象征意義。2、由表及理： 追問：什么人，在面對什么的時候（條件限制），做什么事，結(jié)果怎么樣，為什么？ 什么事怎么了，原因是什么？共二十六頁四、學(xué)以致用(xu y zh yng)概括(giku)左邊這漫畫的主旨（2分）1、揭示了社會上有些人過于貪心最終導(dǎo)致失敗的現(xiàn)象。共二十六頁五、鞏固(gngg)練習(xí)1、描述漫畫的內(nèi)容(nirng)。(不超過75個字)(4分)2、揭示漫畫的寓意。(不超過15個字)(2分)共二十六頁內(nèi)容摘要圖文轉(zhuǎn)換。生2：一個小男孩看著百科全書上寫的：魚兒離不開水，到井里釣魚。生2：一個小男孩看著百科全書上寫的：魚兒離不開水，到井里釣魚。用簡潔的語言寫出上面這幅漫畫的寓意（2分）。3、思：畫面主體各要素之間的關(guān)系（對比、夸張）。詳細(xì)地寫出事物的狀態(tài)或事情的始末，形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)。描寫側(cè)重于生動性，敘述側(cè)重于客觀性。語言的準(zhǔn)確生動忠于原圖，恰