2專題二熱學知識專題

1、類型一 物態(tài)變化 類型二 熱學基礎知識 類型三 熱學實驗 類型四 熱學綜合應用題專題二 熱學知識專題返回目錄 物態(tài)變化是廣西中考的?？键c，近三年共考查18次，一般以課本實例、圖片及生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象（如“曬在太陽下的濕衣服變干”、“深秋樹枝上掛滿白霜”、“人工降雨”、加油站“請熄火加油”的標志等）為背景命題，在選擇題、填空題中考查一種或多種物態(tài)變化現(xiàn)象的辨析，從而考查學生對知識的記憶、理解與運用能力類型一（類型題闡述） 針對此類型題目首先判斷發(fā)生物態(tài)變化前物質(zhì)的狀態(tài)；再判斷發(fā)生物態(tài)變化后物質(zhì)的狀態(tài)；最后根據(jù)物質(zhì)前后狀態(tài)的變化從而判斷物質(zhì)發(fā)生的物態(tài)變化類型一 （針對訓練）返回目錄1.（13溫州

2、）最近，自然雜志刊登了一項電解氫氧化鐵的“綠色煉鐵”技術，電解之前要加熱固態(tài)氫氧化鐵，使其變?yōu)橐簯B(tài)這一物態(tài)變化是（）熔化凝固汽化液化【解析】 加熱氫氧化鐵固體變?yōu)橐后w，這是物質(zhì)的熔化現(xiàn)象，觀察選項，故選A類型一 （針對訓練）返回目錄2.（13哈爾濱）物態(tài)變化在我們生活中隨處可見，下列說法中正確的是（）初春，冰雪消融是汽化現(xiàn)象盛夏，霧的出現(xiàn)是液化現(xiàn)象深秋，霜的出現(xiàn)是凝固現(xiàn)象嚴冬，冰雕變小是熔化現(xiàn)象【解析】 冰雪消融是固態(tài)的冰雪變?yōu)橐簯B(tài)的水，屬于熔化現(xiàn)象，故選項錯誤；霧是由氣態(tài)的水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，故選項正確；霜是由氣態(tài)的水蒸氣遇冷變成固態(tài)的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，故選項錯誤；冰雕

3、變小是由固態(tài)B類型一 （針對訓練）返回目錄 的冰吸熱變成水蒸氣，屬于升華現(xiàn)象，故選項錯誤故選3.（12河池）下列現(xiàn)象中屬于汽化的是（）衣柜里的樟腦丸變小在烈日下晾曬的濕衣服變干在陽光下的冰塊逐漸變小用久了的燈泡鎢絲變細B【解析】類型一 （針對訓練）返回目錄4.（13嘉興）在海上想要獲得淡水，可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”，它是通過太陽照射充氣物內(nèi)的海水，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，收集即可，在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（）先汽化，后液化先沸騰，后凝固先液化，后汽化先蒸發(fā)，后沸騰A類型一 （針對訓練）返回目錄【解析】 海水是液態(tài)的，水蒸氣是氣態(tài)的，液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫汽化；

4、水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，氣態(tài)又變?yōu)榱艘簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化故選5.（13陜西）下列物態(tài)變化中，需要吸熱的是（ ）山林中霧的形成路面上水結(jié)冰河面上冰雪消融窗戶玻璃上冰花的形成C【解析】 山林中的霧，是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，液化放熱，不符合題意；路面上水結(jié)冰，由液態(tài)變成固態(tài)，屬于凝類型一 （針對訓練）返回目錄 固現(xiàn)象，凝固放熱，不符合題意；河面上冰雪消融，由固態(tài)變成液態(tài)，屬于熔化現(xiàn)象，熔化吸熱，符合題意；窗戶上冰花的形成，是室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，凝華放熱，不符合題意故選6.（13云南）在空中噴灑干冰是一種人工降雨的方法，干冰使空中的水蒸氣（填

5、物態(tài)變化名稱）變成小冰粒，冰粒下降過程中熔化成水形成雨冷藏室中取出的盒裝酸奶在空氣中放置一段時間后，酸奶盒表面會附有一層小水珠，這是空氣中的水蒸氣熱量液化形成的凝華放出類型一 （針對訓練）返回目錄【解析】 人工降雨的原理是：干冰升華吸熱，空氣中的水蒸氣遇冷凝華成小冰粒，這些小冰粒在下落過程中熔化變成雨；從冰箱冷藏室中取出的盒裝酸牛奶溫度較低，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的酸奶，液化成小水滴附著在酸奶盒上，液化放熱類型二 （類型題闡述）返回目錄 熱學基礎知識是廣西中考的?？键c，主要考查內(nèi)容有：分子動理論（近三年共考查次，主要以生活實例或圖片的形式考查擴散現(xiàn)象、分子間的作用力）、內(nèi)能的改變方式（近三

6、年共考查次，一般結(jié)合實例背景考查）、比熱容的應用（近三年共考查次，重點考查水的比熱容大的應用）、熱機及能量轉(zhuǎn)化（近三年共考查次，主要考查熱機及其能量轉(zhuǎn)化），多在選擇題和填空題中綜合考查；另外熱值、熱量、熱機效率的計算在綜合題也常會考查，見類型四（熱學綜合應用題）類型二 （針對訓練）返回目錄1.（13濱州）近期熱播的動畫片熊出沒深受廣大觀眾喜愛，片中熊二能夠嗅到樹林深處的蜂蜜味是因為蜂蜜（） 分子在不停地做無規(guī)則運動 分子間有空隙 分子間存在引力 分子間存在斥力A【解析】 熊二嗅到樹林深處的蜂蜜味，這需要蜂蜜分子“跑”到熊二的鼻子里才行，、都不能說明蜂蜜分子會“跑”，只有符合題意類型二 （針對訓

7、練）返回目錄2.（13日照）如圖所示是汽油機工作時各種沖程的示意圖，其中表示做功沖程的是（） 【解析】 一個氣閥打開，活塞向下運動，所以是吸氣沖程；兩個氣閥都關閉，活塞向上運動，所以是壓縮沖程；兩個氣閥都關閉，活塞向下運動，所以是做功沖程；一個氣閥打開，活塞向上運動，所以是排氣沖程c類型二 （針對訓練）返回目錄3.（13漳州）下列事例中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（） 鉆木取火雙手互搓發(fā)熱曬太陽取暖 鐵絲反復彎折后發(fā)熱 【解析】 鉆木取火是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，不合題意；雙手互搓發(fā)熱是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，不合題意；曬太陽取暖是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，符合題意；鐵絲反復

8、彎折后發(fā)熱是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，不合題意故選c類型二 （針對訓練）返回目錄4.（13無錫）沿海地區(qū)同沙漠地區(qū)相比，冬暖夏涼，晝夜溫差小這是因為（） 水的密度比沙石的密度小水的比熱容大于沙石的比熱容水的熱量大于沙石的熱量水的傳熱本領比沙石的傳熱本領【解析】 沿海地區(qū)和沙漠地區(qū)相比，沿海地區(qū)水多，水的比熱容大，在相同的吸放熱條件下，水的溫度變化小，冬暖夏涼，晝夜溫差小故選B類型二 （針對訓練）返回目錄5.（14原創(chuàng)）將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會結(jié)合起來，甚至下面吊一個重物都不能把它們拉開，如圖所示，這個現(xiàn)象說明分子之間【解析】 將兩個鉛柱的底面削平削干凈，

9、然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會結(jié)合起來，甚至面吊一個鉤碼都不能把它們拉開，說明分子間存在引力存在引力類型二 （針對訓練）返回目錄6.（13龍巖）如圖所示，女孩呵氣是通過 的方式取暖；男孩搓手是通過的方式取暖【解析】 女孩通過哈氣的方式使手溫度升高，在該過程中，嘴里呼出的高溫水蒸氣將熱直接傳遞給手，故該過程是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的；男孩通過搓手來取暖，搓手時兩手克服摩擦做功，使手的內(nèi)能增加，溫度升高，故該過程是通過做功的方式使手的內(nèi)能增加熱傳遞做功類型二 （針對訓練）返回目錄7.（13沈陽）如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰，會看到塞子被彈出在塞子被彈出的過程中，水蒸氣的 能

10、轉(zhuǎn)化成塞子的 能【解析】 本題考查內(nèi)能的利用內(nèi)能的利用有一利用內(nèi)能給物體加熱；二利用內(nèi)能做功加熱后水蒸汽內(nèi)能增加，推動塞子做功將水蒸汽的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能機械內(nèi)類型三 （類型題闡述）返回目錄 熱學實驗是廣西中考的?？純?nèi)容，主要涉及水的沸騰實驗（近三年共考查次，主要考查溫度計的讀數(shù)、沸點及沸點與大氣壓強關系、水沸騰時氣泡的現(xiàn)象及沸騰圖像和表格的識別、“白氣”、實驗改進方案及誤差分析）；探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗（近三年共考查次，主要考查石棉網(wǎng)作用、溫度計的使用及讀數(shù)、根據(jù)給出數(shù)據(jù)畫熔化圖像及圖像識別、熔點及晶體與非晶體的判斷、熔化過程中的溫度變化）主要考查學生對圖像、表格數(shù)據(jù)的分析、歸

11、納能力以及對課本知識的理解能力類型三 （針對訓練）返回目錄1.（13長沙）在做“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗時，小軍采用了如圖甲所示的實驗裝置進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)描繪成如圖乙所示的圖像（）由圖像可知，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）晶體類型三 （針對訓練）返回目錄（）段表明該物質(zhì)處于 態(tài)（）該物質(zhì)在段的比熱容比段的比熱容固液共存小【解析】 （）從圖像上可以看出，該物質(zhì)有固定的熔化溫度，為晶體（）在段時，物質(zhì)處于熔化過程，此時物質(zhì)處于固液共存態(tài)（）在段，物體溫度上升時，需要加熱min；在段，物體溫度上升時，需要加熱2min我們知道物體吸收的熱量與加熱時間成正比，因此段物體吸收熱量是段的兩倍，根

12、據(jù) 可以知道，段的比熱容比段的比熱容小類型三 （針對訓練）返回目錄2.（13遼陽）在探究“海波和石蠟的熔化及凝固規(guī)律”時，小琴記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請分析表格數(shù)據(jù)并回答下列問題：（）在兩個實驗中都需要的測量儀器是秒表和 溫度計類型三 （針對訓練）返回目錄（）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以判斷海波是，石蠟是（選填“晶體”或“非晶體”），判斷的依據(jù)是（）在這個過程中，海波和石蠟都需要（選填“吸收”或“放出”）熱量，這個過程是（填物態(tài)變化名稱）晶體非晶體 海波有固定的凝固溫度，而石蠟沒有固定的凝固溫度放出凝固【解析】 根據(jù)表格可知需要測量石蠟、海波凝固的時間和溫度變化，故需要的測量工具為秒表和溫度計；（

13、）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知海波有固定的凝固溫度，而石蠟沒有固定的凝固溫度，故海波是晶體類型三 （針對訓練）返回目錄 ，而石蠟是非晶體；（3）根據(jù)表格可知海波和石蠟的溫度都在逐漸降低，故都在放熱，正在凝固3.（13營口）在探究“水的沸騰”實驗中：（）除了圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是 （）若操作正確無誤，根據(jù)圖可知此時燒杯中水的實際溫度是（）下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù)，你認為錯誤的停表（秒表或鐘表）94類型三 （針對訓練）返回目錄數(shù)據(jù)是，你這樣判斷的理論依據(jù)是 改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該地水的沸點為，可能的原因是當?shù)氐拇髿鈮海ㄟx填“大于”

14、、“等于”或“小于”）標準大氣壓95水在沸騰過程中，吸熱，溫度保持不變98小于類型三 （針對訓練）返回目錄【解析】 （）在實驗中，還需要用秒表記錄時間，所以除了需要溫度計外，還需秒表；（）由圖知，溫度計的分度值為，所以其示數(shù)為；（）水在沸騰過程中溫度保持不變，由表格中數(shù)據(jù)知，水從第開始沸騰，沸騰過程中的溫度是，而第分鐘的溫度為，所以是此數(shù)據(jù)記錄錯誤；此時水的沸點低于標準大氣壓下的沸點，所以當?shù)氐拇髿鈮旱陀跇藴蚀髿鈮侯愋腿?（針對訓練）返回目錄4.（13福州）在做“觀察水沸騰”的實驗時（）組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏（選填“高”或“低”）（）圖乙是組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù)

15、，此時水的溫度是高92類型三 （針對訓練）返回目錄（）、兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示分析圖像可知：水的沸點是，當時的大氣壓 （選填“”、“”或“”）標準大氣壓；、組得到、兩種不同圖像的原因可能是水的不同98質(zhì)量【解析】 （）根據(jù)圖甲可以發(fā)現(xiàn)：溫度計的玻璃泡接觸到燒杯底，因此測出的溫度偏高；（）根據(jù)圖中溫度計液柱位置可知，液柱的上表面在，讀數(shù)時要注意先看清量程和分度值，同時要注意觀察刻度線的大致位置；（）從圖中可以類型三 （針對訓練）返回目錄 看出，溫度升高到時就不再發(fā)生變化，所以水的沸點是觀察圖丙中的圖像可知，升溫快升溫

16、慢，在裝置相同的情況下，水的比熱容不變，因此產(chǎn)生這種差異的原因只能說明兩次實驗中水的質(zhì)量不同，組水的質(zhì)量小于組水的質(zhì)量5.（13西寧）小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設計了如下的實驗方案：將質(zhì)量相同的水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油，實驗裝置如圖所示，實驗時每隔一段時間同時測量水和煤油的溫度類型三 （針對訓練）返回目錄（）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學合理的順序是（圖甲中）：先調(diào)整固定位置，再調(diào)整固定的位置（均選填“”或“”）BA類型三 （針對訓練）返回目錄（）下表是小明記錄的數(shù)據(jù)，由表格可知，小明是通過觀察比較 的多少，來比較水和煤油的吸熱能力的，小明

17、得出的結(jié)論是 加熱時間 相同質(zhì)量的水和 煤油，在升高相同的溫度時，水需要的加熱時間長， 故水的吸熱能力強類型三 （針對訓練）返回目錄（）若水的比熱容為4.2103 J/（kg），請你計算出第一次實驗中，吸收的熱量是 4.2 103【解析】 （）先安裝，可以根據(jù)酒精燈的高度確定位置，使操作更方便所以先安裝再安裝；（）題目中選用相同的酒精燈，即為了在相同的時間內(nèi)，讓各物質(zhì)吸收的熱量相等；即加熱時間不同，其所吸收的熱量的多少也是不同的；據(jù)表中數(shù)據(jù)能看出，相同質(zhì)量的水和煤油，在升高相同的溫度時，水需要的加熱時間長，故水的吸熱能力大；（）水吸收的熱量為ct4.2103J（kg）0.1 kg10 4.21

18、03類型四 （類型題闡述）返回目錄 熱學綜合應用題是廣西中考的?？碱愋皖}，難度適中常結(jié)合一定背景材料進行考查，如：“空氣能加熱器”、“太陽能熱水器”、“電磁爐、煤氣爐”等，主要涉及熱量、溫度、體積、時間、質(zhì)量、熱效率的計算及能源利用優(yōu)缺點的評價，也常和力學、電學的知識綜合命題（見專題五知識綜合應用題），考查學生對物理公式的理解及應用能力，有很強的實用性 針對此類型題目解題的關鍵是讀懂題意，合理利用吸cm（t0t）、放mqqvcm（t0t）等公式及其變形，按照題目要求作答類型四 （類型題展示）返回目錄例 （13來賓）空氣能熱水器是通過吸收空氣中的熱量來制造熱水的“熱量搬運”裝置其工作原理是：空氣能熱水器在工作時，吸收空氣中的能量為，消耗的電能為，通過熱交換使水吸收的熱量為吸，即吸，所以它的熱效率（吸 的值）可以達到300 500已知某型號空氣能熱水器的熱效率為400，電功率為1400，當用此熱水器將100的水從15加熱到55時水的比熱容為4.2103（），干木柴的熱值為1.2107求：類型四 （類型題展示）返回目錄（）水吸收的熱量（）水吸收的熱量相當于完全燃燒多少千克的干木柴所放出的熱量（）空氣能熱水器完成上述加熱過程所用的時間類型四 （類型題展示）返回目錄類型四 （針對訓練）返回目錄1. 質(zhì)量為千克的水，溫度升高了50求水