2020年青年教師培養(yǎng)計劃

1、2020 年青年教師培養(yǎng)計劃為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長更快，加大對彭文梅老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點，以及彭文梅老師的實際狀況，我制定如下指導(dǎo)計劃：一、指導(dǎo)備課方面由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，透過這個活動來提高她對教材的理解駕御潛力。二、常規(guī)教學(xué)方面每月互聽一節(jié)課， 課后進(jìn)行交流， 找出不足， 總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)潛力。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)

2、計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。三、教育科研方面1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭取在市、省級獲獎四、課外輔導(dǎo)方面學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)彭文梅老師， 根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，一齊完成各項教育輔導(dǎo)工 作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中共同進(jìn)步， 共同提高。五、攝像、新聞報道等由于工作之需，我還將指導(dǎo)彭文梅老師新聞報道等工作 從攝像

3、的注意事項、資料的修改和保存、新聞稿件的報送、 網(wǎng)站的維護(hù)等方面，培養(yǎng)她業(yè)務(wù)潛力的提高，更好的做好學(xué) 校宣傳工作。總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，透過相互啟發(fā)，相 互學(xué)習(xí)，相互切磋，到達(dá)共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的 教育教學(xué)水平再上一個新臺階。青年教師培養(yǎng)計劃一、指導(dǎo)思想：青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校 事業(yè)發(fā)展的期望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師 的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展， 青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍，提

4、高全體青年教師實施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的潛力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入主角，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。二、培養(yǎng)目標(biāo)：1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好主角的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強(qiáng)工作職責(zé)性教育以及組織潛力的培訓(xùn)。3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實的教學(xué)基本功。4、能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。5、實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備1

5、2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫、帶。6、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備必須的教科研潛力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。7、建立學(xué)?？己酥贫龋己隧椖坑校簩懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)心得體會、設(shè)計一份活 動方案，寫一份全面的工作總結(jié)。透過努力， 力爭使每位青年教師在政治思想、 師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作潛力方面到達(dá)合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)潛力的校級以上教學(xué)能手。三、培養(yǎng)措施1、重視青年教師的思想政治工作，思想上用心引導(dǎo)，使他們熱愛教

6、育事業(yè)、 教書育人， 為人師表。 利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。3、明確具體工作和努力目標(biāo)，對青年教師提出具體要求，加強(qiáng)青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的職責(zé)心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。4、根據(jù)每位青年教師的具體狀況，落實培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，

7、學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時間內(nèi)，透過基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。 發(fā)揮老教師的 “傳、 幫、 帶” 作用，每周群眾備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)， 督促青年教師愛崗敬業(yè)， 自我加壓， 開拓進(jìn)取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。5、用心開展教改和教科研，樹立“教學(xué)即教研，問題即專題” 的意識， 用心投身新課程教學(xué)研討， 反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。6、繼續(xù)實施“走出

8、去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師帶給各種教學(xué)信息。7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，透過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，透過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。8、強(qiáng)化對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進(jìn)行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)，派青年教師外出學(xué)習(xí)。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。四、定期抓好幾項工作：(1)開展四查：查對 新課程標(biāo)準(zhǔn) 的熟知程度， 查備課，查作業(yè)批改，查輔

9、導(dǎo)學(xué)生。(2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作，課堂教學(xué)的有效性落實狀況。(3)利用教研組活動，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺，抓好一些活動。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評比，說課、研討課等等。五、主要活動安排：1、制訂工作計劃。2、教師上崗前培訓(xùn) (結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn) ) 。3、拜師活動 (師徒結(jié)對)。4、隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。5、走出去，請進(jìn)來活動 (請專家、校級交流)。6、青年教師課堂教學(xué)比武活動。青年教師培養(yǎng)計劃一、指導(dǎo)思想：為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的潛力，并能夠靈活根據(jù)教材的資料進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課

10、堂結(jié)構(gòu)，實施素質(zhì)教育，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。二、培養(yǎng)對象35 周歲以下（含35 周歲）的在職青年教師；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。三、任務(wù)及目標(biāo)：、政治素質(zhì)要求：1青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。2青年教師要用心參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。3青年教師要用心參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。4黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作

11、。、專業(yè)素質(zhì)要求：班主任工作：第一階段： 新任班主任的青年教師， 要在有經(jīng)驗教師 （另行安排）的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作。第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班群眾秩序穩(wěn)定。教學(xué)工作：第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）的一般分

12、析（能指出整體知識結(jié)構(gòu)、重點、難點等） ，初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計，能寫出合格教案，做一般的公開課。第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）分析，會“說課” （即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材資料的分析處理等）能較順利地舉行公開課。四、培養(yǎng)途徑和方法：1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃” 。2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)資料包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健

13、康教育與教師心理素質(zhì)提高等資料。3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思資料字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。6、參與管理：青年教師任班主任者，理解被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔(dān)任一個有經(jīng)驗的班主任的助理，見習(xí)班主任工作。7、教學(xué)展示：用心參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學(xué)比武活

14、動，對獲得榮譽的教師，學(xué)校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課。8、 交流提高： 組織青年教師相互交流， 探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流，個性是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資源。10 、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、 “繼續(xù)教育”等活動。召開座談： 召開青年教師座談會， 聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績；指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作

15、專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。12、建立檔案：專項教學(xué)檔案包括：（ 1）青年教師的聽課筆記、評課記錄； （ 2）匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的資料；3）各項比賽的成績和記錄；（ 4）各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄； （ 5）每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績；（ 6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)； （ 7）學(xué)生調(diào)查結(jié)果；（ 8）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)狀況和成績等； （ 9）班主任工作筆記及評價結(jié)論等。五、考核：每學(xué)年考核一次，考核起止時間為 7 月 1 日至次年的 6月 30 日。具體分值如下：1 ）參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)透過考核，取得合格證書的得 10 分。2）普通話等級：達(dá)標(biāo)得5 分

16、。3）電腦等級考試：達(dá)中級以上得10 分。4）論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得 10 分、縣級每篇 15分、市級每篇20分、國家級的每篇得 30分。5）課件評比： TOC o 1-5 h z 縣級：一等獎10 分、二等獎6 分、三等獎4 分；市級：一等獎15 分、二等獎12 分、三等獎10 分。6）優(yōu)質(zhì)課評比：縣級：一等獎20 分、二等 15 分、三等獎10 分；市級：一等獎30 分、二等獎25 分、三等獎20 分。7） 縣級統(tǒng)一命題的考試（包括期中、期末和升學(xué)考試）： a 率、及格率、平均分，第一名得 20 分；第二名得15；第三名得10 分。（ 8）教學(xué)六要素：以下各項5 分，總分

17、為 30 分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項扣分以 5 分為限。備課： 期末教案檢查不合格者扣 5 分。 理解領(lǐng)導(dǎo)聽課后，須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查，未寫教案的扣 5 分；備課不認(rèn)真的扣 3 分。上課：隨機(jī)檢查中，課堂組織潛力差扣 5 分；學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣 5 分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣 3 分，缺課（不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課）的扣5 分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的，扣 5 分；每學(xué)期少于16 次的扣 2 分；少于 8次的扣 3分。批改：一般作業(yè)在2 個工作日內(nèi)、作文在5 個工作日內(nèi)未批改的，一次扣 1 分。監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣 3 分；出現(xiàn)嚴(yán)重差錯的扣 5 分。輔導(dǎo)：下

18、班遲到、早退的，一次扣 2 分；下班不能有效管理班級紀(jì)律的，一次扣 2 分。10）教學(xué)案例或課件評比：校級：一等獎6 分、二等獎4 分；三等獎2 分；縣級：一等獎15 分、二等獎10 分、三等獎6 分；12）課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：縣級 10 分、市級 20 分。獲獎： TOC o 1-5 h z 校級：一等獎10 分、二等獎7 分、三等獎5 分?？h級：一等獎15 分、二等獎10 分、三等獎8 分；13）學(xué)生成果：學(xué)科知識競賽：校級 :一等獎 10 分/生、 二等獎 7 分/生、 三等獎 5 分/生；縣級 :一等獎 20 分/生、二等獎15分/生、三等獎10分/生；

19、14）班主任工作：擔(dān)任班主任得10 分。學(xué)期班主任評比第一名得20 分、第二名得15 分，第三名得10 分。六、評比與獎懲：1）考核評比，評選“優(yōu)秀青年教師” 、 “創(chuàng)五好青年教師” 、年度考核評優(yōu)。時間：每年一次；評選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評委打分相結(jié)合。（ 2）師德方面有嚴(yán)重問題者，視為考核不合格。青年教師培養(yǎng)計劃一、指導(dǎo)思想高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，培育快樂新城文化， 建立素質(zhì)教育特色學(xué)校， 需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的期望，學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊伍建設(shè)，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平

20、的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。二、青年教師現(xiàn)狀分析我校青年教師（ 1970 年 1 月 1 日以后出生） ， 總計 35 人（劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、 李文娟、 楊娟、 李鳳華、 杜艷、 紀(jì)寶華、 陳玉蘭、 項芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、 劉方敏、 吳伶俐、 張芬、 楊光輝、 童慧芳、 陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕） 。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，理解新事物的潛力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實

21、踐鍛煉，經(jīng)驗少，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)潛力有待于提高。三、培養(yǎng)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)：1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團(tuán)隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。2、創(chuàng)造條件，幫忙青年教師盡快成長，透過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)皿T骨干。（二）遠(yuǎn)景目標(biāo)1、樂觀向上的拼搏精神2、廣博扎實的專業(yè)知識3、較強(qiáng)的教育教學(xué)潛力4、用心高尚的思想品質(zhì)（三）具體目標(biāo)：1、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作， 具有強(qiáng)烈的職責(zé)心、 進(jìn)取心， 樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的潛力：能夠全面

22、深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點。了解教材資料的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學(xué)生的實際狀況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維. ；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng)，難點突破。3、較強(qiáng)的組織教學(xué)潛力以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，駕馭課堂潛力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。4、較強(qiáng)的教學(xué)潛力根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際狀況，選取和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，

23、激發(fā)求知欲。5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功普通話準(zhǔn)、表達(dá)潛力強(qiáng)、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運用潛力強(qiáng)；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點突出。6、較強(qiáng)的班級管理潛力四、培養(yǎng)措施1、 加強(qiáng)組織管理， 成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 林娜、 陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動。3、重視青年教師的思想政治工作，用心引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)， 了解教育教學(xué)規(guī)律。 每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。5每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，用心開展研討活動，透過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。透過專家引領(lǐng)