構(gòu)建高校學(xué)生宿舍社區(qū)化管理新模式

1、構(gòu)建高校學(xué)生宿舍社區(qū)化管理新模式【摘要】本文通過借鑒國(guó)外“住宿學(xué)院制”高校宿舍管理模式，分析當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生宿舍管理現(xiàn)狀，探討我國(guó)高校如何構(gòu)建宿舍社區(qū)化管理新模式，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，充分發(fā)揮宿舍育人功能?！娟P(guān)鍵詞】高校宿舍; 社區(qū)化管理; 住宿學(xué)院制宿舍是高校大學(xué)生在大學(xué)生活中非常重要的一個(gè)組成部分，宿舍的環(huán)境和管理模式直接影響大學(xué)生的心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨著時(shí)代的發(fā)展，新一代大學(xué)生的自身素質(zhì)、個(gè)性化需求和對(duì)生活質(zhì)量的要求均呈正比例提升，因此，探索新的宿舍管理模式成為了現(xiàn)今高校管理中的一個(gè)新課題。一、高校學(xué)生宿舍管理現(xiàn)狀及存在問題按學(xué)院、專業(yè)、年級(jí)統(tǒng)一安排住宿一直是我國(guó)高校在宿舍分配中采取的主要模

2、式，這種模式便于學(xué)院學(xué)生工作的管理和開展，但是在一定程度上限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，減少了不同專業(yè)學(xué)生之間的交流和學(xué)科間的交叉，不能充分發(fā)揮集體住宿的優(yōu)勢(shì)。另外，現(xiàn)今高校宿舍軟硬件設(shè)施單一，缺少功能性和溫馨感，學(xué)生之間的交流多僅限于寢室內(nèi)部，缺少交流和活動(dòng)的場(chǎng)所。二、構(gòu)建高校學(xué)生宿舍社區(qū)化管理新模式美國(guó)耶魯大學(xué)建立了“住宿學(xué)院制”，打破學(xué)院專業(yè)壁壘，住宿學(xué)院成為學(xué)生管理的基本單位。每所住宿學(xué)院都有不同的建筑風(fēng)格，但都包括庭院和完備的設(shè)施。每年新生入學(xué)時(shí)都要填寫一系列表格，包括基本信息、性格愛好、生活習(xí)慣等，教務(wù)人員則會(huì)根據(jù)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行電腦隨機(jī)分配，入住12 所住宿學(xué)院。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)

3、際情況選擇宿舍和室友，有利于形成良好的寢室關(guān)系，更有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在高校建立宿舍社區(qū)化管理，社區(qū)配備相應(yīng)的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的日常事務(wù)管理，傳統(tǒng)的院系則只負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué)和科研工作。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和完善的生活設(shè)施為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了有利條件，既可以改善學(xué)生的住宿條件，又可以增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，也可以更好地促進(jìn)師生間的交流。在這里既可以享受大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，又可以享受家庭的溫馨，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)和生活的平衡。（一）學(xué)生宿舍社區(qū)化管理新模式構(gòu)建原則加大學(xué)生參與管理的力度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“三自教育”學(xué)生是宿舍的主人，他們對(duì)宿舍建設(shè)更有發(fā)言權(quán)。發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，建立一個(gè)以學(xué)生自管為主的管理體

4、系，吸納更多的學(xué)生參與到社區(qū)管理中，實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的三自教育方針，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，從而提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)年輕人的創(chuàng)新精神，融入新的管理理念和形式，與學(xué)生共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí) 和生活環(huán)境。尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提倡社區(qū)服務(wù)育人00 后的這一代是非常注重個(gè)性發(fā)展的一代，我們應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并為每 個(gè)人提供平臺(tái)，以發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)。以社區(qū)為單位，舉辦多種形式的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)老師與 學(xué)生之間以及同學(xué)之間的交流。以社區(qū)為載體，將思想教育融入點(diǎn)滴的日常工作中。每個(gè) 社區(qū)配備相應(yīng)的輔導(dǎo)員老師，深入寢室及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，加以引導(dǎo)和教育，服務(wù) 與育人相結(jié)合。（二）學(xué)生

5、宿舍社區(qū)化管理運(yùn)行保障機(jī)制學(xué)生宿舍社區(qū)化管理需要一個(gè)有效的機(jī)制來(lái)保障其運(yùn)行?？蓮慕y(tǒng)籌規(guī)劃，搭建平臺(tái)， 整合資源，樹立典型四個(gè)方面著手。統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)環(huán)境和設(shè)施建設(shè)將校園的宿舍重新統(tǒng)籌規(guī)劃，采用自行選擇及系統(tǒng)分配相結(jié)合的方式將不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生分配到不同社區(qū)。完善每個(gè)社區(qū)的軟硬件建設(shè)，設(shè)立讀書室、討論室、活動(dòng) 室、多媒體室等。也可在社區(qū)設(shè)立有人看管的廚房，學(xué)生可自行到廚房進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹飪， 鍛煉學(xué)生的生活能力。通過改善社區(qū)軟硬件設(shè)施，更便于大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活， 能夠增強(qiáng)大學(xué)生的歸屬感，讓他們感受到在校園中也有家的溫暖，從而增進(jìn)師生間的溝通， 增強(qiáng)滿意度，減少摩擦，有利于營(yíng)造一個(gè)和諧的

6、校園氛圍。搭建平臺(tái)，建立穩(wěn)定的組織架構(gòu)“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，要想社區(qū)化管理穩(wěn)定高效地運(yùn)用到高校學(xué)生宿舍中，建立穩(wěn)定的組織架構(gòu)至關(guān)重要。由輔導(dǎo)員老師牽頭建立學(xué)生自管會(huì)，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài) 進(jìn)行社區(qū)管理，各部門分工合作，統(tǒng)一管理。從寢室安全、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生到學(xué)術(shù)交流以及課余 活動(dòng)多維度進(jìn)行，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和組織架構(gòu)。讓更多的學(xué)生參與到管理工作當(dāng)中， 給更多的學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)每個(gè)人的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。整合資源，建立堅(jiān)實(shí)的保障機(jī)制為加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍社區(qū)化管理的力度，制定規(guī)章制度，如社區(qū)學(xué)生宿舍行為管理規(guī)范等，并設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)察制度，做到每一項(xiàng)工作可追溯。整合資源，在宿舍社區(qū)

7、管理中設(shè) 置一項(xiàng)生活學(xué)分，并將其管理納入到學(xué)分制以及評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度中，讓大學(xué)生不僅僅只是會(huì) 學(xué)習(xí)，同時(shí)還要注重心理健康、生活健康、興趣愛好等其他方面的全面發(fā)展。以客觀的學(xué) 分制來(lái)帶動(dòng)大學(xué)生主觀的自我發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生在宿舍管理中的主動(dòng)性，從而有效保障宿舍 的和諧與安全。樹立典型，建立長(zhǎng)效的激勵(lì)政策在社區(qū)化管理過程中，不僅要有全面可行的規(guī)章制度，還要有一定的獎(jiǎng)勵(lì)政策，樹立典型，加以表彰，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)校園風(fēng)氣。激勵(lì)政策可分為精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兩方面。精神獎(jiǎng)勵(lì)如“文明寢室”“雷鋒寢室”“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀干部”等稱號(hào); 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如獎(jiǎng)學(xué)金、生活用品、學(xué)習(xí)用品等形式，讓大學(xué)生能夠在宿舍管理工作中積極面對(duì)，嚴(yán)格

8、要求自己，并樂于監(jiān)督他人，幫助他人，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、積極向上的宿舍氛圍。（三）學(xué)生宿舍社區(qū)化管理新模式的構(gòu)建實(shí)施.推動(dòng)黨團(tuán)組織進(jìn)寢室，加強(qiáng)思想引領(lǐng)思想政治教育是高校學(xué)生工作的重中之重。加強(qiáng)思想政治教育是每位輔導(dǎo)員的必要工作，且輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的思想政治教育主要是通過日常管理工作進(jìn)行的。寢室是高校學(xué)生日常管理工作的最小單位，也是日常管理工作中的重要部分，具有凝聚力強(qiáng)、影響力大的特點(diǎn)。推動(dòng)黨團(tuán)組織進(jìn)寢室，有利于全面地對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，將思想教育融入到大學(xué)生的日常生活中，潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值。g展豐富的文體活動(dòng)，尊重學(xué)生的主體意識(shí)開展文體活動(dòng)可以豐富大學(xué)生的課余生活，展示當(dāng)

9、代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉學(xué)生的組織能力和創(chuàng)新能力，寓教于樂。大學(xué)生的課余時(shí)間比較寬裕，讓學(xué)生參與到豐富的文體活動(dòng)中來(lái)，既有益于大學(xué)生的身心健康，又能加強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感。社區(qū)為學(xué)生提供平臺(tái)，由學(xué)生來(lái)進(jìn)行組織和參與，形式可豐富多樣，如三好寢室評(píng)比、衛(wèi)生寢室評(píng)比、主持人大賽、才藝比拼、學(xué)術(shù)知識(shí)交流大會(huì)、廚藝大賽、籃球賽、足球賽、健康減脂大賽、心理健康講座等等。由社區(qū)自管會(huì)全程調(diào)研、策劃、組織，讓大多數(shù)的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同構(gòu)建一個(gè)溫馨，充滿正能量的寢室精神文化。加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，充分發(fā)揮寢室育人功能社區(qū)為學(xué)生提供的不僅僅是服務(wù)，更是教育。宿舍對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是在校園生活中

10、最常使用的空間，也是最具有歸屬感的地方。宿舍的氛圍，和諧與否直接關(guān)系到大學(xué)生在校期間的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。在社區(qū)加強(qiáng)文化建設(shè)，讓大學(xué)生在社區(qū)的日常管理中獲取到積極向上的正能量，教育學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。在宿舍社區(qū)化管理過程中融入文化建設(shè)，育人于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以活動(dòng)為載體，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)背景下宿舍人際關(guān)系處理網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展見證著時(shí)代的進(jìn)步，它已成為現(xiàn)如今每個(gè)人必不可少的工具。尤其是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用應(yīng)該成為他們的助手和長(zhǎng)項(xiàng)，而不應(yīng)是荼毒大學(xué)生身心甚至是誤導(dǎo)其思想的“頑疾”。以社區(qū)為單位舉辦網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)的活動(dòng)，讓不同專業(yè)、不同學(xué)年的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，共同探討，讓網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)成為我們學(xué)習(xí)和交流的工具，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)上的真假消息及不良言論。建立不同主題的QQ群或微信群，讓師 生不僅有面對(duì)面的交流，也有時(shí)刻可以聊天、解決問題的渠道。充分運(yùn)用投票、接龍、抽獎(jiǎng)等小程序，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)與喜好，活絡(luò)社區(qū)和寢室氛圍?？偠灾咝W(xué)生宿舍的社區(qū)化管理，需要“軟硬兼施”，既要設(shè)定一個(gè)明確的管理方針，又要建立一個(gè)完善可行的執(zhí)行制度和保障機(jī)制，解決現(xiàn)今高校學(xué)生宿舍存在的問題，改革創(chuàng)新，服務(wù)與育人相結(jié)合，打造一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生自主性，師生交流無(wú)障礙的高校宿舍。參