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1、愛我中華第1頁(yè),共20頁(yè)。 1.大青樹下的小學(xué)第2頁(yè),共20頁(yè)。景頗族 傣族 阿昌族漢族德昂族第3頁(yè),共20頁(yè)。連一連:傣族 景頗族 阿昌族 德昂族 第4頁(yè),共20頁(yè)。會(huì)寫的字晨 絨 球 漢 艷 服 裝 扮 讀 靜 停 粗 影chn rng qi hn yn f zhung bn d jng tng c yng 第5頁(yè),共20頁(yè)。 早晨 絨球花 漢族 穿戴 枝干 鮮艷 服裝 打扮 校園 影子 停在 敬愛 國(guó)旗 敬禮銅鐘 教室 朗讀 安靜 樹枝 這些 好奇 招引 古老 粗壯 第6頁(yè),共20頁(yè)。指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。( ) 形容色彩華麗。 ( ) 山間平整的場(chǎng)地。 ( ) 邊防,邊境。 ( )兩人

2、徒手較量,以把對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。( ) 根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。 猜猜我是誰(shuí)第7頁(yè),共20頁(yè)。 課文先寫( ) 再寫( )。填一填:上學(xué)的路上上課,下課第8頁(yè),共20頁(yè)。 思考:“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢? 的小學(xué) 第9頁(yè),共20頁(yè)。 “那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩?!?第10頁(yè),共20頁(yè)。“絢麗”的近義詞美麗 “那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩?!?絢麗多彩 思考:哪個(gè)詞直接說(shuō)明了它的美麗? 第11頁(yè),共20頁(yè)。“古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃”第12頁(yè),共20頁(yè)。 “早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走

3、來(lái)了許多小學(xué)生” 第13頁(yè),共20頁(yè)。 “早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友。” 第14頁(yè),共20頁(yè)?!吧险n了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!” 第15頁(yè),共20頁(yè)?!跋抡n了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來(lái)許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧?!钡?6頁(yè),共20頁(yè)。 大青樹下多熱鬧?。∮校?),有( ),還有( )。他們的歡笑聲把( )都吸引過(guò)來(lái)啦。用下列句式來(lái)說(shuō)說(shuō):第17頁(yè),共20頁(yè)。 “大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著?!钡?8頁(yè),共20頁(yè)。 “這就是我們可愛的小學(xué),一所邊疆的小學(xué)?!?思考:“這”指的是什么?能不能把它帶進(jìn)句子中去?第19頁(yè),共20頁(yè)

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