三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－22.父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)人教（部編版） (PPT 22頁(yè))(PPT 22頁(yè))

1、22. 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)第1頁(yè)，共22頁(yè)。我喜歡小鳥(niǎo)，因?yàn)?。第2頁(yè)，共22頁(yè)。我會(huì)認(rèn) 黎 明 凝神靜氣 l nn 舒 暢 一 瞬間 獵 人 chn shn li 第3頁(yè)，共22頁(yè)。我會(huì)認(rèn) 黎 明 凝神靜氣 舒 暢 一 瞬間 獵 人 第4頁(yè)，共22頁(yè)。朝霧蒙鼻總吸獵翅膀我會(huì)寫(xiě)濕抖重露第5頁(yè)，共22頁(yè)。解詞語(yǔ)幽深：(山水、樹(shù)林、宮室等)深而幽靜。凝神靜氣：使精神集中，使心氣平和。兀立：直立。生怕：很怕。舒暢：開(kāi)朗愉快；舒服痛快。一瞬間：一轉(zhuǎn)眼之間。獵人：以打獵為業(yè)的人。驚愕：吃驚而發(fā)愣。第6頁(yè)，共22頁(yè)。整體感知 自由朗讀課文，從文中找一個(gè)句子來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。 父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。

2、 全文中心句第7頁(yè)，共22頁(yè)。 1、從課文哪些語(yǔ)句可以看出父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)？請(qǐng)用畫(huà)出來(lái)。 2、和你的同伴讀讀你畫(huà)的句子，說(shuō)說(shuō)你的感受。一邊讀，一邊想：課文詳解第8頁(yè)，共22頁(yè)?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃(nn)喃著。父親：看見(jiàn)鳥(niǎo)動(dòng)、聞見(jiàn)鳥(niǎo)味、聽(tīng)講鳥(niǎo)聲?！斑€有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。 父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)： “看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”“鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了?！钡?頁(yè)，共22頁(yè)。并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫?！拔摇保簺](méi)看見(jiàn)鳥(niǎo)動(dòng)、沒(méi)聞見(jiàn)鳥(niǎo)味、沒(méi)聽(tīng)講鳥(niǎo)聲。 我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。 我仔細(xì)找，沒(méi)有找到晃動(dòng)著的那幾片葉子。父親

3、我對(duì)比？第10頁(yè)，共22頁(yè)。父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。思考： 為什么“我”沒(méi)有看見(jiàn)鳥(niǎo)飛，沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，沒(méi)有聞到鳥(niǎo)味，父親卻知道林中有鳥(niǎo)？父親是對(duì)的！ 因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，了解鳥(niǎo)的方方面面。第11頁(yè)，共22頁(yè)。 “幽深的”寫(xiě)出了林子的茂密。 “霧蒙蒙的”表現(xiàn)出能見(jiàn)度很低。 在這樣的情況下，父親憑借“望”和“聞”仍能夠準(zhǔn)確的判斷出林中有鳥(niǎo)，表現(xiàn)了他超出常人的觀察能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)。 父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 第12頁(yè)，共22頁(yè)。我茫然地望著凝神靜氣像樹(shù)一般兀立的父親。 寫(xiě)父親的神態(tài)，表現(xiàn)出父親生怕驚動(dòng)了林中的鳥(niǎo)，看出父親對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)

4、。第13頁(yè)，共22頁(yè)。 我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。 “濃濃的苦味的”寫(xiě)樹(shù)林中草木氣息的濃厚，而父親卻能聞出鳥(niǎo)味，說(shuō)明他是用心在聞。第14頁(yè)，共22頁(yè)。我知道父親這時(shí)也最快活。 從父親的語(yǔ)言、神情和動(dòng)作中，“我”感受到父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)，父親看到了鳥(niǎo)，心情一定是最快活的。為什么？第15頁(yè)，共22頁(yè)。我真高興，父親不是獵人。 父親對(duì)鳥(niǎo)的方方面面了解的這樣深入，如果他是獵人，一定會(huì)對(duì)鳥(niǎo)造成更大的危害。父親愛(ài)鳥(niǎo)的感情也感染了“我”，使“我”有了愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)。為什么？第16頁(yè)，共22頁(yè)。22.父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)熱愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境結(jié)構(gòu)梳理看 鳥(niǎo)動(dòng)聞鳥(niǎo)味聽(tīng)鳥(niǎo)歌知快活與危險(xiǎn)第17頁(yè)，共22頁(yè)。課堂小結(jié) 學(xué)了這篇課文，我們知道了人與自然的關(guān)系是非常密切，那么，生活中我們應(yīng)該怎么做呢？第18頁(yè)，共22頁(yè)。 鳥(niǎo)兒是吉祥的天使，大自然中的精靈，讓我們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，讓鳥(niǎo)兒們永遠(yuǎn)在天空中自由地翱翔！心靈感悟第19頁(yè)，共22頁(yè)。 詩(shī)詞積累 zo y蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。入若耶溪 南北朝王籍春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 春曉 唐代孟浩然 jin月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。 鳥(niǎo)鳴澗 唐代王維 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。絕句 唐代杜甫 拓展延伸第20頁(yè)，共22