1師1課：初一思品教科版7年級第四課第一節(jié)：識別不同的情緒胡可朗15410

1、初中思品 教科版 7年級下第四課 多彩情緒 第一節(jié) 識別不同的情緒 四川省德陽市旌陽區(qū) 岷江東路逸夫?qū)W校 執(zhí)教 胡可朗（一）引入 在生活中，我們每個人都會經(jīng)常會產(chǎn)生各種各樣的情緒。下面的情景中，都反映了哪些情緒？ 遇到高興的事，我們興高采烈；看到壞人壞事，我們很氣憤；遇到不幸的事，我們感到很悲傷；遇到危險，我們感到害怕或恐懼；面臨考試，我們感到緊張 思考、回答： 興高采烈、氣憤、悲傷、害怕、恐懼、緊張 （二）識別不同的情緒基本情緒：看書p24圖2-1 基本情緒圖片 書上列舉的基本情緒，有幾類？是哪幾類？看圖、回答： 4類，喜、怒、哀、懼。 思考下面的詞語，看看都表現(xiàn)了哪些情緒？ 每個詞語都表現(xiàn)

2、了幾種情緒？ 驚怒、驚喜、亦喜亦悲、喜憂參半、悲憤交加思考、回答： 2種 復(fù)合情緒：這些混合在一起的復(fù)雜情緒，叫復(fù)合情緒 下面，我們來判斷、識別： 材料中哪些是正常情緒？哪些是不正常情緒？考試時，我有些緊張；今天被老師表揚，我感到很高興；昨天與同學(xué)發(fā)生點小誤會，我與他大吵一場；有一次沒做作業(yè)被老師批評，我與老師頂嘴3分鐘 思考、回答： 正常情緒 緊張、高興 不正常情緒 大吵一場、頂嘴3分鐘 下面，我們來判斷、識別： 材料中哪些是積極情緒？哪些是消極情緒？ 遇事樂觀、性格開朗、輕松愉快、心態(tài)積極向上、性情抑郁、遇事憂愁、莫名煩惱、生悶氣 思考、回答： 積極情緒 遇事樂觀、性格開朗、輕松愉快、心態(tài)

3、積極向上消極情緒 性情抑郁、遇事憂愁、莫名煩惱、 生悶氣 總結(jié)情緒的幾個類型：基本情緒與復(fù)合情緒正常情緒與不正常情緒積極情緒與消極情緒（三）青春期少年的情緒特點比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。 判斷、識別： 青春期少年的情緒特點情景1：甲同學(xué)與乙同學(xué)是同桌，因為一件雞毛蒜皮的小事而爭執(zhí)起來，大吵大鬧一場，甚至還想動手，被同學(xué)勸住了。問： 這個案例反映了青春期少年的什么情緒特點？思考、回答： 容易沖動，缺乏理智控制。 判斷、識別： 青春期少年的情緒特點情景2：丙同學(xué)上課說話、不認(rèn)真聽講，被老師狠狠地批評了幾句，該同學(xué)很不服氣，不反思自己的錯誤

4、，還與老師頂嘴。問： 這個案例反映了青春期少年的什么情緒特點？思考、回答： 比較強烈，但相對脆弱；容易沖動，缺乏理智控制。 （四）小結(jié)本節(jié)課我們主要了解了： 什么是情緒？本節(jié)課學(xué)習(xí)了2個知識點： 1、識別不同的情緒基本情緒與復(fù)合情緒；正常情緒與不正常情緒；積極情緒與消極情緒。 2、青春期少年的情緒特點。 （五）課堂練習(xí)：1、判斷：在看奧運會體育比賽電視實況的時候，我們時而緊張、時而惋惜、時而興奮、時而激動，這些感覺屬于 （ B ） A. 情感 B. 情緒 C. 情操 D.情趣課堂練習(xí)：2、春節(jié)期間，人們沉浸在濃濃的節(jié)日氣氛中，舉行各種文藝活動，載歌載舞！這里人們表達(dá)的情緒是哪一種 （ A ）

5、A. 喜悅 B. 痛苦 C. 惋惜 D.恐懼課堂練習(xí)：3、判斷：下面屬于消極情緒的是 （ D ）A. 課間活動同學(xué)踩了我的腳，我表示理解 B. 數(shù)學(xué)考試考了第一名，我沒有沾沾自喜 C. 半期考試成績下降，我不氣餒 D. 自己家經(jīng)濟困難，沒有買自己喜歡的運動 鞋，我有點憂郁。課堂練習(xí)：4、判斷：甲同學(xué)看歷史書，看到清政府軟弱無能、投降賣國，感到十分氣憤！這種氣憤的情緒 （ C ） A. 是消極情緒 B. 情緒是難以預(yù)料、不可控制的 C. 是積極情緒 D.情緒是經(jīng)常變化的課堂練習(xí)：5、判斷：乙同學(xué)今天單元考試考了滿分，心里非常高興，心情十分激動！ 這是 （ A ） A. 正常情緒 B. 青春期沖動的表現(xiàn) C. 不正常情緒 D.虛心使人進步，驕傲使人落后。課堂練習(xí)：6、