二年級下語文教學設計我最喜歡春天_北京課改版

1、.*;、我最喜歡春天第1課時 累計 課時授課時間： 年 月 日教學內容：學習課文教學目的：1、結合上下文并展開想象說出句子的意思。2、朗讀課文。背誦自己喜歡的句子或自然段。3、理解課文內容，感受春天的美妙。教學重點：結合上下文并展開想象說出句子的意思。教學難點：感受春天的美妙。教 學 具：圖片、歌曲錄音教學過程：聽歌曲?春天在哪里?導入： 這首歌是歌唱什么季節(jié)的？聽后有什么感受？同學們，春天就要來到了，在你們眼中，春天是什么樣兒的?春天來到，周圍的事物有什么變化?先說一說簡單說說。二、讀準課文。學生輕聲自由讀課文，注意把字音讀準確。讀后你理解了什么？老師幫助學生正音：出示詞語：指名讀詞 不對的

2、地方請同學幫助糾正。分小節(jié)再讀課文指名讀文，其他同學認真聽，評一評這個同學把字音讀準確了嗎？同桌互相讀文，比一比誰讀得又準確，又流利?？梢越o同桌打分。三、學習課文輕聲自己讀全篇課文想一想：這篇課文都向我們介紹了春天那些景物的特點呢？一邊讀一邊把重點詞語劃下來。學生邊讀邊劃批，老師巡視指導。學生匯報畫批結果，老師引導學生總結。板書：太陽 風兒 小雨 蜜蜂 小蜻蜓2、你最喜歡哪些句子和段落，就多讀幾遍，一會兒讀給大家聽。1學生讀文，老師巡視。2指導學生通過理解詞語、有感情的朗讀來理解春天的美麗。學生以讀的形式交流匯報,學生讀到哪個自然段，就分析哪段，并指導朗讀到哪段，并適時板書：亮堂、溫暖、甜、采

3、蜜、捉蟲a讀詞語，說說你有什么體會，想一想該怎樣讀? 亮堂 溫暖 小蜜蜂 小蜻蜓 特別亮堂 特別溫暖 勤勞的小蜜蜂 美麗的小蜻蜓b理解“春天的花兒各色各樣：紅的像火焰，黃的像金子，藍的像海水，白的像雪花這句話的意思。 “各色各樣什么意思?請你結合課文內容說一說。 出示課件：“春天的花兒各色各樣：紅的、黃的、藍的、白的。 春天的花兒各色各樣：紅的像火焰，黃的像金子，藍的像海水，白的像雪花?！氨日兆x，你認為哪句好？體會比喻句的作用，練習朗讀。你還能向課文中這樣說嗎？出示課件：填空：紫的象 ，綠的象 。C理解重點句子：整個大地，像鋪上了無邊的綠色錦緞。聯絡生活實際，結合資料說說：“綠色錦緞什么樣?

4、結合課文內容說說：“無邊的綠色錦緞指的是什么?引導學生聯絡上文體會：春雨滋潤下的大地，到處都是綠油油的，小草、樹木、禾苗長得非常茂盛。想象畫面，讀出感受。3、春天的景象是多么美妙呀！讓我們一起走進春天。學生觀看春景的錄像， 老師：讓我們歌頌春天，贊美春天！ 學生有感情讀課文最后一句。四、有感情的朗讀課文 在優(yōu)美的音樂伴奏下，師生共同朗讀全文。作業(yè)：可以仿照課文把你自己看到的春天寫一寫，豐富課文內容；也可用畫筆把自己心中的美景畫下來；還可練習有感情的朗讀和背誦。板書設計： 2、我最喜歡春天太陽 風兒 小雨 蜜蜂 小蜻蜓 課后小記：2、我最喜歡春天第2課時 累計 課時授課時間： 年 月 日教學內容

5、：學習生字詞教學目的：1、用自己喜歡的方法學習生字，學會7個生字，認讀2個字，認識“力字旁，進步自學生字的才能2、照范字在田字格中正確書寫重點難字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。3、對重點字進展擴詞、組句的練習，擴大詞匯量，進步說話的才能。4、用“勤勞寫一句話，進步寫話才能。教學重點：學會生字，“焰的字形筆順。教學難點： 自主習字教 學 具：生字卡片、學生的才藝展示材料教學過程：一、才藝展示：把自己對春天的理解展示給大家看。結合上節(jié)課最后一項內容學習生字詞生根據生字表讀準字音自己喜歡的方法自學生字 老師巡視指導匯報：學習這些生字，你有什么好的方法和建議?把你記字的好方法介紹給大家。指名當小老師到臺前給大家介紹。在介紹的時候，注意選擇最有效的記字方法?！板\、緞二字可用部件法記憶，其他的字可通過形近字比較記住字形。比較：蜂峰、清蜻、蜓庭。：認識“力字底。說說你還知道哪些帶有“力字底的字。 4、組詞、組句5、指導書寫在這些字中，哪個字的書寫需要提醒大家注意？找學生到達黑板上，用紅筆標記處重點筆畫。老師根據學生的要求，重點指導一些字。注意：“焰字右邊的筆順； “勤字左半邊的筆順；6、課堂書寫 1、按照范字在田字格中正確書寫重點、難字2、老師巡視指導。注意提醒學生每寫一個字都要對照范字檢查。7、用