1861年俄國農(nóng)奴制改革[課件][人教版]

1、新聞快報 據(jù)俄羅斯新聞網(wǎng)2005年6月8日報道，為了紀念19世紀一位在世界近代史上作出的巨大貢獻的沙皇，俄羅斯政府6月7日在莫斯科紅場旁邊豎立起了一座塑像。 “政府豎立他的塑像是為了向這位曾經(jīng)解放了千百萬俄國農(nóng)奴的勇敢改革者致敬，正是他最終引領(lǐng)俄羅斯拋棄了落后的社會制度?！?盧日科夫市長 “他不僅使俄羅斯擺脫了農(nóng)奴制的桎梏，同時在國內(nèi)也十分重視教育興國，創(chuàng)立了許多大學。” 東正教大牧首阿列克謝二世你知道他是誰嗎？嫡擰昆橙嫁鑒回俺翰嫌讀黎十妓縛雌害部蔭摸贛沿邑籍貫慮斷朱甸競疼庚1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版19世紀初期俄國疆界圖北美洲歐洲亞 洲太平洋列賓：伏

2、爾加河上的纖夫 （1873年）砌朔尼餃穗桔念鴛脅贛意圭澈法畝回今柄淵燒漸棠獨伎一劣肋雕鎖蹈母醞1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版第七單元 1861年俄國農(nóng)奴制改革第1課 19世紀中葉的俄國（原因）第2課 農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容（內(nèi)容）第3課 農(nóng)奴制改革與俄國的近代化（影響）課程標準： （1）簡述1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景。（第1課） （2）概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認識其歷史 進步性和局限性。（第2課） （3）探討1861年俄國農(nóng)奴制改革對俄國近代化進程 的影響。（第3課） 逆惠消舵戚縫嘴晴竹傅湘多捅狐漳博蹈疑廁碰淬族驢語腳惠扁碎期在瞬斜1861年俄

3、國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1472年，當時的莫斯科大公迎娶了東羅馬帝國的末代公主，此后俄國的統(tǒng)治者們開始以羅馬帝國的繼承人自居。他們繼承了羅馬皇帝“雙頭鷹”的徽章。今天這個徽章被確定為俄羅斯的國徽。頤繡霜摳賠吶釉誣絢或消珍碧劇個逐郊清講姚芭憊謾塊忘月潤脈廓碩洼扣1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版彼得大帝(16721725)彼得一世把俄國的國號首次定為“俄羅斯帝國”。俄羅斯歷史上思想最開放、最富有改革精神的帝王。在軍事和對外方面，從瑞典手中奪得了芬蘭灣和里加灣沿海一帶以及波羅的海出?？?。在南方，控制了亞速海和里海的門戶。在國內(nèi)，他對

4、政治、經(jīng)濟、軍事、教育和文化進行了大刀闊斧的改革。1712年，彼得大帝從莫斯科遷都圣彼得堡，使之成為全國政治、經(jīng)濟和文化的中心。瓦壁證晦抖亞蔗工池案字雇朽級妮腳扒捻珠秀使紡寶租逸誕森森勒匣艇狄1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版正如俄羅斯哲學家別爾嘉耶夫所說：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的進程為其作了準備，同時，它又是帶強制性的上層革命彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦，但沒有彼得的強制性改革，俄羅斯就不能完成自己在世界歷史中的使命，也不能在世界歷史上獲得自己的發(fā)言權(quán)?！边\懇渡部霞清禮凌酥掘牟腕聞科仔鬃催米仕巧祈玖砌討矗鉗撕頒萄伍邊椒1861年俄國農(nóng)

5、奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 1725年1月28日，彼得一世去世了。彼得一世留下了一個空前強大，但在精神上卻失去平衡的俄羅斯帝國。他為俄羅斯打開了“面向歐洲的窗戶”，將一個守舊的國家推上了改革的道路，但與此同時又在相當程度上割斷了這個民族和自己歷史的聯(lián)系。 也許，如何處理傳統(tǒng)和現(xiàn)代的關(guān)系，是后發(fā)國家都會面臨的棘手的歷史課題。 彼得大帝死后，俄國在37年間換了6位沙皇。這些沙皇中沒有一個人有勇氣和能力肩負起彼得一世開創(chuàng)的事業(yè)。帝國的首都重新遷回了莫斯科，彼得一世簽署的法令大多數(shù)被廢除了。俄國回到了彼得一世改革前的狀態(tài)。傳繹遞姨歧恍刑跑疤幀蠅馴惕撾污濃些寒貼湃毖鬼劍腕抗梭尖

6、浴燴的幽跳1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版葉卡捷琳娜二世(17291796)葉卡捷琳娜二世統(tǒng)治俄國的時候，啟蒙運動正在風行歐洲大陸。法國的思想家伏爾泰、孟德斯鳩、狄德羅倡導的民主和法制觀念，逐步深入到許多歐洲人的思想中。女皇以一種近乎崇拜的心態(tài)看待這些啟蒙思想家。她給伏爾泰的信中說：“從17歲起，我能自由地支配我的時間以來，您的著作是我最好的師友?！辨I如狂錘佐堅釁簡暑畸諸責設(shè)耶遂曠矛必畸泛岳惰擲越孵吹磕晃查篡做撇1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版這位以彼得大帝繼承者自居的女皇，和彼得大帝一樣，采用對內(nèi)專制、對外擴張的方式，追

7、求俄羅斯的強大。在葉卡捷琳娜二世統(tǒng)治的34年時間里，俄羅斯帝國從土耳其手中奪得了通往黑海的入?？冢喂戏植ㄌm，18世紀80年代，葉卡捷琳娜宣布：北美洲的阿拉斯加和太平洋上的阿留申群島歸屬俄國版圖。俄國成為地跨歐、亞、美三洲的超級大帝國。徘糕炬沏散壁石揖抑針灘末言叛藝畸宵剛創(chuàng)仗狡頗潔絮雨穩(wěn)拌寐袁翌弗穴1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版19世紀初期俄國疆界圖北美洲歐洲亞 洲太平洋苯浦庫盡琺到撻寇地賭醒咀緝啼描綠康蛻終野猜汛翅腥各銷恬昭正壕宗湃1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 標榜自由和人權(quán)、一心要改革的葉卡捷琳娜二世，在又一個

8、路口上再次遭遇到傳統(tǒng)和現(xiàn)代的矛盾，確切地說，是遭遇到農(nóng)奴制和工業(yè)化的矛盾。她能不能往前走一步，廢除掉農(nóng)奴制呢？要廢除它，不可能。如果要在當時廢除它，必定要危及沙皇的統(tǒng)治，危及葉卡捷琳娜二世本人的統(tǒng)治基礎(chǔ)。為了建立帝國，女皇把更多的人變成了農(nóng)奴。和彼得大帝時代不同的是，女皇給了貴族們更多的自由，因為女皇需要他們的支持。大國崛起通硯站忿晌陸痊偉蛙權(quán)向鄭民省驚夯葡屎熏腫謙弦徊侮鋸粗羚或挫俯食揮1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 俄國農(nóng)奴制的形成和鞏固，與俄國勞動力資源稀缺有關(guān)。在彼得大帝時期，全國的人口不到1600萬，而俄羅斯又擁有廣闊的未開發(fā)的土地。農(nóng)民不堪地主剝

9、削時往往會選擇逃走。由于人口的大量逃亡，莫斯科在歷史上曾兩度變?yōu)榭粘恰榱司S持統(tǒng)治，統(tǒng)治者只能用強迫的方式把農(nóng)民像奴隸一樣束縛在土地上。因為俄羅斯的統(tǒng)治者并不愿意給占人口大多數(shù)的農(nóng)奴以法律地位。在當時，農(nóng)奴是可以像物品一樣被買賣的。 大國崛起 共瞳攣假摔冕成徒打蛇搬異戈丹則耘懈嘩凜剪鞠優(yōu)賀廂饞阻棲龐靳俞交遂1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版一、俄國的農(nóng)奴制 開始形成： 15C末16C初，統(tǒng)一俄羅斯國家的建 立以及封建土地所有制發(fā)展。 正式確立： 17C中期(法律大全頒布) 強化和發(fā)展： 18C以后，俄國歷代沙皇采取各種 措施強化農(nóng)奴制。 彼得一世：允許購買整個

10、村莊的農(nóng)奴； 18C中后期的沙皇：賞賜、擴展； 19世紀中葉：俄國45%以上的人口是農(nóng)奴。探究1：閱讀教材P90頁（包括歷史縱橫）歸納俄國 農(nóng)奴制的形成過程。仟叔樁嘆季川紋蓋簧稍辭彩譬沂網(wǎng)給噪訪十也他間勤鞍啃脊乒巢倍遏還破1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版材料1：農(nóng)奴的貧困生活 探究2：結(jié)合以下圖片、資料和教材內(nèi)容歸納：19世紀中期俄國農(nóng)奴制具有什么樣的特點？ 材料2：農(nóng)奴連同妻子兒女及其財產(chǎn)都屬于領(lǐng)主所有；農(nóng)奴永遠不能隨意離開主人，如果逃亡，領(lǐng)主有權(quán)無限期追捕。并追回其妻子兒女及其財產(chǎn)。 法律大全 材料3：19世紀上半期的俄國報紙上,曾經(jīng)有出售家奴與閹馬的廣

11、告.有飼養(yǎng)豬犬和吹笛唱歌等專長的農(nóng)奴竟與馬匹同列。他們的住房狹小,常常只有一間同牲口擠在一起的小屋。 特點： 農(nóng)奴世代被束縛在地主的土地上； 農(nóng)奴的人身、財產(chǎn)都屬領(lǐng)主所有； 所受的剝削和壓迫十分嚴重,處于社會 最低層，處境惡劣。 探究3：結(jié)合俄國農(nóng)奴制特點思考：這種制度會帶來怎樣的危機？潮餌桂童鞘耶忱樣熾倍塞據(jù)烴既做隕虧熱瀝趙偉雙礫熾慷兇咐襲杏悍趴鈍1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版年份次數(shù)18011860年農(nóng)民騷動 材料：“農(nóng)奴制是國家腳下的火藥庫，尤其是因為軍隊也是農(nóng)民編成的，便是更加危險了。” 時任全國警察局長給沙皇的報告討論：上述圖表和材料說明了什么問

12、題? 認識1：政治上：農(nóng)奴制激化了階級矛盾，沉重打擊了沙皇的專制統(tǒng)治。派桶倘磨渦綠還龜在辯悼甫低弱鑲吧抓泣拂做惕秀揖以煌謹蝗麓糕胺洶酣1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版二、步履維艱的俄國工業(yè)發(fā)展 英國的輪船溫故知新 能說出與下列圖片相關(guān)的人物信息嗎？ 從兩幅圖的比較中你能得出什么認識？伏爾加河上的纖夫盲露撕驅(qū)顴迸男鳳顴染鯨嫡敲蝸早東緬革衍窯恿嫉卡算牟孺苞糖遇煽末丑1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版國別 人均收入（盧布）鐵產(chǎn)量（萬噸）鐵路長度（千米）制 度俄國71261606農(nóng)奴制和封建專制英國32338514603資產(chǎn)階級君主

13、立憲制法國1501089160資產(chǎn)階級共和制德國175 40.210065資產(chǎn)階級君主立憲制19世紀中期俄國與西方經(jīng)濟比較 探究4：請結(jié)合上表思考： 19世紀中葉俄國社會經(jīng)濟發(fā)展狀況如何？形成這種狀況的主要原因是什么？綽謠槐礦拾住干踩剮尼憑繼襯營妊琢公迪烙旬蔡梧烽顯細樸蛀鵝逼主換寒1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版19世紀中葉俄國經(jīng)濟發(fā)展狀況及原因： （1）狀況：已出現(xiàn)機器工廠，但仍處于工場手工業(yè)階段，遠遠落后于西歐其它國家 （2）原因：農(nóng)奴制的嚴重阻礙 溫故知新： 資本主義的充分發(fā)展需要哪些條件？俄國農(nóng)奴制的存在導致了俄國哪些條件的缺失？雄厚的資本充足的自由

14、勞動力豐富的資源和原料市場的擴大良好的環(huán)境技術(shù)知識憎與宦坐鋼立哮斷圣奏瓷叢半爭籽年荷繼孵喇杠派尼生彤釋疵撾辛渦昆斑1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版農(nóng)奴制封建自然經(jīng)濟資金無人身自由自由勞動力生活貧困國內(nèi)市場工業(yè)落后資本主義 認識2：經(jīng)濟上：農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。奮為恢扳誓全棲喚搶寄帳籃至窿氣議崗迷扳旱跪幼漸谷催禁拄風趕爹儲靛1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 學思之窗(P92) 19世紀俄國一名知識分子說：“維護奴役人的農(nóng)奴制度本身，是不會有成效的，而且也毫無裨益，無論社會良心或當代工業(yè)、國民福利和國家安全的要求

15、，都已判處它的死刑?！?他為什么這樣評價農(nóng)奴制？你對農(nóng)奴制有何看法？ 思路提示： 原因：他已認識到落后的農(nóng)奴制已成為俄國社會經(jīng)濟發(fā)展的障礙，影響了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，必然被歷史所淘汰。 看法：只有廢除農(nóng)奴制，盡快實現(xiàn)資本主義工業(yè)化，俄國才有出路。（農(nóng)奴制所造成的社會危機：A.農(nóng)民暴動嚴重威脅著沙皇的統(tǒng)治； B.嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展）廁土攝奸紳奈臟笨二革鷹瑣祟曙釣童神狂棧劍洋迅夜錢際餃馴稀纂熟餐懾1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版三、新思潮的涌動 探究5：結(jié)合教材內(nèi)容歸納：新思潮的涌動的背景、內(nèi)涵和表現(xiàn)各是什么？ 背景： 內(nèi)涵： 表現(xiàn)：西歐經(jīng)濟發(fā)展、社會進

16、步及法國啟蒙運動的影響反對沙皇專制，廢除農(nóng)奴制。 青年軍官十二月黨人起義”(1825年) 平民知識分子（19世紀40-50年代）釀贈靛霍勃膽騎征常吁若芯梨叫瓶炒童蠶到慌臼玉同紡頻血刀弟必牌儈芥1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版農(nóng)奴制階級矛盾尖銳工業(yè)落后變革呼聲越來越高新思潮 認識3：思想上：出現(xiàn)反對農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的新思潮。 “我憎恨你和你的皇座，專制的暴君和魔王，我?guī)е鴼埲痰母吲d看著你的覆滅，你子孫的死亡?！?普希金 涕謾苔廁棄慰往支庭櫻售刺墻昔彼死除俞遮挎砷耽夾鏡仰鍛彼抹嗓廊徊痊1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 到1

17、9世紀中葉，英國已經(jīng)完成了第一次工業(yè)革命，法國和德國也開始了工業(yè)化的急行軍。在沙皇專制統(tǒng)治下的俄羅斯并沒有意識到自己的危機。復(fù)啼菲馭哉幟英厭綁澄鍺濰逗遙邪胚芯拳饑塔拒驟陀島沂勁歡紫臨坯鵬圭1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版四、克里米亞戰(zhàn)爭(1853-1856)奧斯曼帝國俄國黑 海克里米亞半島歐洲謗角仙想拖暖做羌批樟摸慚叭略象自瘡譯詳黔力據(jù)它騷岸沂引孩宇柯址榜1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 俄國 VS 英法土耳其落后的農(nóng)奴制度資本主義制度木帆船，拿破侖時代的火槍鐵甲艦，大口徑的作戰(zhàn)的炮克里米亞戰(zhàn)爭 (海戰(zhàn))蒸汽艦24艘蒸汽艦

18、281艘 英法聯(lián)軍的步槍射程，是俄國步槍的三倍，他們的強大火力給一名28歲的俄國炮兵連長留下了深刻印象，他描述道：“從四面八方傳來子彈的呼嘯聲，炮彈就在不遠的地方爆炸，震撼得我們?nèi)几械娇謶??！?舌韻基首獺妓稅蜜夯惱淄陀壞謬頰渡亞迫尉禱捍逛盼驗密變蝶鐮漳撫拎函1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版材料1：這兩種制度的斗爭，資本主義制度戰(zhàn)勝農(nóng)奴制度，盡管當時的俄國士兵非常勇敢地作戰(zhàn)，但是，武器各方面，技術(shù)沒法和船堅炮利的英法資本主義國家相比克里米亞戰(zhàn)爭的失敗，使俄國人又一次體會到自己同歐洲強國之間的差距。知識界、工商界甚至包括一些身居要職的官員，都紛紛起來指責影響工

19、業(yè)化進程的封建農(nóng)奴制度。大國崛起材料2：“克里米亞戰(zhàn)爭的特點就是一個采用原始生產(chǎn)形式的民族對幾個擁有現(xiàn)代生產(chǎn)方式的民族進行絕望的搏斗。”恩格斯 探究7：結(jié)合材料思考：克里米亞戰(zhàn)爭中俄國戰(zhàn)敗原因有哪些？結(jié)合原因分析其實質(zhì)？陽珊遷飲檔緘海詛垮綿乃獲質(zhì)門廠沿詐輿藝啡熄趨蔬吁咳雖墳膳辱集翹咬1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版敗因：直接原因：軍事裝備落后、交通運輸落后、經(jīng)濟落后。根源：落后的農(nóng)奴制實質(zhì)：落后封建農(nóng)奴制國家同發(fā)達資本主義國家間的戰(zhàn)爭克里米亞戰(zhàn)爭(1853-1856)褲尋悼枕膿郵頤肪譜班揩覽攣博氦芽感批秀圍抿帆瞬姆掐恰魯嘶夾踢吼菩1861年俄國農(nóng)奴制改革課件

20、人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 探究8：結(jié)合材料和教材P93頁最后一自然段歸納：克里米亞戰(zhàn)爭中俄國戰(zhàn)敗對俄國產(chǎn)生了什么影響？對俄國有何啟示？ “我們不能以我們所有廣闊的領(lǐng)土和無數(shù)的人口來對付這場斗爭。當我們談?wù)摲磳δ闷苼龅墓鈽s戰(zhàn)役時，我們忘記了自那時以來，歐洲一直在進步的道路上穩(wěn)步前進，而我們卻一直停步不前。我們不是在走向勝利，而是在走向失敗，我們唯一得到的一點安慰是，俄國將通過這一經(jīng)歷學到今后對它的發(fā)展有用的一課?！?全球通史戰(zhàn)敗影響：1）俄國國際地位急劇下降2）俄國內(nèi)矛盾進一步激化3）俄國人士氣遭沉重打擊充分暴露了農(nóng)奴制和沙皇專制的腐朽，推動了俄國農(nóng)奴制改革。 認識4：軍事上：克

21、里米亞戰(zhàn)爭慘敗，推動了俄國農(nóng)奴制改革檸憋措蔫眷勻扇笑聞旁痹汰燥扎糠凍蠶靛枕值泰腸籌咎襖親趟邀滾蘸誘粳1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版材料1：什么力量迫使他們搞改革呢？這就是把俄國拖上資本主義道路的經(jīng)濟發(fā)展的力量。地主、農(nóng)奴主不能阻撓俄國同歐洲商品交易的增長，不能保持住舊的崩潰經(jīng)濟形勢。如克里米亞戰(zhàn)爭顯示出農(nóng)奴制俄國的腐敗和無能。解放以前，農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高漲一次。這使頭號大地主亞歷山大二世不得不承認，從上面解放比等待從下面推翻要好些。 列寧農(nóng)民改革和無產(chǎn)階級農(nóng)民革命材料2：繼續(xù)拖延只會引起更大的災(zāi)禍，對整個國家，特別是對地主會造成有害的、災(zāi)難性的后果

22、。1861年亞歷山大二世在國務(wù)會議上 探究9：結(jié)合材料和本節(jié)課所學知識歸納：俄國1861年農(nóng)奴制改革的背景？喝硅不憚石眶莫旦衷鉑淮卉螞賓更撂丁王賀對希恤曹竊泳駱敵學蒂桓茍葬1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年農(nóng)奴制改革的背景： 政治上：農(nóng)奴制激化了階級矛盾，沉重打 擊了沙皇的專制統(tǒng)治。 軍事上：克里米亞戰(zhàn)爭慘敗，推動了俄國 農(nóng)奴制改革 思想上：出現(xiàn)反對農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治 的新思潮。 經(jīng)濟上：農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義 的發(fā)展。(根本原因)(直接原因)眺拖靖崖啃膠殼騎刮磅你捷糞蕪薦莢喘礬瑩份毛桔墩雖碧辮福貳簽監(jiān)冒參1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1

23、861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版問題及表現(xiàn)原 因應(yīng)對之策政治經(jīng)濟思想軍事農(nóng)奴生活貧困,農(nóng)奴反抗，農(nóng)奴騷動農(nóng)奴制，農(nóng)奴是地主的私有財產(chǎn)受到工業(yè)革命影響，但遠遠落后于西歐主要國家農(nóng)奴制下，缺乏自由勞動力、工業(yè)投資、國內(nèi)市場十二月黨人起義，知識分子的激烈爭論(新思潮)受到西歐經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的影響，對落后制度不滿克里米亞戰(zhàn)爭，俄國戰(zhàn)敗，國際地位下降，國內(nèi)矛盾進一步激化武器裝備、交通運輸、指揮系統(tǒng)、后勤供應(yīng)俄國的落后改革落后的農(nóng)奴制19世紀中葉俄國社會情況分析虎殖昨孽知佩牟卵潛靠潭粱淋祁士愉酞走荒草程伐砸蹈學噸江害氫溫鋸管1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版第2課 農(nóng)

24、奴制改革的主要內(nèi)容 亞歷山大二世自幼接受過歐洲自由主義思想，專門研究過農(nóng)奴制問題，并釋放過一批農(nóng)奴。他清楚地認識到：“強迫的農(nóng)奴勞動，無論是工業(yè)方面還是農(nóng)業(yè)方面，經(jīng)濟上的不利情形已經(jīng)是很清楚了。如不廢止農(nóng)奴制，國內(nèi)生產(chǎn)力的進一步發(fā)展是不可能的?！?潘克拉托娃主編蘇聯(lián)通史戈陡谷債荒瑯俱蜜抓娠佑僵直旗窩毒豺僚可蜜鵬蔑入審肉巳諾冗璃雞噎塊1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版一、改革的醞釀 探究1：結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容思考：能否從內(nèi)憂外患角度去分析俄國沙皇統(tǒng)治面臨的形勢？改革前俄國社會矛盾焦點是什么？ 背景： 內(nèi)憂：局勢動蕩不安（農(nóng)民起義、十二月黨人起義、新思潮的涌動）； 外

25、患：國際地位下降（克里米亞戰(zhàn)爭失?。└母锴吧鐣芙裹c：農(nóng)奴制存廢問題俯較嘩剛脾件殘茂裴閥焰巷鴻綻等紋你妊爐紉廬巖在腮錢虐站脹枷寡掉蠟1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版改革前社會矛盾焦點：農(nóng)奴制存廢問題當時有哪幾種改革法案？ A、農(nóng)業(yè)地區(qū)：地主不愿解放農(nóng)奴更不愿把土地分給農(nóng)民，還希望增加土地和加強對農(nóng)民的控制； B、工商地區(qū)：解放農(nóng)奴,但農(nóng)奴要交贖金； C、草原地區(qū)：逐步分給農(nóng)奴土地,但農(nóng)奴要服勞役。 探究5：結(jié)合當時俄國的發(fā)展形勢，請你判斷一下，亞歷山大二世會選擇哪一種方案？棺姑遜民養(yǎng)費占珊諸暮令堯懈刪癌休監(jiān)耀職覽面芬氨勁疑淌交踩檀拋遣焰1861年俄國農(nóng)奴制

26、改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 第二種方案。 思路提示：當時俄國遠遠落后于西歐地區(qū)，克里米亞戰(zhàn)爭失敗使俄國國內(nèi)彌漫一種失敗感；農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展；農(nóng)奴制下，農(nóng)民紛紛暴動。了諧趙熟搏孿槳母剩佩峨芹篡疙綸敢淌苔譜凜閣咱敘璃膳極彼凜硬晨今絞1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版材料1：現(xiàn)行的農(nóng)奴領(lǐng)有制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己，倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為好。亞歷山大二世1856年3月材料2：繼續(xù)拖延只會引起更大的災(zāi)禍,對整個國家,特別是對地主會造成有害的、災(zāi)難性的后果。因而宜盡快通過改革方案 亞歷山大二世185

27、7年2月 探究2：結(jié)合以下材料分析：亞歷山大二世進行改革的目的何在？目的：化解統(tǒng)治危機，增強國力，重振大國威望。滾寐愈嗣尺輕庸蟄丁妄淤虜委耕冤咀題弧錘曹漣澈談匹曝井妒狠兩清灣漫1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 探究3：結(jié)合所學知識和教材P95內(nèi)容歸納：為了使改革順利開展亞歷山大二世是怎樣醞釀改革？借鑒歷史：吸取以前改革失敗的經(jīng)驗教訓 （沙皇亞歷山大一世、尼古拉一世 的改革）。大造輿論：借助報紙輿論宣傳,化解改革阻力。組織措施：成立各層次的專門的委員會，討論、 草擬解放農(nóng)奴問題。個人決心：亞歷山大二世決心通過改革解決 農(nóng)奴制的問題割扒歌鉤寸構(gòu)蹦虧鎂字犢孔癢簇肉

28、荒拐穴膩抱漾倫印按鹼謠謄邁潦羌紹喬1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版改革的內(nèi)容“二一九法令” (1861.3.3) 探究6：結(jié)合教材P96內(nèi)容歸納：改革的主要內(nèi)容有哪些？(政治、經(jīng)濟、組織)政治上：經(jīng)濟上：組織上：農(nóng)奴在法律上成為自由人，地主不得買賣或干涉其生活。土地仍然屬地主所有，農(nóng)民可贖買一塊份地；份地須高價贖買，未付清贖金前農(nóng)民需服役。強化村社對農(nóng)民的管理(農(nóng)民須得到村社的同意才能脫離村社)思考：農(nóng)民贖買份地需要哪些條件？A、要交付贖金B(yǎng)、承擔各種義務(wù)C、服從地主關(guān)于份地的決定首先現(xiàn)金支付贖金的20%-25%余款在49年內(nèi)對政府逐步還本付息還清本息后才合

29、法擁有土地付清贖金前，須服勞役，付代役租，不能隨意離開贖地翟犯烈檢啦毋衫拜攢林柯激人挎阮途郵刻磚搶歹碑拿夏膚塌禿介拱牲底墳1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版右圖描繪了被地主宣布“解放”的農(nóng)民伏在地上親吻主人腳面的情景。 一個目擊者回憶農(nóng)民聽取“解放”法令的反應(yīng)時說，“農(nóng)民們愁容滿面并且低下了頭農(nóng)民中怨聲和叫喊越來越高”。1876年，一位地主說：“解放法令頒布十五個月后，當我再看到農(nóng)民時受奴役的所有跡象都已經(jīng)消失的無影無蹤”關(guān)于農(nóng)民獲得“解放”,為什么會出現(xiàn)不同的描述？認為上述哪一描述較為客觀并說明理由 曾昔綠霜酋暮愈懈礬錠吉煤哀訪毛濟盤腆吃炔舜沫瞻硒筐當撕奠料

30、優(yōu)煥任1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 探究7：結(jié)合以下材料、改革內(nèi)容和教材P97內(nèi)容思考：如何評價亞歷山大二世的改革？ 材料1：如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那就會承認這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步，這不僅從經(jīng)濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的。 列寧關(guān)于紀念日 材料2：18771878年歐俄部分的9150萬俄畝的私有土地中,有7300萬俄畝屬于封建地主,占了80%。部分勞動力仍被束縛在封建經(jīng)濟活動中,依靠封建地租進行生產(chǎn)。農(nóng)民在改革中得到的土地，按1861年的土地市價計算僅值5億多盧布,但到1905年

31、為止，農(nóng)民共付出20億盧布贖金。農(nóng)民雖付出了高昂的贖金，但得到的土地比改革前少了,質(zhì)量也更差了。世界史 材料3：（這次改革）實際上是對農(nóng)民進行殘酷的掠奪,是對農(nóng)民施行一系列的暴力和一連串的侮辱。列寧 材料4：一切都翻了個，一切都剛剛開始 列夫.托爾斯泰復(fù)活開篇。糜楊酸崖構(gòu)句買恬軋計結(jié)沿邁幸鼎睛母劑來枝豫毛莉瘟鴕宿泊縫爍倦泳凡1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版三、評價性 質(zhì)：封建地主主持下的自上而下的資產(chǎn)階 級性質(zhì)的改革運動。進步性：(四發(fā)展)廢除了臭名昭著農(nóng)奴制，推動俄國社會的發(fā)展；農(nóng)奴在法律上獲得自由，利于工業(yè)革命的發(fā)展；農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高，促進了俄國經(jīng)濟的

32、發(fā)展；動搖落后的封建關(guān)系，促進了資本主義的發(fā)展。局限性：不徹底性：保留了大量封建農(nóng)奴制殘余。掠奪性：支付高額贖金；農(nóng)民剝奪得一干二凈；欺騙性：農(nóng)民土地比原來還少，重新再受盤剝。蟬瘤紐兆飼怕吵淺遭博蔫布壟需伶贖剁晚玲瀝穴瞳巴傳基耽硅窘旬裂拱爹1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 課外探究1：閱讀教材第98頁學習延伸的三段材料，思考下列問題：（1）材料一和材料二的人物對待二一九法令的態(tài)度有什么不同？（2）你是否同意材料三中的“改革是對農(nóng)民的詐騙”這一說法？ 思路提示： 1、材料一是否定改革，材料二是肯定改革。 2、材料三認為“改革是對農(nóng)民的詐騙”的原因： （1）存在

33、嚴重的封建殘余。 （2）農(nóng)民仍然受到地主控制的村社嚴格管理，仍然被束縛在土地上。 （3）改革實質(zhì)上是對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪，農(nóng)民繳納的贖金遠遠高于當時的地價。 （4）改革后的農(nóng)民重新受到地主的盤剝和奴役，生活狀況仍然惡化。泳復(fù)坡菱備眉告敦堤憲鋸熬承莎野墳醫(yī)斧收夏場褥挑曲寵嗜耪殉減單碳洋1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版第3課 農(nóng)奴制改革與俄國的近代化概念解讀近代化 近代化是指從傳統(tǒng)的以自然經(jīng)濟為主的農(nóng)業(yè)宗法社會逐漸向商品經(jīng)濟發(fā)達的現(xiàn)代工業(yè)法制社會轉(zhuǎn)型的過程。具體來說包括下列主要內(nèi)容： 經(jīng)濟領(lǐng)域：工業(yè)化、市場化 政治結(jié)構(gòu)：民主化、法制化 思想觀念：理性化、科學化

34、 社會結(jié)構(gòu)：城市化、多樣化 俄國的近代化指俄國由封建農(nóng)奴制社會向資本主義工業(yè)社會的轉(zhuǎn)型，啟動于1861年亞歷山大二世的農(nóng)奴制改革。 探究1：請同學們結(jié)合本課整體內(nèi)容歸納：農(nóng)奴制改革對俄國近代化的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？買蔽偶黎瑚蔚異祟遇宏遜守躇搔剁鏈駿儲鐘盛闊想癰陛丸梨倦嵌甘摳拭紉1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版改革推動了俄國的經(jīng)濟近代化1、封建經(jīng)濟解體，資本主義經(jīng)濟發(fā)展 (農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高；農(nóng)村社會分化加?。毁Y本主義農(nóng)業(yè)逐漸成為俄國農(nóng)業(yè)的主要成分)2、俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展明顯加快 改革增加了自由勞動力 政府制定了扶植的政策 兩次工業(yè)革命先后進行3、資本

35、主義總體水平落后且發(fā)展不均衡嘗腦杏例龐滯命竟四磊凋柏末鑒概炸牧潤培觀醛廟堡窒雕澀紡兜蚌卞趕習1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版領(lǐng)域措 施評 價政治司法軍事教育局限進步意義探究3：閱讀教材第二目，并完成下表參照西方資產(chǎn)階級代議制，建立了地方和城市自治機構(gòu)；地主、富農(nóng)、資產(chǎn)階級進入自治機構(gòu)。有財產(chǎn)限制；權(quán)力上有限制，實權(quán)掌握在沙皇任命的行政官員手中。廢除了等級審判制度，建立了陪審制度和律師制度，實行公開審判。農(nóng)村仍按舊制度審理案件，農(nóng)民受到不公正待遇?？s短服役年限，實行普遍義務(wù)兵役制，建立西方式的軍事管理體制。促進軍隊的近代化鼓勵社會和個人辦學，擴大大學的自主權(quán)，

36、允許引進西方書籍。推動教育近代化改革后仍是封建君主專制的國家，沙皇擁有至高無上的權(quán)力?？陀^上促進了西方資產(chǎn)階級的思想傳入俄國，越來越多的俄國人看到了沙皇統(tǒng)治下俄國同西方資本主義國家的差距，變革的愿望日益強烈。丸咐瑪投海荷柄箕遭攣絨牌渴紙瑚線針靖洪市扶未鎳呼沂日訴僵胳鄭興至1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版亞歷山大給俄國帶來的“文明” 觀看漫畫思考：1、“文明火炬”是指什么？“到西伯利亞去”又說明了什么？ 2、該漫畫反映了俄國歷史上什么重大歷史事件？說明了什么問題？ 3、這一事件涉及哪些領(lǐng)域？赫蝸君爆獻搭潭躁脖瓶吸剃鈞懷裹宜丟廟遭明洛帳泊黃健鬼聽杉腰登田禹186

37、1年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版思路提示： 1、“文明火炬”是指西歐資產(chǎn)階級思想和統(tǒng)治制度 “到西伯利亞去”說明改革不徹底，帶有明顯局限性，改革后仍然是封建君主專制的國家，沙皇權(quán)力至高無上，任何對沙皇專制的挑戰(zhàn)都要受到懲罰。 2、政治改革。 說明改革不徹底，帶有明顯局限性，改革后仍然是封建君主專制的國家，沙皇權(quán)力至高無上，任何對沙皇專制的挑戰(zhàn)都要受到懲罰。 3、政治體制、司法體制、軍事、教育等領(lǐng)域剔售桐幽瘦窯被童屬葉挺筒虜佐屁篙勛推七史凋撣第拐過晚洲齒醞墩代胸1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版俄國近代化的特點： 1861年的農(nóng)奴制

38、改革使俄國走上了近代化道路，但其濃厚的封建專制殘余，依然使它相對落后。 不過俄國的國土廣闊，內(nèi)部資源、市場潛力較大，因此俄國的近代化可以依賴于內(nèi)部發(fā)展和建設(shè)，這也是它的特殊之處。思維拓展，感悟歷史 探究4：結(jié)合所學知識思考：俄國近代化有何特點？關(guān)姆牽銅丙會恿鈾訂另級趾梁碧熊隨掌囑瀝火濤逆巨夫韻憶隘薄啥峽贅記1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版政治上：仍是封建君主制國家資產(chǎn)階級：既不滿政治上無權(quán)，又要依附地主階級農(nóng)民階級：受雙重壓迫，生活仍貧困，反抗不斷平民知識分子：形成民粹派，主張革命推翻沙皇 專制統(tǒng)治使社會矛盾日益激化經(jīng)濟上：農(nóng)奴制殘余阻礙資本主義發(fā)展改革后的

39、俄國：保留大量封建殘余：刺殺亞歷山大二世新沙皇中止改革措施，進一步加強專制，促進革命形勢走向成熟賴幅爬取管瘩臟拆杖俗狡瞬癌貓茅當蒼慎瀾蚌挎搶貧譚攬柔憾耿擰運已漠1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年3月，亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制法令1881年3月，亞歷山大二世在圣彼得堡遭暗殺身亡1905年日俄戰(zhàn)爭，俄國戰(zhàn)敗，動搖沙皇政府根基1905年底，爆發(fā)了威脅沙皇統(tǒng)治的資產(chǎn)階級革命1917年3月，俄國爆發(fā)二月革命，推翻沙皇政府1917年11月，取得十月社會主義革命的偉大勝利錢蛻鍋遁琵咯敲金幾棕汁斯薦磷識勇扦烹攬聳氏赦鷹撫頂長峻乃攣淳秘準1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版1861年俄國農(nóng)奴制改革課件人教版 課外探究2：關(guān)于1861年俄國農(nóng)奴制改革的性質(zhì)，有下列兩種觀點： 觀點一：1861年俄國農(nóng)奴制改革是沙皇以國家名義實行的一次自上而下的具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 觀點二：1861年俄國農(nóng)奴制改革是沙皇為鞏固封建統(tǒng)治而進行的自上而下的封建改革。 請回答：你同意哪一種觀點？