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文檔簡介

1、鼓勵實際小結(jié).鼓勵實際綜合鼓勵方式改外型鼓勵實際過程型鼓勵實際內(nèi)容型鼓勵實際需求層次實際ERG實際雙要素實際成就需求實際期望實際公平實際目的設置實際強化實際波折實際波特勞勒綜合鼓勵方式迪爾綜合鼓勵方式.需求層次實際馬斯洛人的需求可以分為五個層次，它們逐個出現(xiàn)、逐層遞增，一種需求不會由于新需求的出現(xiàn)而消逝；滿足了的需求不再是一種鼓勵力量，人在某一個時期存在多種需求，但存在一種優(yōu)勢需求是占有支配位置的。.雙要素實際赫茲伯格在任務環(huán)境中使人產(chǎn)生稱心和不滿的要素是不同的，可將之相應的分為保健要素和鼓勵要素兩種。.成就需求實際麥克利蘭人的高級需求可分為權益需求、合群需求和成就需求，其中成就需求是主導。高

2、成就需求者對企業(yè)和國家的開展都有推進作用，因此要積極培育高成就需求者。.期望實際弗魯姆一種行為傾向的強度，取決于個體對這種行為能夠帶來的結(jié)果的期望程度，這種結(jié)果對行為者具有的吸引力，以及行為結(jié)果與最終獎酬之間的關聯(lián)性。公式： 鼓勵力量=效價*期望*關聯(lián)性.公平實際亞當斯人有一種社會比較的傾向，在比較的過程中，個領會對本人能否得到了公平的待遇有客觀的評判，這個評判產(chǎn)生的分配公平感是一個強有力的鼓勵要素。.目的設置實際德魯克設置恰當?shù)哪康膶θ说男袨槭且环N強有力的鼓勵，是完成任務的最直接的動機，也是提高鼓勵程度的重要過程。.強化實際斯金納強化是指人的行為發(fā)生之后的某種結(jié)果對該行為的反響作用。是堅持行為和塑造行為必不可少的關鍵要素，是加強某種反響和某種行為概率的手段。.綜合鼓勵方式波特勞勒綜合鼓勵方式 關注鼓勵過程迪爾綜合鼓勵方式 關注鼓勵的影響要素.案例討論要求：

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