部編版八年級(jí)上冊(cè)語文 期中檢測卷

1、期中檢測卷 時(shí)間：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）eq avs4alco1(一、語文積累與運(yùn)用（35分）)1. 名句默寫。(10分)(1)_，長河落日?qǐng)A。(王維使至塞上)(2)幾處早鶯爭暖樹，_。(白居易錢塘湖春行)(3)_，路遠(yuǎn)莫致之。(庭中有奇樹)(4)_？松柏有本性。劉楨贈(zèng)從弟(其二)(5)王績?cè)谝巴幸玫涔?，表現(xiàn)自己身處亂世，前途無望，孤獨(dú)抑郁的句子是：_，_。(6)崔顥在黃鶴樓一詩中記述神話傳說，抒發(fā)了對(duì)歲月流逝、世事滄桑的感慨的句子是：_，_。(7)李白在渡荊門送別中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的語句是：_，_。2. 閱讀下面的文字，完成練習(xí)。(1

2、1分)國慶期間，天鵝湖周圍的樓群持續(xù)上演主題為“合肥之心，祝福祖國”的燈光秀，用璀cn的燈光表達(dá)愛國之情。夜空中，變幻的燈光幕墻，晃動(dòng)的激光光柱，滾動(dòng)的五色字幕，共同構(gòu)筑了一場燈光秀，每晚吸引數(shù)萬市民前來觀看。天鵝湖燈光表演以多元共融、合肥之心、賓禮四海、安徽之門為設(shè)計(jì)定位，以提升城市夜景環(huán)境質(zhì)量、豐富市民夜間活動(dòng)內(nèi)容、展現(xiàn)合肥未來發(fā)展趨向?yàn)樵O(shè)計(jì)目標(biāo)。絢麗的激光穿過夜空，美倫美奐，燈光秀點(diǎn)燃了人們心中的愛國熱情?？吹竭@流光y彩的夜空，繁華的背后是合肥高速發(fā)展帶來的成就，讓人的自豪感油然而生，為自己是合肥人而驕傲，為自己是中國人而驕傲。(1)根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。(3分)璀cn() 流

3、光y()彩 絢()麗(2)語段中有錯(cuò)別字的詞是“_”，正確的寫法是“_”。(2分)(3)畫線句主要運(yùn)用了_的修辭手法。(2分)(4)請(qǐng)給這兩段文字?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題。(4分)3. 【安徽省安慶市20202021學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)語文期中統(tǒng)考】學(xué)校開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。(14分)(1)活動(dòng)小組要搜集與“以和為貴”有關(guān)的名句，下面哪一項(xiàng)與其無關(guān)？()(3分)A. 克明俊德，以親九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，協(xié)和萬邦。尚書B. 禮之用，和為貴。 論語C. 不精不誠，不能動(dòng)人。 莊子(2)小軍見自己的作業(yè)本被同桌的飲料染了一大片印漬，他

4、氣不打一處來，要找同桌算賬。如果你在小軍身邊的話，請(qǐng)你引用下面的俗語勸說他消消氣。(5分)凡事讓三分，無理也是理。(3)下面是某同學(xué)代中學(xué)校團(tuán)委擬寫的一則通知，請(qǐng)你按要求幫助他修改。(6分)關(guān)于開展“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動(dòng)的通知各班級(jí)：為進(jìn)一步組織開展好“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”活動(dòng)，進(jìn)一步深化未成年人社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐，請(qǐng)結(jié)合各班實(shí)際情況，以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，大力宣傳我校推薦表彰的美德少年的事跡，【A】可以舉辦主題班會(huì)、學(xué)習(xí)心得展示、與美德少年座談交流等活動(dòng)，引導(dǎo)中學(xué)生知行統(tǒng)一，從自身做起，【B】掀起學(xué)習(xí)美德少年、爭當(dāng)美德少年的氛圍，積極開展和諧校園創(chuàng)建工作。此致敬禮中學(xué)校團(tuán)委2

5、021年5月2日【A】句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)刪除“_”。(2分)【B】句搭配不當(dāng)，可以將“_”改成“_”。(2分)該通知有一處格式不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)eq avs4alco1(二、閱讀 （55分）)一(22分)籬笆爬滿牽牛花魯珉不經(jīng)意間，秋風(fēng)已經(jīng)開始吹黃各種葉子了。只是那門前籬笆上的牽?；ǎ瑓s依然在()開著。這也難怪，牽?；ǖ幕ㄆ诤荛L。從炎熱的6月，一直開到秋風(fēng)徐徐的9月，而且秋天是花朵最繁盛的時(shí)期。老屋還是那種土墻老屋。和老父親說過很多次，把老屋翻修成樓房，可他說不。于是，那棟老屋便一直矗立在村頭，連同門前的那一道籬笆，成了村子里一道古風(fēng)古味的風(fēng)景。中秋小長假，回到老家。還沒走進(jìn)

6、老屋，首先映入眼簾的就是那籬笆上開滿的繁星一樣的牽?；ā５t的、天藍(lán)的、淡紫的，像一只只彩色的小喇叭，掛在籬笆上，不時(shí)有蜜蜂在上下飛舞。一直在小山村長大，牽牛花在眼中就是太普遍的小花了。記得在秋風(fēng)吹起的時(shí)節(jié)，在田野()一朵朵沾著露水開放的野花。在漫山遍野的野花中，我最喜歡的就是牽牛花。牽?；利?、質(zhì)樸，不驕奢，古往今來，深受人們喜愛。在民間傳說中，牽?；ǔ８＠煽椗膼矍楣适侣?lián)系在一起，寄予著世人美好的愿望。宋代有詩人就曾寫道：“天孫滴下相思淚，長向秋深結(jié)此花?！碧鞂O指的是織女，是說牽?；ㄊ强椗南嗨紲I變成的。宋人詩云：“應(yīng)是折從河鼓手，天孫斜插鬢云香。”河鼓指的是牛郎星，是說牛郎摘下牽?；ㄋ?/p>

7、給了織女，織女把花斜插在發(fā)間。這些傳說又為牽?；ㄔ鎏砹松衩氐纳省！八亓_笠頂碧羅檐，晚卸藍(lán)裳著茜衫。望見竹籬心獨(dú)喜，翩然飛上翠瓊簪?！彼稳藯钊f里曾經(jīng)寫下對(duì)牽?；ǖ那楦校靡环N近乎擬人的手法，表達(dá)了對(duì)牽?；ǖ溺姁?。齊白石也喜歡牽牛花。晚年時(shí)他精心畫了一幅牽?；?，他在畫上題道：“予偕山子曉霞山之西，大巖之東，巖之牽牛，常有花大如斗。予九十二歲時(shí)，一日翻舊簏得予少年時(shí)手本，九十二始用之?！笨梢姞颗；ㄔ邶R白石年幼時(shí)就種在他的心中了。牽?；◣缀醭溆业恼麄€(gè)童年。那時(shí)的夏天，老屋前籬笆墻上，從春到秋，都長滿了牽?；āＤ切┗?)，隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整個(gè)籬笆恰似一幅隨風(fēng)擺動(dòng)的畫。感覺只有牽牛花才和籬笆是最

8、佳搭配。正如“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”，牽?；ㄅ郎狭嘶h笆，立即就有了一番別樣的鄉(xiāng)村風(fēng)情?；h笆上的牽?；?，總是默默地長著葉，開著花。藤蔓從兩瓣子葉中間伸出來以后，沒多久，爬得最快的幾株就超過籬笆了，每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾，像谷粒那么大，隨后便開出大大小小的花兒來。牽?；ㄔ诨h笆上像個(gè)揮毫潑墨的藝術(shù)大師，枝蔓伸展到哪里，花就開到哪里，悠閑自在地舞動(dòng)著自己的豐姿；而那簡陋的竹籬笆墻，也被牽?；ㄈ鞠懔耍蔀闋颗；ㄕ故静湃A的舞臺(tái)。離開老家后，到了省城讀書，去東湖的磨山植物園，各種花卉開在園子里，可我依然喜歡看細(xì)細(xì)的、小小的牽?；āＲ彩且荒甑闹星?，我在朋友家的院子里看到他種的各色花草。這些花草大

9、多數(shù)已經(jīng)是花落葉瘦，那花架下似乎無人注意的牽?；▍s長得很特別。它沿著木質(zhì)的花架向上攀爬著，雖然被很多的花遮住了陽光，卻依然開得有滋有味，熱情地伸展著腰肢?！熬G蔓如藤不用栽，淡青花繞竹籬開。”或許陳宗遠(yuǎn)也愛牽?；?。你看，那籬笆上的牽?；ǎ手h笆，努力向上，唯恐自己落后于別人似的。(有刪改)4. 將下列詞語依次填入文章中的括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A. 隨處可見自顧自地婀娜多姿B. 婀娜多姿隨處可見自顧自地C. 自顧自地隨處可見婀娜多姿D. 隨處可見婀娜多姿自顧自地5. 結(jié)合文章內(nèi)容，概括牽?；ǖ奶攸c(diǎn)。(4分)6. 從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。(4分)7. 指出下列句中加點(diǎn)詞的表

10、達(dá)效果。(6分)(1)去東湖的磨山植物園，各種花卉開在園子里，可我依然喜歡看細(xì)細(xì)的、小小的牽?；?。 (2)雖然被很多的花遮住了陽光，卻依然開得有滋有味，熱情地伸展著腰肢。8. 據(jù)說，文章標(biāo)題原為田野里的牽?；?，最后修改為籬笆爬滿牽?；ㄕ?qǐng)分析這樣修改的好處。(5分)二(18分)溝通“云時(shí)代”材料一：1月24日莫高窟等石窟暫停開放，基于過去幾年在數(shù)字化領(lǐng)域的嘗試，敦煌研究院在近期推出了微信小程序“云游敦煌”搶先體驗(yàn)版。2月20日，抖音推出“在家云游博物館”活動(dòng)，聯(lián)手國內(nèi)九大博物館，讓大家在疫情期間足不出戶看遍各大博物館里的奇珍異寶。淘寶也推出了“博物館云春游”活動(dòng)，聯(lián)手八大博物館在3月1日帶來一場

11、長達(dá)12小時(shí)的文化之旅。這場線上文化體驗(yàn)的背后，“云文旅”現(xiàn)象也悄然萌芽。隔屏?xí)沉摹霸凭鄄汀?、直播打碟“云蹦迪”、?qiáng)身健體“云健身”、足不出戶“云購物”轉(zhuǎn)眼之間，似乎所有行業(yè)都加速邁進(jìn)了“云時(shí)代”?！霸啤鄙仙顩_破了空間限制，短短一個(gè)月內(nèi)，“云賣房”“云賣車”“云發(fā)布會(huì)”等原本意想不到的“云溝通”新形式紛紛出現(xiàn)。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，萬物皆可“云”似乎已成為現(xiàn)實(shí)。因疫情興起的“云溝通”一方面加速了人們對(duì)于全新溝通形式的探索，另一方面也讓更多平臺(tái)方、品牌看到了自身的潛力。材料二：云計(jì)算的說法正在廣為流行，它正在成為一個(gè)大眾化的詞語。但是，問題是似乎每個(gè)人對(duì)于云計(jì)算的理解各不相同。作為一個(gè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的比

12、喻，“云”是很容易理解的。但是一旦同“計(jì)算”聯(lián)系起來，它的意義就擴(kuò)展了，而且開始變得模糊起來。有些分析師和公司把云計(jì)算僅僅定義為計(jì)算的升級(jí)版基本上就是互聯(lián)網(wǎng)上提供的眾多虛擬服務(wù)器。另外一些人把云計(jì)算定義得更加寬泛，他們認(rèn)為用戶在防火墻保護(hù)之外消費(fèi)的任何事物都處于“云”中。云時(shí)代就是云計(jì)算時(shí)代，云計(jì)算是分布式處理、并行處理和網(wǎng)格計(jì)算的發(fā)展，或者說是這些計(jì)算機(jī)科學(xué)概念的商業(yè)實(shí)現(xiàn)，這將是一個(gè)時(shí)代來臨的信號(hào)。材料三：與傳統(tǒng)的生活模式相比，“云生活”模式具有節(jié)省時(shí)間、服務(wù)精準(zhǔn)等優(yōu)勢?！霸漆t(yī)療”讓每一個(gè)醫(yī)院不再是信息孤島。數(shù)據(jù)渠道暢通，有效緩解了醫(yī)療資源分布不均的現(xiàn)狀。以往病人在醫(yī)院排長隊(duì)掛號(hào)、繳費(fèi)的苦惱

13、，也將隨著一些多功能醫(yī)療APP_的出現(xiàn)而煙消云散。有了電子健康檔案和數(shù)據(jù)分析，醫(yī)生可以進(jìn)行精準(zhǔn)診療?！霸妻k公”讓優(yōu)質(zhì)資源得以共享，重復(fù)資源能夠被迅速發(fā)現(xiàn)，合理的配置避免了資源的浪費(fèi)。靈活的辦公地點(diǎn)節(jié)省了通勤的時(shí)間，靈活的辦公時(shí)間更便于及時(shí)準(zhǔn)確地處理突發(fā)問題。當(dāng)下的“云課堂”也配置了豐富多樣的適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以根據(jù)自身需要選擇資料，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，彌補(bǔ)了以往的學(xué)習(xí)方式中用時(shí)過長、效率不高的缺陷。2020年2月中旬之后，全國各大中小學(xué)相繼開啟“云課堂”。從面對(duì)面、面對(duì)黑板到面對(duì)屏幕，從教室空間到網(wǎng)絡(luò)空間 無論是老師還是學(xué)生，在線上教學(xué)中都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一方面，教師很難及時(shí)全

14、面地掌握課堂情況。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上教師與學(xué)生存在著距離，教師不知道學(xué)生是否還在課堂現(xiàn)場，不了解學(xué)生的思路是否與自己的教學(xué)思路相伴而行。另一方面，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“云課堂”里的教師和學(xué)生如何調(diào)整并適應(yīng)這一全新的教學(xué)場景和模式，“云課堂”如何發(fā)展得更完善，這些都是我們?nèi)孕枭钊胨伎嫉膯栴}。 (有刪改)9. 閱讀以上材料，下列理解和判斷正確的一項(xiàng)是()(3分)A. 隨著“云賣房”“云賣車”等原本意想不到的“云溝通”新形式的紛紛出現(xiàn)，萬物皆可“云”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。B. 計(jì)算機(jī)科學(xué)概念的出現(xiàn)代表著云時(shí)代的來臨。C. “云醫(yī)療”可讓數(shù)據(jù)渠道暢通、緩解醫(yī)療資源分布不均的現(xiàn)狀。醫(yī)生可以根據(jù)病人以往的健康數(shù)據(jù)進(jìn)行

15、精準(zhǔn)診療。D. “云課堂”相比傳統(tǒng)課堂存在很多優(yōu)勢，隨著“云課堂”的發(fā)展和完善，“云課堂”取代傳統(tǒng)課堂是未來發(fā)展的必然趨勢。10. 材料一從“云游敦煌”寫起，有何用意？(4分)11. 材料三中的畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？(5分)12. 與傳統(tǒng)課堂相比，“云課堂”的優(yōu)勢和不足各有哪些？(6分)三(15分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游)【乙】己卯上元，予在儋州，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，

16、先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。(蘇軾書上元夜游)【注釋】民夷：“民”指漢族。“夷”指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。過：蘇過，字叔黨，蘇軾幼子。13. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(5分)(1)遂至承天寺遂：_(2)庭下如積水空明空明：_(3)蓋竹柏影也蓋：_(4)有老書生數(shù)人來過過：_(5)予欣然從之從：_14. 請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。(2)良月嘉夜 ，先生能一出乎？15. 【甲】【乙】兩文

17、用凝練的筆墨分別描寫了_之美和儋州_的繁華景象、祥和淳樸的民風(fēng)。(2分)16. 【乙】文中作者“自笑”和“笑韓退之”的原因各是什么？(4分)eq avs4alco1(三、寫作 （55分）)17. 閱讀下面的文字，按要求作文。某花店處理花瓶，我挑選了兩個(gè)，問店主：“能優(yōu)惠點(diǎn)兒嗎？”她回答得很干脆：“不能。”付款后，我的心情有點(diǎn)兒怏怏的，覺得店主真小氣，不太會(huì)做生意，為了招攬回頭客，優(yōu)惠一點(diǎn)兒，讓我?guī)е恍g喜離開，豈不圓滿？但轉(zhuǎn)念一想：為什么非得是她送我一份歡喜，而不是我順應(yīng)她的心意，給予她一份快樂呢？自己可以選擇大氣啊。念頭一轉(zhuǎn)，當(dāng)下釋然。讀了上面的材料，你有怎樣的感觸或思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和

18、體驗(yàn)，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)除詩歌外，文體不限；(2)文體特征鮮明；(3)要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。提示：請(qǐng)結(jié)合你在極速提分法中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法，試試用你準(zhǔn)備的生活素材來寫作。期中檢測卷一、語文積累與運(yùn)用(35分)1. (1)大漠孤煙直 (2)誰家新燕啄春泥 (3)馨香盈懷袖 (4)豈不罹凝寒 (5)相顧無相識(shí)長歌懷采薇(6)黃鶴一去不復(fù)返白云千載空悠悠 (7)仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟(每空1分，共10分)2. (1)璨溢 xun (3分)(2)美倫美奐美輪美奐(2分)(3)排比(2分)(4)國慶期間，天鵝湖周圍樓

19、群持續(xù)上演燈光秀(4分)3. (1)C(3分)(2)示例：小軍，常言道：“凡事讓三分，無理也是理。”同學(xué)之間應(yīng)多點(diǎn)兒包容之心，遇事好商量，心寬一點(diǎn)兒，淡定一點(diǎn)兒，沒有什么解決不了的問題。若為了這點(diǎn)兒小事而生氣，既影響情緒，更傷害感情，真是得不償失呀！(5分)(3)省略號(hào)(2分) 氛圍(或：掀起)熱潮(或：營造)(2分) 應(yīng)刪除“此致”“敬禮”。(2分)二、閱讀(55分)一4. C(3分)5. 示例：花期很長；美麗、質(zhì)樸、不驕奢；低調(diào)而默默無聞；有神秘的色彩；生命力頑強(qiáng)；努力向上，不甘落后。(答出任意四點(diǎn)即可)(4分) 點(diǎn)撥：本題考查對(duì)事物特點(diǎn)的概括。如，“牽牛花的花期很長。從炎熱的6月，一直開

20、到秋風(fēng)徐徐的9月，而且秋天是花朵最繁盛的時(shí)期”可見它花期很長；從“牽牛花美麗、質(zhì)樸，不驕奢，古往今來，深受人們喜愛”可見，它美麗、質(zhì)樸，不驕奢；從“一年的中秋，我在朋友家的院子里看到他種的各色花草。這些花草大多數(shù)已經(jīng)是花落葉瘦，那花架下似乎無人注意的牽牛花卻長得很特別。它沿著木質(zhì)的花架向上攀爬著，雖然被很多的花遮住了陽光，卻依然開得有滋有味，熱情地伸展著腰肢”可見它生命力頑強(qiáng)；從“你看，那籬笆上的牽?；ǎ手h笆，努力向上，唯恐自己落后于別人似的”可見它努力向上，不甘落后。6. 文中畫線的句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，寫出了牽?；ㄅ艜r(shí)的優(yōu)美姿態(tài)，烘托出其生命力的頑強(qiáng)，抒發(fā)了作者對(duì)牽牛花的喜

21、愛與贊美之情。(4分)7. (1)“依然”點(diǎn)出了“我”對(duì)牽牛花的喜愛是自始至終的，并不會(huì)因?yàn)槠渌ɑ艿拿利惗蝗バ蕾p、喜愛細(xì)小普通的牽?；?。(3分)(2)“依然”點(diǎn)出了牽?；ㄔ诒黄渌ㄕ谧￡柟夂笠约盁o人注意的情況下，一如既往地?zé)崆榈亻_放著，突出了它努力向上、不甘落后的品質(zhì)。(3分)8. 文章重點(diǎn)寫的是老屋旁籬笆上的牽?；?，并沒有著重寫田野里的牽牛花；在文中，作者認(rèn)為只有牽?；ú藕突h笆是最佳搭配；“爬滿”一詞點(diǎn)出了牽?；ㄅο蛏稀⒉环?shù)钠焚|(zhì)以及生命力旺盛的特點(diǎn)。(5分)二9. C(3分)10. 通過對(duì)敦煌研究院推出的“云游敦煌”的敘述，引出本文的說明對(duì)象“云時(shí)代”的來臨，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引

22、出下文對(duì)“云時(shí)代”的說明。(4分，意思對(duì)即可)11. 舉例子、作比較、打比方。(3分)舉了“云醫(yī)療”的例子，并把傳統(tǒng)醫(yī)療中的醫(yī)院比作“信息孤島”再將“云醫(yī)療”與傳統(tǒng)的醫(yī)療方式進(jìn)行比較，具體有力、生動(dòng)形象地突出了“云生活”模式具有節(jié)省時(shí)間、服務(wù)精準(zhǔn)等優(yōu)勢。(2分)12. 優(yōu)勢：學(xué)習(xí)資源豐富；學(xué)生可以根據(jù)自身需要選擇資料，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案；縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。不足：教師很難及時(shí)全面地掌握課堂情況。課堂上，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)和思路不能及時(shí)掌握；師生適應(yīng)全新的教學(xué)場景和模式是需要過程的。(優(yōu)勢和不足，各3分，意思對(duì)即可)三13. (1)于是，就。(2)形容水的澄澈。(3)大概是。(4

23、)拜訪。(5)跟隨。(每空1分，共5分)14. (1)懷民也沒有睡覺。(于是我們)一起在院子里散步。(2分)(2)這么美好的月夜，先生能(和我們)一起出游嗎？(2分)15. 庭中夜色上元之夜(2分)16. “自笑”是作者見到儋州上元之夜的繁華景象后的悠然自得之笑；“笑韓退之”則是笑韓退之不能看破得失，不能做到隨遇而安。(4分)三、寫作(55分)17. 思路點(diǎn)撥：這是一道材料作文題。解題的關(guān)鍵是細(xì)讀材料，并從中提煉出作文創(chuàng)作的主旨來。材料中的“我”轉(zhuǎn)念一想，心中就豁然開朗，當(dāng)下釋然。從中可以提煉出主旨：同樣的一個(gè)問題，換一個(gè)角度去看待，就會(huì)有不一樣的收獲和心理體驗(yàn)。以此為主旨，寫人記事，自然引出這一主旨，或議論說理，以這一主旨為中心論點(diǎn)，擺事實(shí)