八年級上冊數(shù)學線段的比教學計劃進度表

1、魯教版八年級上冊數(shù)學線段的比教學方案進度表大家一定要認真掌握，查字典數(shù)學網(wǎng)為大家整理了八年級上冊數(shù)學線段的比教學方案，讓我們一起學習，一起進步吧!教學目的一知識認知要求1.熟記比例線段的概念.2.熟記比例的根本性質(zhì)，并能進展證明和運用.二才能訓練要求通過例題的學習，培養(yǎng)學生的邏輯推理才能和靈敏運用才能.三情感與價值觀要求通過合比性質(zhì)在三角形的表示，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的思想和方法，也培養(yǎng)學生的直覺思維，再次通過認識變化的魚，建立初步的空間觀念，開展形象思維;并通過有趣的圖形，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣.教學重點和難點比例的根本性質(zhì)及運用.本人上課之后感覺，以上幾方面把握到位，并能結(jié)合例題例子讓學生感

2、受，但主要是突出比例線段的根本性質(zhì)的運用。評課時，老師們認為沒有把合比和等比講解透徹些。我總感到這個觀點不能承受。因為本節(jié)課的重點難點就是比例線段的根本性質(zhì)。合比和等比是根本性質(zhì)的一種反映，或者說是一種應用，更恰貼的說就是一道例題，我在教學時只需把例題講明道清，再提醒出合比和等比的內(nèi)在規(guī)律就完成了任務。我感到因內(nèi)容太多講課有點緊湊，影響了學生思維的效果和時間。這是必須在今后的公開課中要注意和改進的最關(guān)鍵的上課技巧。本人自我感覺良好的表達在如下幾方面：一是線段的比與比例線段的區(qū)別與聯(lián)絡部分，為講解例題作伏筆。一方面利用線段的比講解例題，一方面是利用比例線段講解例題，并讓學生動手做一做，加強兩者的

3、區(qū)別。二是例題講解的過程為合比的出現(xiàn)作鋪墊;合比的結(jié)論一出現(xiàn)，又通過三角形中各線段的位置關(guān)系讓學生能直觀的感知其內(nèi)在聯(lián)絡，也能為今后講解平行線分線段成比例定理作注腳。三是利用線段的比的方法講解等比性質(zhì)。注意，我安排學生到黑板推導出來，因為該推導方法已在本節(jié)課屢次出現(xiàn)，無需老師多費口舌，學生也輕而易舉地得到結(jié)果，我順水推舟，結(jié)合習題2，利用變化的魚的尾巴的兩個三角形，講解等比性質(zhì)在周長比的運用。并讓學生猜一猜x=a/b+c=b/a+c=c/a+b中，x的值，學生猶豫片刻后能立即得到正確的結(jié)果。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話

4、套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。四是大膽的布置與合比相似的例題作為學生的作業(yè)，a/b=c/d,那么a+c/c=b+d/d嗎.再次讓學生感受成比例線段在比例中的有序性。因此，我認為也無必要在合比性質(zhì)中所有形式的結(jié)論，這主要讓學生在學習中自主探究，自我總結(jié)，最后得到結(jié)論。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。如今是不是感覺查字典數(shù)學網(wǎng)為大家準備的八年級上冊數(shù)學線段的比教學方案很關(guān)鍵呢?歡送大家閱讀與選擇!一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其