（中班精選教案）中班散文詩(shī)教案：小雨點(diǎn)來(lái)了

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班散文詩(shī)教案：小雨點(diǎn)來(lái)了 幼兒園中班散文詩(shī)教案：小雨點(diǎn)來(lái)了 課題生成： 一場(chǎng)春雨沙沙沙，沙沙沙潮濕了整個(gè)大地。下雨啦!孩子們歡呼雀躍起來(lái)。他們有的興奮地仰下巴，讓雨水親吻著小臉；有的興奮地念著：千條線，萬(wàn)條線中看不見(jiàn)。有的驚喜地覺(jué)察花瓣上、草地上閃動(dòng)著顆透亮水珠，小蟲(chóng)子躲到大樹(shù)下。有的奇怪地問(wèn)：小雨點(diǎn)到孩子們盡情在雨中玩耍，小雨點(diǎn)如同是從天而來(lái)到大家的歡迎。為了滿意孩子求知的欲望，為幼兒供應(yīng)五彩繽紛現(xiàn)象的時(shí)機(jī)，我設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受雨天美麗意境，從而受美、表現(xiàn)美的情趣。 2、豐富詞匯：一行一行的。學(xué)習(xí)用有的一段話，擴(kuò)展幼兒想像。 活

2、動(dòng)預(yù)備： 1、木偶臺(tái)(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點(diǎn)由線穿成假設(shè)干行)。 2、四幅圖片(表現(xiàn)下雨時(shí)的美麗意境)。 3、錄音機(jī)、磁帶、液晶投影儀。 4、小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等頭飾。 活動(dòng)過(guò)程： 1、激發(fā)幼兒愛(ài)好，欣賞散文詩(shī)。 (1)播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)人課題。 小伴侶們聽(tīng)，這是什么聲音(下雨的聲音) 下雨了，小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。 (2)引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩(shī)。 老師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來(lái) 問(wèn)散文詩(shī)的名字叫什么 2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī)，關(guān)心幼兒感受下雨環(huán)境。 (1)欣賞散文詩(shī)第一段。 小雨點(diǎn)是怎樣

3、從天上跑下來(lái)的 小伴侶們會(huì)像小雨點(diǎn)那樣一行一行排好隊(duì)嗎 試試。(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受一行一行地排好隊(duì))。 (2)欣賞散文詩(shī)其次段。 小雨點(diǎn)跑到大地上干什么(上幼兒園) 小雨點(diǎn)都進(jìn)了哪些幼兒園(引導(dǎo)幼兒用有自完整地說(shuō)一段話。) 小雨點(diǎn)到過(guò)的地方會(huì)怎么樣你們想看嗎 仔細(xì)認(rèn)真，把小雨點(diǎn)到過(guò)的地方森林、草坪、荷花耀些什么，都要講一講，還可以和其他小伴侶爭(zhēng)論爭(zhēng)論。觀看，爭(zhēng)論四幅畫(huà)的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)幼兒表達(dá)。) 小雨點(diǎn)到過(guò)的地方有什么變化(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己觀看到的情景，還可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，如：竹筍鉆出來(lái)，小螞蟻?lái)斨?shù)葉，小雨點(diǎn)把青草當(dāng)滑梯，哧溜一下滑下來(lái)) 還有的小雨點(diǎn)到哪里去了 小雨

4、點(diǎn)跑到我們的幼兒園，我們的幼兒園怎么樣 3、欣賞散文詩(shī)第三段。 小結(jié)：散文詩(shī)小雨點(diǎn)來(lái)了有三段，第一段是寫小雨點(diǎn)怎樣從天上跑下來(lái)的，其次段寫小雨點(diǎn)跑到大地上干什么，第三段寫大家都?xì)g迎小雨點(diǎn)。這首散文詩(shī)真好聽(tīng)，讓我們邊聽(tīng)邊表達(dá)。 4、擴(kuò)展幼兒思維：小雨點(diǎn)還會(huì)跑到哪里，去干什么 引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，如小雨點(diǎn)來(lái)到菜園里，給蔬菜澆水，幼兒仿照小雨點(diǎn)做澆水的動(dòng)作 5、幼兒戴上頭飾表演散文詩(shī)。 幼兒自選頭飾(小雨點(diǎn)、動(dòng)物、植物等表演)，當(dāng)小雨點(diǎn)來(lái)大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來(lái)到花園里、街道上、田野里、大海里來(lái)到整個(gè)大地，扮演動(dòng)物、植物的小伴侶便盡情用動(dòng)作呈現(xiàn)小雨點(diǎn)來(lái)到后的各種變化，如：花兒

5、用勁喝水，魚(yú)兒歡快地游著，小兔們洗洗澡 附散文詩(shī): 小雨點(diǎn)來(lái)了 小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。 瞧，小雨點(diǎn)們一行一行的，排著隊(duì)，跑下來(lái)了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不貪玩，不亂跑，不像那個(gè)孫悟空，從天上跑下來(lái)，一路上翻十八個(gè)筋 小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。 小雨點(diǎn)們跑到大地上干什么上幼兒園呀。它們有的進(jìn)了大森林幼兒園，有的進(jìn)草坪幼兒園，有的進(jìn)了荷花塘幼兒園，有的進(jìn)了葡萄架幼兒園還有的小雨點(diǎn)呀，啪噠啪噠跟著我們跑，跑進(jìn)我們的幼兒園里來(lái)了。 小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。 歡迎啊，天上來(lái)的小伴侶我們的好伴侶。 課題評(píng)價(jià)： 一、效果分析 散文詩(shī)以擬人的手法描述下雨時(shí)的美麗意境，小雨點(diǎn)就像孩子們熟

6、識(shí)而親切的小伙伴，引人遐想。本活動(dòng)能夠針對(duì)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、看看、做做中欣賞、感受雨天的美妙，使孩子的思維得到熬煉，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)力量。 教學(xué)過(guò)程以下雨聲自然引出，用跑動(dòng)的小雨點(diǎn)來(lái)表演散文，引導(dǎo)幼兒感受意境，讓人感覺(jué)自然，別具匠心。欣賞散文其次段時(shí)，用四幅清爽美麗的圖片，讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷自由欣賞表達(dá)下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化，充分發(fā)揮美妙的想像，引人遐思。他們仿佛看到了小雨點(diǎn)來(lái)了以后，樹(shù)兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴；葡萄純潔晶瑩、透亮，竹筍兒用勁鉆出地面；小動(dòng)物歡歌齊舞，盡吸甘甜的雨水等情景，到達(dá)了散文欣賞的目的，讓幼兒在自主輕松、開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)。小雨點(diǎn)還會(huì)跑到哪兒呢一句提問(wèn)又引起幼兒遐想無(wú)限，在進(jìn)展語(yǔ)言的同時(shí)，拓展了幼兒思維。結(jié)束局部幼兒自由選擇角色，邊聽(tīng)散文邊參與表演，有表情、身體的動(dòng)作去表現(xiàn)詩(shī)歌意境，愛(ài)好盎然，使活動(dòng)進(jìn)一步得以穩(wěn)固和深化。 二、專家點(diǎn)評(píng) 文學(xué)欣賞，重在幼兒的感受。本活動(dòng)設(shè)計(jì)用視聽(tīng)一體的歲讓幼兒感受，再用動(dòng)作表現(xiàn)感受體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官自入，使活動(dòng)過(guò)程清爽、趣味、歡快。 惟一缺憾是，本活動(dòng)過(guò)程的欣賞次數(shù)較少，可能是老師因時(shí)限所制約。其實(shí)，只要是幼兒感