TTT專業(yè)技能訓(xùn)練演示教學(xué)

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。TTT專業(yè)技能訓(xùn)練-陳馨賢-TTT專業(yè)技能訓(xùn)練課程背景：企業(yè)為了永續(xù)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展，建立學(xué)習(xí)型組織，傳承企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，面對(duì)越來越多的競(jìng)爭(zhēng)，不得不盡快提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，快出人才，出好人才。培訓(xùn)作為一種常見的手段已經(jīng)日益受到企業(yè)的重視；企業(yè)內(nèi)部講師肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的使命，為企業(yè)源源不斷地培養(yǎng)人才、造就人才，而內(nèi)部講師本身專業(yè)知識(shí)、授課技巧的提升已經(jīng)勢(shì)在必行。課程目標(biāo)：l讓企業(yè)內(nèi)部講師掌握培訓(xùn)應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)、授課技巧等實(shí)務(wù)內(nèi)容。l結(jié)合公司的實(shí)際，培養(yǎng)出一批訓(xùn)練有素的企業(yè)內(nèi)部師資。課程特色：l講師的專業(yè)引導(dǎo)

2、和啟發(fā)，以及跟學(xué)員之間的交流、分析、思考和歸納，使學(xué)員對(duì)課程的內(nèi)容獲得正確的認(rèn)識(shí)和理解。l內(nèi)容充實(shí)，架構(gòu)完整，并與企業(yè)內(nèi)部講師實(shí)際遇到問題在課堂上探討和演練，將理論和實(shí)務(wù)技巧融為一體。l雙向溝通多元化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)員踴躍表達(dá)意見，穿插案例分析及分組討論，以求達(dá)到互相啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。授課方式：l小班制：每班以15-30人為宜l授課方式多樣化：雙向問答，小組討論，個(gè)案研究，角色扮演等l授課時(shí)間可依企業(yè)實(shí)際需求而定。l課程效果追蹤：與我們的客戶保持聯(lián)系，長(zhǎng)期追蹤，并隨時(shí)提供相關(guān)咨詢。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部講師和各部門主管TTT專業(yè)技能訓(xùn)練課程大綱：第一單元：講師的要求本單元之學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、是介紹講師應(yīng)有的能力和應(yīng)備的特質(zhì)在這個(gè)單元中,學(xué)員將能夠?qū)W到:專業(yè)講師應(yīng)有的能力、職能、角色、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和特質(zhì)1、專業(yè)講師之角色:編、導(dǎo)(說、問、研討方式)和演(雙向、單向、分組討論)2、講師的職能3、講師能力的定義4、專業(yè)知識(shí)5、職前經(jīng)驗(yàn)6、講師的特質(zhì)7、一位好講師的特點(diǎn)8、一位壞講師的特點(diǎn)9、講師的儀表第二單元：學(xué)與教的基本概念本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是介紹學(xué)習(xí)與教學(xué)的特性在這個(gè)單元中,學(xué)員將學(xué)習(xí)到:影響學(xué)習(xí)過程的各種正面或負(fù)面的因素1、“學(xué)習(xí)”是什么?1.1學(xué)員起始行為和最終行為1.2“學(xué)習(xí)”并未發(fā)生的原因2、人們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)?2.1“學(xué)習(xí)者”必然可從學(xué)習(xí)中獲得利益(學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī))2.2“學(xué)習(xí)”是個(gè)

4、人化的,每個(gè)人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同3、學(xué)習(xí)的途徑第三單元：成人學(xué)習(xí)的心理和原則本單元之學(xué)習(xí)目標(biāo)是介紹成人學(xué)習(xí)的心理和原則在這個(gè)單元中,學(xué)員將能夠?qū)W到:成人學(xué)習(xí)的心理和影響學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、原則1、成人學(xué)習(xí)的心理1.1學(xué)習(xí)需動(dòng)機(jī)1.2學(xué)習(xí)需伙伴1.3學(xué)習(xí)需體力1.4學(xué)習(xí)需實(shí)作1.5學(xué)習(xí)需跟催1.6學(xué)習(xí)需務(wù)實(shí)1.7學(xué)習(xí)需相關(guān)2、影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素3、哪些感覺會(huì)影響“學(xué)習(xí)”4、對(duì)學(xué)員而言,學(xué)習(xí)方式有哪些5、學(xué)習(xí)的四階段6、學(xué)習(xí)的原則有哪些7、學(xué)習(xí)條件和教學(xué)原則第四單元：進(jìn)行教學(xué)過程的四個(gè)階段本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是介紹教學(xué)工作的四個(gè)階段在這個(gè)單元中,學(xué)員將能夠?qū)W到:教學(xué)工作四階段之名稱及其要素1、準(zhǔn)備期-教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)

5、備2、講授期-實(shí)際的教學(xué)3、參與期-講授時(shí),如何與學(xué)員互動(dòng)4、評(píng)估期-評(píng)估學(xué)生與講師之目標(biāo)達(dá)成程度第五單元：六種基本的教學(xué)方式本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是介紹六種基本的教學(xué)方式在這個(gè)單元中,學(xué)員將能夠?qū)W到:(1)六種教學(xué)方法(2)選擇適合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容之方法(3)運(yùn)用這六種教學(xué)方法之能力1、講演法2、討論法3、示范法4、問題解決法5、角色扮演法6、體驗(yàn)式教學(xué)法7、各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)分析與選用原則第六單元：教學(xué)技巧簡(jiǎn)介本單元之學(xué)習(xí)目標(biāo)是介紹教學(xué)技巧的基本要素在這個(gè)單元中,學(xué)員將能夠?qū)W到:在真實(shí)教學(xué)時(shí)，能夠有效的運(yùn)用教學(xué)技巧，成為一個(gè)出色的講師1、講授的結(jié)構(gòu)2、講授時(shí)講義的應(yīng)用3、教學(xué)的要點(diǎn)4、肢體語言的運(yùn)用

6、及注意事項(xiàng)5、語言邏輯和表達(dá)技巧6、聽眾回饋意識(shí)7、問題提出與回答技巧8、道具的準(zhǔn)備和運(yùn)用9、克服緊張的方法10、幽默感的培養(yǎng)11、游戲在的培訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用第七單元：教學(xué)計(jì)劃大綱教案講義本單元之學(xué)習(xí)目標(biāo)是介紹教學(xué)計(jì)劃大綱教案講義的基本要素在這個(gè)單元中,學(xué)員將能夠?qū)W到:教學(xué)計(jì)劃大綱教案講義的制作技巧，成為一個(gè)專業(yè)的講師1、教學(xué)計(jì)劃的訂定1.1課程執(zhí)行日期還有多少準(zhǔn)備時(shí)間1.2學(xué)習(xí)目標(biāo)公司及學(xué)員的動(dòng)機(jī)及目的1.3課程內(nèi)容單元的劃分內(nèi)容邏輯1.4學(xué)員背景背景的不同意味著教學(xué)方法及技巧的選擇不同1.5教學(xué)策略互動(dòng)如何產(chǎn)生1.6工作計(jì)劃課程開發(fā)講義教具制作1.7其它上課地點(diǎn)設(shè)備限制特殊學(xué)員擴(kuò)大控制面2、

7、教學(xué)大綱2.1制作目的-針對(duì)教學(xué)的對(duì)象2.2標(biāo)準(zhǔn)化-維持教學(xué)品質(zhì)穩(wěn)定2.3一貫性-教學(xué)工作傳承的工具2.4組織素材-按合理的方式組織材料重點(diǎn)注意時(shí)間點(diǎn)的掌握2.5列出重點(diǎn)2.6多元化教學(xué)方式組合2.7時(shí)間分配-時(shí)間不同重點(diǎn)不同2.8回到主題-符合既定的各項(xiàng)需求目標(biāo)及策略3、教案制作3.1開場(chǎng)白3.2本體3.3示范例3.4結(jié)語4、教材（講義）4.1提綱式敘述式4.2邏輯清晰使學(xué)員明了課程架構(gòu)4.3尊重智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)4.4字體頁碼附錄運(yùn)用是否發(fā)放5、PPT教材（講義）5.1主標(biāo)題5.2內(nèi)容架構(gòu),圖片5.3字體大小,字?jǐn)?shù)5.4字體顏色頁碼5.5PPT教材（講義）自動(dòng)播放技巧的設(shè)置5.6PPT教材（講義）

8、的母片制作和選擇注意事項(xiàng)第八單元：教學(xué)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)本單元之學(xué)習(xí)目標(biāo)是介紹講授前應(yīng)做的準(zhǔn)備事項(xiàng)在這個(gè)單元中,學(xué)員將能夠?qū)W到:教學(xué)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)包括講師、教材和教室1、準(zhǔn)備的范圍2、講師自我準(zhǔn)備3、教材的準(zhǔn)備4、教學(xué)的準(zhǔn)備5、教具的準(zhǔn)備6、設(shè)備的準(zhǔn)備7、教室布置準(zhǔn)備第九單元：教學(xué)進(jìn)行時(shí)的控制本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是介紹在教學(xué)中如何掌握課程進(jìn)行與自我控制的基本技巧在這個(gè)單元中，學(xué)員將能夠?qū)W到:(1)如何有效的運(yùn)用技巧來控制你自己與課程(2)有效的運(yùn)用技巧發(fā)問與回答1、控制緊張2、上課時(shí)第一個(gè)5分鐘3、上課中的場(chǎng)面控制4、課程控制5、發(fā)問技巧6、當(dāng)學(xué)員回答你的問題時(shí)7、當(dāng)學(xué)員提出問題時(shí)8、什么情況下你將失去控制9、失去控制后再振作起來之道10、教學(xué)中講師可做與不可做的事第十單元：訓(xùn)練的評(píng)估本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是藉用衡量模式作有系統(tǒng)的調(diào)查、分析及檢討，以評(píng)估訓(xùn)練對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與組織績(jī)效改善之價(jià)值在這個(gè)單元中，學(xué)員將能夠?qū)W到:(1)訓(xùn)練的評(píng)估有哪些方面(2)掌握評(píng)估的方法和技巧1、訓(xùn)練評(píng)估的對(duì)象2、訓(xùn)練評(píng)估的原則3、訓(xùn)練計(jì)劃之評(píng)估4、訓(xùn)練設(shè)施之評(píng)估5、訓(xùn)練師資之評(píng)估6、訓(xùn)練教材之評(píng)估7、訓(xùn)練成果之評(píng)估8、訓(xùn)練評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容第十一單元：試講演練本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是介紹試講演練須知和每位試講者的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)在本單元之中,學(xué)員將能夠?qū)W到:(1)試講之前的準(zhǔn)備事宜和讓試講者知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)在