地理八上第七章第1節(jié)《南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁）

1、.*; 第七章 南方地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)一、教學(xué)目的： 1、運(yùn)用南方地區(qū)地形圖，識(shí)別南方地區(qū)的主要地形類型，并描繪地形特征； 2、運(yùn)用南方地區(qū)地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表，歸納南方地區(qū)的氣候特征； 3、運(yùn)用地圖和其他資料，說明南方地區(qū)自然地理特征對(duì)農(nóng)業(yè)消費(fèi)、生活的影響， 樹立因地制宜的觀念以及人地協(xié)調(diào)的理重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、南方地區(qū)的地形特征和氣候特征 2、南方地區(qū)的地形、氣候和土壤等自然地理要素間的互相作用和相互影響 3、南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)消費(fèi)特點(diǎn) 難點(diǎn)：南方地區(qū)自然地理要素間的相 互作用和互相影響三、教學(xué)方法：講授法；情景教學(xué)法。四、教學(xué)過程： 一、典型景觀圖導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 課件展示一組南方

2、地區(qū)的典型景觀圖片 設(shè)計(jì)意圖：以新穎的圖片導(dǎo)入，及時(shí)抓住學(xué)生的注意力，做好上課狀態(tài)的準(zhǔn)備，同時(shí)形成對(duì)南方地區(qū)的根本印象。 【講授新課】：一、讀書上45頁的圖7.3 ；南方地區(qū)圖，指出南方地區(qū)的位置與范圍問題引導(dǎo)： 1.在圖中描畫秦嶺淮河、橫斷山脈；北回歸線。 2.在圖中找出：東海、南海 3.說出南方地區(qū)的地理位置？ 學(xué)生活動(dòng)：按照要求完成描圖、填圖，通過描圖、填圖，確定南方地區(qū)的地理位置。并用標(biāo)準(zhǔn)的語言描繪，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)南方地區(qū)地理位置。 小結(jié)：南方地區(qū)位于秦嶺淮河以南，青藏高原以東，東臨東海，南鄰南海。北回歸線穿過其南部，主要位于亞熱帶和熱帶地區(qū)。 設(shè)計(jì)意圖：通過讀圖、描圖、填圖、繪圖，使學(xué)生識(shí)

3、記秦嶺淮河等，確定南方地區(qū)的地理位置，下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，打好根底。 二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀南方地區(qū)地形圖認(rèn)識(shí)南方地區(qū)地形特征。問題導(dǎo)引： 1.閱讀南方地區(qū)地形圖，找出南方地區(qū)的主要地形區(qū)。 2.請(qǐng)從海拔、范圍大小、完好性等方面，比較上述四大地形區(qū)的地形特征。 3.從總體上總結(jié)南方地區(qū)的地形特征。 設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀地形圖，描繪地形特征，加強(qiáng)讀圖才能培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用地理語言描繪地理問題才能。對(duì)總特征的總結(jié)描繪，增強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)表達(dá)才能。 小結(jié)：地形特征為西高東低，西部是高原盆地，東部以平原丘陵為主 三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)氣候類型分布圖，上海氣溫曲線和年降水量分布圖，歸納南方地區(qū)氣候特征。小結(jié)：亞熱帶

4、季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季溫暖潮濕，氣候濕熱。自然地理要素之間是互相作用和互相影響的。我們來做一個(gè)小探究,請(qǐng)從地形影響的角度，解釋以下現(xiàn)象重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)1.開展農(nóng)業(yè)的有利條件？2.種植的主要農(nóng)作物？帶著這兩個(gè)問題理解南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)地形：平原地區(qū)，地勢(shì)低平,河湖密布，灌溉條件良好，山區(qū)水田零散分布在河谷和緩坡。氣候：氣候濕熱，水熱條件優(yōu)越。土壤：肥沃作業(yè)選擇題 1.關(guān)于南方地區(qū)地理位置和自然環(huán)境的描繪，正確的選項(xiàng)是 A.地形復(fù)雜多樣，南北差異明顯 B.位于秦嶺淮河以南，東面瀕臨黃海和東海 C.這里樹木常綠、河湖密布、紅色土地上長(zhǎng)著茶樹 D.夏季高溫多雨、冬季寒冷枯燥是本區(qū)氣候的主要特征2.南方地區(qū)主要農(nóng)作物有 A.水稻、花生、甘蔗、棉花 B.小麥、花生、甜菜、棉花 C.水稻、油菜、甘蔗、棉花 D.小麥、油菜、甜菜、甘蔗3.導(dǎo)致我國(guó)南、北方人文地理差異大的主要自然因素是 A.地形 B.技術(shù) C.氣候 D.水文 教學(xué)反思 地理教學(xué)的目的不僅僅是詳細(xì)的地理知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)以進(jìn)步學(xué)生的主動(dòng)性和活動(dòng)的有效性為目的。我堅(jiān)持以文字閱讀為引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生