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文檔簡介

夏感 梁衡教學(xué)目標(biāo)1.能有感情的朗讀課文，感知內(nèi)容，體會情感。2.能品析優(yōu)美的語言，感受文章語言的魅力。3.通過對優(yōu)美詞句的賞析，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛勞動人民的思想情感。自學(xué)展示1、作者簡介2、生字詞 3、朗讀課文，回答下列問題：（1）作者對夏天的總體感受是怎樣的？ （2）作者是從哪幾個方面來描寫夏天景致的。（3）全文表達(dá)了作者怎樣的感情？ 合作交流根據(jù)示例，選出你最喜歡的一個詞或一句話，并說說喜歡的理由。（每組不少于四句） 示例1：我喜歡“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣”這個句子，它采用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了由春到夏的醞釀過程。 示例2：我喜歡“輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴”這個句子，它采用擬人的修辭手法，“曼舞”一詞形象生動地寫出了蝴蝶優(yōu)美的舞姿，“潛”字形象生動地寫出了夏天的炎熱。當(dāng)堂訓(xùn)練，遷移應(yīng)用仿寫句子：春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極 。夏之色為（ ），如（ ），如（ ），（ ）；冬之色為（ ），如（ ），如（ ），（ ）；小結(jié)提高 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么?作業(yè):1、收集與夏有關(guān)的詩歌。2、請用一段優(yōu)美的文字描繪你家鄉(xiāng)的秋天（300字以上）。 寄語春

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