高中數(shù)學(xué)對數(shù)與對數(shù)運算訓(xùn)練題(含答案)

1、高中數(shù)學(xué)對數(shù)與對數(shù)運算訓(xùn)練題含答案12318化為對數(shù)式為Alog1823 Blog1832Clog2183 Dlog2318解析：選C.根據(jù)對數(shù)的定義可知選C.2在bloga25a中，實數(shù)a的取值范圍是Aa5或a B2a3或3a5C25 D3a4解析：選B.5a0a20且a21，2a3或3a5.3有以下四個結(jié)論：lglg100；lnlne0；假設(shè)10lgx，那么x10；假設(shè)elnx，那么xe2，其中正確的選項是A BC D解析：選C.lglg10lg10；lnlneln10，故、正確；假設(shè)10lgx，那么x1010，故錯誤；假設(shè)elnx，那么xee，故錯誤4方程log32x11的解為x_.解析

2、：2x13，x2.答案：21logab1成立的條件是Aab Bab，且b0Ca0，且a Da0，ab1解析：選D.a0且a1，b0，a1b.2假設(shè)loga7bc，那么a、b、c之間滿足Ab7ac Bba7cCb7ac Dbc7a解析：選B.loga7bcac7b，ba7c.3假如fexx，那么feA1 BeeC2e D0解析：選A.令extt0，那么xlnt，ftlnt.felne1.4方程2log3x14的解是Ax19 Bxx3Cx3 Dx9解析：選A.2log3x22，log3x2，x3219.5假設(shè)log2log3xlog3log4ylog4log2z0，那么xyz的值為A9 B8C7

3、D6解析：選A.log2log3x0，log3x1，x3.同理y4，z2.xyz9.6logax2，logbx1，logcx4a，b，c，x0且1，那么logxabcA.47 B.27C.72 D.74解析：選D.xa2bc4，所以abc4x7，所以abcx74.即logxabc74.7假設(shè)a0，a249，那么log23a_.解析：由a0，a2232，可知a23，log23alog23231.答案：18假設(shè)lglnx0，那么x_.解析：lnx1，xe.答案：e9方程9x63x70的解是_解析：設(shè)3xtt0，那么原方程可化為t26t70，解得t7或t1舍去，t7，即3x7.xlog37.答案：x

4、log3710將以下指數(shù)式與對數(shù)式互化：1log2164；2log13273；3log3x6x0; 44364；53219； 614216.解：12416.213327.336x.4log4643.5log3192.6log14162.11計算：23log2335log39.解：原式232log23353log39233359242751.12logablogbaa0，且a1；b0，且b1求證：ab或a1b.證明：設(shè)logablogbak，那么bak，abk，bbkkbk2.b0，且b1，k21，一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者

5、教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。即k1.當(dāng)k1時，a1b；老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大