高三數(shù)學復習避開五大忌諱

1、高三數(shù)學復習避開五大忌諱目前高三的同學已經(jīng)進入到數(shù)學復習的關鍵期。數(shù)學復習要注重數(shù)學才能的進步，做題時必需的，但決定復習效果的關鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質量和處理程度。解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清根本數(shù)學知識和根本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)絡又養(yǎng)成多角度考慮問題的習慣。復習數(shù)學時避開五大忌諱。一忌“雜亂、繁多，顧此失彼在高考中想領先于別人，想方設法要比別人學、看、作得多，雖是件好事。但所采用的方法卻往往是對自己不利的，精神非?？少F，方法不可取。1.高中階段所學的數(shù)學知識具有一定

2、的范圍，有些數(shù)學知識的重復和變形，都代表一樣的知識點和方法，不要做簡單、無聊的重復，這樣會使你身陷題海，不能自拔，既耗精力，又會失去了信心。2.應以學校所選的數(shù)學復習資料為準，因每一套復習資料都經(jīng)過反復推敲，仔細的研究，很系統(tǒng)地將相應的知識點按照一定的規(guī)律和方法融會于其中。對于需要的知識點，再補充，這樣你學的數(shù)學知識點系統(tǒng)性強。3.不能對數(shù)學題太貪，以系統(tǒng)掌握思想、方法為主線，查缺補漏。同學們的精力是有限的，而數(shù)學題目千變萬化，是無限的，因此，假設以有限的精力去做無限的題目，必然會導致你沒有系統(tǒng)地研究數(shù)學題，反而會使你的學習失去系統(tǒng)性，顧此失彼，是高三復習第一輪、第二輪的大敵。二忌“學而不思那

3、么罔第二輪數(shù)學復習，但多學生會認為自己的根底已過關，放松對根底知識、根本方法等的學習和研究。而是去大量做題，導致很多同學身陷題海，不能自拔，其主要原因就是“學而不思，數(shù)學題目是數(shù)學知識的載體，平時養(yǎng)成考慮、總結的習慣，自己對數(shù)學題分析才能會進步?！皩W而不思在數(shù)學第二輪的復習中幾種詳細表現(xiàn)：上課聽懂了，課后作業(yè)不會做；對數(shù)學題有“未曾相識的感覺；只會朦朧做出數(shù)學題，卻講不出其中原因；對總結一類題目的解題方法和策略缺乏；粗心是犯同樣的錯誤的最好解釋。這就是你的數(shù)學第二輪復習中，阻滯你很難獲得好成績的又一個大敵。三忌“臉高、手高忘根底同學們總認為根底的東西，簡單，沒有必要進展研究，又進入第二輪數(shù)學復

4、習，再抓根底就是浪費時間，甚至是放棄“理想中的大學的認識。更有一些同學對自己的考大學定位較高，總是高掛自己。似乎有“泰山頂看小山的感覺。俗話說得好，最深化的道理，往往存在于最簡單的事實之中。同學們可以仔細、認真地分析老師講的課、做過的數(shù)學題，無論是多難的題目，最后都歸結到數(shù)學課本上的知識點。重視雙基，就是搞好第二輪數(shù)學復習的關鍵，更是一種態(tài)度，“態(tài)度決定一切。四忌“蒙著眼睛走路在第二輪數(shù)學復習中，不能“蒙著眼睛走路，老師叫干什么就干什么，老師講什么就聽什么，看見數(shù)學題就做，發(fā)了試卷就考，可是有了問題也不問，從來不去想，怎樣才能使自己的數(shù)學變?yōu)閺婍棧鯓訒脧浹a自己的缺乏，為自己分別制定長期和

5、短期的學習目的如何做會很快收效。一個人假如沒有人生目的，那么他的人生將失去意義。五忌“對自己寬大，不清算一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。數(shù)學復習要注重根底、抓老系統(tǒng)的數(shù)學知識梳理、對自己的破綻進步警覺。否那么就會失去時機。首先要學會節(jié)省做題時間，對不同題型采用不同的方法，以簡捷為準；其次做好改錯反思，建立改錯本?！板e誤是數(shù)學復習中最好的老師，也是最珍貴的財富；最后就是解數(shù)學題時審題要慢，要看清楚，步驟要到位，立足于一次成功，加強對注意書寫標準，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“