高考山東卷數(shù)學(xué)最后兩題難度加大

1、.*;高考山東卷數(shù)學(xué)最后兩題難度加大繼高考全國(guó)卷各學(xué)科考試大綱出爐后，山東卷考試說(shuō)明日前出版。今年，我省高考繼續(xù)采用“3+x的形式，其中“3為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，“x為文科綜合或理科綜合。外語(yǔ)、文科綜合、理科綜合科目將使用全國(guó)卷，我省自行命制語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目的試題。自2019年起，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)科目啟用全國(guó)卷，至此，我省高考全部學(xué)科均使用全國(guó)卷，這意味著，2019年入學(xué)的高一新生將成為首批使用各學(xué)科全國(guó)卷的考生。山東卷數(shù)學(xué)的考試范圍、形式及試卷構(gòu)造均無(wú)變化拿到?2019年高考山東卷數(shù)學(xué)考試說(shuō)明?，煙臺(tái)一中高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)解相萍第一時(shí)間進(jìn)展理解讀。“?2019年普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一考試山東卷考試說(shuō)明?

2、與2019年相比，保持了很好的穩(wěn)定性。知識(shí)才能要求，考試范圍，考試形式，試卷構(gòu)造都沒(méi)有變化。解相萍表示，今年的山東卷強(qiáng)調(diào)結(jié)合我省數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，命題保持相對(duì)穩(wěn)定，表達(dá)新課程理念。既注重考察雙基，數(shù)學(xué)思想和方法，又注重考察學(xué)生分析解決問(wèn)題的才能，全面考察學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度，創(chuàng)造性地考慮和解決問(wèn)題。試卷有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。詳細(xì)來(lái)看，試題分為10個(gè)選擇題、5個(gè)填空題、6個(gè)解答題。前面的題一般為中低難度的題，后面兩道大題難度加大，考察知識(shí)的綜合運(yùn)用才能，表達(dá)更好的區(qū)分度。針對(duì)考試說(shuō)明，解相萍認(rèn)為，考生要理解試卷構(gòu)造和考點(diǎn)要求，把握高頻考點(diǎn)，

3、突出對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，并查漏補(bǔ)缺，重視根底，重視通性通法，標(biāo)準(zhǔn)答題，抓好中低檔題目，防止答題時(shí)“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全。一模后數(shù)學(xué)可分為七個(gè)專題進(jìn)展復(fù)習(xí)今天，一?？荚噷⑷客戤?。一模過(guò)后間隔 高考還有兩個(gè)多月的時(shí)間，如何利用好這些珍貴的時(shí)間在高考中獲得好成績(jī)？針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科，解相萍建議一線老師和考試仔細(xì)研讀?考試說(shuō)明?和近幾年的高考題。以解相萍的經(jīng)歷，通過(guò)研究考試說(shuō)明，理解考試內(nèi)容和要求，認(rèn)真看題型例如，做近幾年的山東高考題，琢磨高考命題的題型和要求，可以更好地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向，去除對(duì)高考試題的神秘感。在此根底上，考生需要做好專題復(fù)習(xí)，即梳理整合根底知識(shí)，突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。解相萍表示，根據(jù)高考對(duì)

4、知識(shí)和才能的考察，考試題型和構(gòu)造可以分為七個(gè)專題進(jìn)展復(fù)習(xí)。第一個(gè)專題是數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)思想是高考考察的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，在各部分內(nèi)容和各類題目中都有浸透，理解好數(shù)學(xué)思想方法有助于后面的復(fù)習(xí)和解題思路的探究。其次是函數(shù)導(dǎo)數(shù)與不等式、三角函數(shù)解三角形和平面向量、數(shù)列、立體幾何、解析幾何，概率統(tǒng)計(jì)六個(gè)專題，在這六個(gè)專題的復(fù)習(xí)中要從知識(shí)構(gòu)造、解題方法、考試題型，查漏補(bǔ)缺等方面的復(fù)習(xí)，考生要緊跟老師的步伐，高質(zhì)量完成作業(yè)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。高考考察的是知識(shí)綜合運(yùn)用的才能，如考察運(yùn)算求解，數(shù)據(jù)處理，空間想象，抽象概括，與推理論證，應(yīng)用意識(shí)，和創(chuàng)新意識(shí)等才能因此，解相萍建議考生要加強(qiáng)綜合模擬訓(xùn)練及一定的限時(shí)訓(xùn)

5、練。爭(zhēng)取做到知識(shí)運(yùn)用要純熟，運(yùn)算準(zhǔn)確，并能靈敏變通，運(yùn)用好答題技巧、合理把握好時(shí)間、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)?！鞍哑綍r(shí)考試當(dāng)成高考，從做題節(jié)奏，時(shí)間分配，心理調(diào)適等方面調(diào)整和積累經(jīng)歷，才能提升實(shí)戰(zhàn)技能，并且從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，知識(shí)破綻及時(shí)解決。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用

6、心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科，在最后的沖刺階段，整理錯(cuò)題，歸納題型都是必不可少的環(huán)節(jié)。解相萍稱，高三一輪復(fù)習(xí)后會(huì)做很多的專題訓(xùn)練和各類試題其中有許多重點(diǎn)題型和方法，可以總結(jié)其中的解題規(guī)律