讓陽光灑滿班級的每一個角落

1、武漢市教育學會中小學德育專業(yè)委員會2013年學術(shù)年會科研成果評獎讓陽光灑滿班級的每一個角落探索班級育人新方法用道德的手段達到道德的目的是我校陽光德育所倡導(dǎo)的育人方式，班主任作為育人工作的主要實施人，既是陽光德育的執(zhí)行者，又是陽光德育的受益人。本學期，在管理班級的過程中，我圍繞陽光德育的育人目標，以班級建設(shè)為核心，努力探索班級育人的新方法?；顒佑伺囵B(yǎng)學生品質(zhì)。“每周一歌”是一（1）班開展的一項常抓不懈的活動，目的是在誦讀、演唱的過程中引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、熱愛美、創(chuàng)造美。在培養(yǎng)他們感知能力的同時，提升學生的想象力和觀察力，使他們具備獨立閱讀的能力。借助歌曲中傳遞的正能量塑造學生陽光般的性格，

2、提升他們的情商，培養(yǎng)他們的親和力，使他們具備獨立交往的能力。為了落實好這個班級育人項目，我首先通過班級QQ群向家長、學生介紹了這項工作的目的，并要求家長和孩子都參與到建立班級育人項目的工作中，請他們在班級內(nèi)分享自己推薦的歌曲、兒歌。隨后，我開展了“優(yōu)秀歌曲推薦”的評比活動，并在班級QQ群內(nèi)進行了反饋，這兩步工作不僅很快調(diào)動起家長參與班級管理的積極性，還激發(fā)了學生學唱歌曲的興趣。從9月中旬起，我堅持做到每周三的下午讓孩子們學習一首新歌、每天清晨演唱10分鐘、每月為家長獻上一次表演。幾個月下來，孩子們相繼學唱了讀唐詩、親親太陽、螢火蟲、春曉、送別等多首兒童歌曲，誦讀了我怎樣才能長大、自立歌及弟子規(guī)

3、、三字經(jīng)中的多篇經(jīng)典名文。每當他們開心地跳起放輕松的舞蹈、唱起溫情的天之大、最好的未來、誦讀著傳頌千年的經(jīng)典古文，走過我們班教室的老師和孩子們都不禁駐足觀看，吸引他們的不僅是1班學生悠揚動聽的歌聲，還有1班學生快樂、自信的表情。一個學期的活動不僅讓孩子們愛上了唱歌、誦讀，更讓他們學會了自由舞蹈和表演，他們通過肢體動作表達對歌曲、童謠的理解，在鍛煉身體的同時還培養(yǎng)了他們的思維能力，他們在唱唱跳跳中盡情地綻放著自己的心智。元旦時，我讓孩子們動腦筋為家里的長輩送上一份特別的新年禮物，好多學生選擇了給家長演唱天之大這首歌。那一天，明心悅的爸爸在班級QQ群內(nèi)這樣寫到：“新年的第一天，在天之大中淚奔?！辈?/p>

4、少家長也紛紛留言，為孩子們的這份孝心而感動。一（1）班的孩子們在唱歌的過程中收獲著健康的身心、陽光般的品質(zhì)，這種實實在在的成長讓學校的領(lǐng)導(dǎo)、學生的家長都對這項班級的常規(guī)育人活動贊不絕口。服務(wù)育人加強家校溝通。著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)?！奔彝ソ逃蛯W校教育是影響孩子成長的最重要的兩個因素，因此整合家庭教育與學校教育，使之形成合力，對學生的健康成長十分重要，只有老師和家長心往一處想、勁朝一處使，才能教育好孩子。新生入學的第一天，望著歡歡喜喜帶著孩子進校門的爸爸媽媽，看著教室窗外站著的久久不舍離去的爺爺

5、奶奶、外公外婆，作為一個5歲孩子的母親，我特別能了解他們的心情。這些學生對于班級來說，只是本班的43分之1；但是對于他們的家庭而言，每一個孩子都是家長們的唯一，是雙獨子女家庭中的600%。因此創(chuàng)建讓每一個家長都放心、滿意的班集體，是我從擔任一（1）班的班主任開始就決心要做的事?？紤]到家長們工作都十分繁忙，又時時記掛著自己年幼的孩子，我提前建立了名為“梅花朵朵開”的班級QQ群，在學生報到的第一次家長培訓(xùn)會上就將班級任課老師的聯(lián)系方式、班級QQ群號一一告知家長，為后期的育人服務(wù)工作做準備。每天我都會通過班級QQ群這個平臺及時向家長反饋孩子到校的情況和學生身體健康的問題，讓家長對孩子的安全放心；小孩

6、子們第一次學做操、第一次上課、第一次吃午餐的情況，我也通過群相冊及時上傳照片，讓每一個家長都能看到自己孩子的笑臉，留下人生中彌足珍貴的記憶；偶爾有些學習要求，比如帶4開的美術(shù)紙、準備舞蹈鞋我也會及時通過QQ群發(fā)送消息，讓家長有充分的時間準備。為家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)、讓每一個家長對學校的工作滿意，是我工作的目標。只要家長有疑問，不論多晚我都會及時回答，即使是雙休在外活動，我也會通過手機QQ與家長聯(lián)系，不耽誤一個家長的育兒時間。每當孩子們有了點滴的進步，我都會在群內(nèi)點名表揚，讓家長和孩子一起感受努力帶來的快樂；當學生出現(xiàn)學習問題的時候，我也會通過私聊的方式給予適當?shù)慕ㄗh；孩子因家庭問題出現(xiàn)反常

7、的表現(xiàn)，我通過QQ群利用晚上休息傾談，有時還到學生家中上門走訪、交流通過我的耐心、細心的服務(wù)，很快就和家長建立了融洽的關(guān)系，他們都把我當做是知心的朋友、無話不談，也愿意和我一起為孩子的進步而努力，老師和家長間的理解與信任，為實現(xiàn)育人目標提供了有力的保障。三、情感育人營造溫情的班級德育“場”。通過學校的理論培訓(xùn)，我了解到小學階段應(yīng)重點關(guān)注學生的道德情感培養(yǎng)。因此，在育人的過程中我重視用情感育人，營造溫情的班級德育“場”。周煒桓同學是班里年齡最小的男孩，他活潑好動，時常會鬧出點意外的小插曲，是爸爸媽媽眼中還沒有長大的“小毛毛”。國慶假期里桓桓在家嬉鬧，弄傷了右手，做手術(shù)縫了很多針。聽到這個消息，我

8、很是心疼，忙把這件事告訴了班上的孩子們，他們也紛紛露出擔憂的神色。借此契機，我首先引導(dǎo)孩子們設(shè)身處地的體驗受傷的桓桓和他的家人的心情，讓他們明白做游戲必須要確保安全，又和他們一起思考怎樣做才能安全游戲。隨后我啟發(fā)他們感受到同伴的關(guān)愛對于受傷的周煒桓是最好的安慰，孩子們紛紛要求去看望這名受傷的同學。他們有的精心制作了慰問的小卡片，有的從家里帶來了自己舍不得吃的糖果、點心，還有的帶來了自己喜歡的文具。利用下班休息時間，我?guī)е鴰酌⒆拥街軣樆傅募依锶タ赐?，給他送去了同學們的祝福和問候。這件事不僅讓周煒桓同學和他的家長非常感動，還贏得了班上其他家長的贊譽，常樂樂的媽媽說：“這樣的活動很好，可以讓孩子

9、們學會關(guān)心身邊的小朋友，培養(yǎng)孩子們的愛心。”關(guān)注特殊的事情，營造學生情感體驗、思考的“場”，是我育人工作中的一種常見方法。9月24日那天，武漢市下了一場特大暴雨。當我們班的小家伙們提著濕漉漉的書包走進教室時，我的心里除了擔心還是擔心，真怕這些剛?cè)雽W的“寶寶們”被秋雨淋病了。我快速地抓起桌上早就準備好的紙巾，一個個地幫他們擦拭著身上、褲腿上、書包上的雨水。盡管早有準備，但是當覃詩悅同學走進教室時，我還是嚇了一大跳。這個胖乎乎的小姑娘被雨淋成了落湯雞，正準備把她外套脫下來時，才發(fā)現(xiàn)她的外套里什么也沒有穿。我趕緊把她安排在避風的地方坐下來，一邊聯(lián)系她的家長、一邊幫她擦拭身上的雨水。發(fā)現(xiàn)是她年邁的奶奶來送衣服，我連忙讓老人家坐下休息，帶著覃詩悅到廁所去整理。連續(xù)半個小時的時間里，我把班上43個孩子的衣服、書包都整理了一遍，劉佳宜和張紫萱的書包進水最多，我也及時掛起來風干。當我疲憊地坐在教室邊的小椅子上擦手時，機靈的雷鳴輝、謝梓康，拿起紙巾就跑過來一把遞給我，還小聲地說著：“徐老師，快擦擦，您的身上也弄濕了?！笨粗⒆觽円浑p雙溫情的眼睛，我感受到在這個秋雨陰冷的早上，老師的身體力行讓他們學會了關(guān)心，還學會了感恩！在這個充滿溫情、灑滿陽