高考數(shù)學(xué)試題是否偏題

1、.*;高考數(shù)學(xué)試題是否偏題關(guān)于高考數(shù)學(xué)試題是否偏題，精彩內(nèi)容由數(shù)學(xué)網(wǎng)搜集整理，歡送大家閱讀學(xué)習(xí)?！敖衲暝嚲硗暌粯樱耘f突出對函數(shù)、數(shù)列、三角、導(dǎo)數(shù)等主干知識的考察。鹽城中學(xué)高三數(shù)學(xué)老師陳健告訴鹽城晚報記者，他一直到8日下午才從網(wǎng)上看到數(shù)學(xué)試題。從整體上看，題型與往年根本一致，1到8題根本只涉及12個根本知識點，9到12題對學(xué)生的運算才能提出較高的要求，解答題的15、16題考察數(shù)學(xué)的重要根底知識，“算是簡單題。“往年填空題的13、14題很多考生都做不出來，但是今年的填空題總體難度不高，即使是14題，也只需要用到正弦定理、余弦定理和根本不等式就可以很快做出來。陳健說考卷的區(qū)分度很明顯，尤其表達(dá)

2、在解答題18到20題上面?！懊總€問題都有2至3個小問，第一小問學(xué)生都能解答出來，第二小問也能做，但是第三小問的難度很大，不是所有的學(xué)生能做出來的?！暗?8題考察的應(yīng)用題出得有新意。提及今年試卷的亮點，陳健告訴鹽城晚報記者，這個問題的背景是為了保護(hù)古橋而在河上建新橋?！皩W(xué)生平時練習(xí)較多的應(yīng)用題是建立函數(shù)模型求函數(shù)最大小值問題，但是這次命題人直接回避，用解析法來解決問題，要求學(xué)生通過建立直角坐標(biāo)系，確立直線和圓的方程，利用其性質(zhì)解題。陳健表示，“這樣的題型其實平時也練過，但是遇到的比較少，學(xué)生不太適應(yīng)。“總的來說，今年試卷平易近人，貼近學(xué)生的才能，沒有偏題、怪題?？傮w難度比去年要略微難一點，比前年

3、的要簡單些，介于兩者之間。陳健總結(jié)說。景山中學(xué)高三數(shù)學(xué)老師張衛(wèi)國那么認(rèn)為，題型與往年根本一致，難度也符合預(yù)期，所考內(nèi)容與考試大綱一致?！敖衲甑母呖紨?shù)學(xué)試卷總體感覺很平穩(wěn)，比去年難一點，比前年容易，在預(yù)期范圍內(nèi)，張衛(wèi)國說，“總體來說，今年數(shù)學(xué)沒有太大難度，考生的情緒也很好，以前考完數(shù)學(xué)，有些學(xué)生要哭的，今年沒有看到這樣的情緒。張衛(wèi)國說，填空題的最后兩題以往都是“把關(guān)題，今年填空題的最后兩道非常簡單，“填空13、14題壓不住腳，13題考函數(shù)的周期性、圖形翻折，結(jié)合二次函數(shù)圖像就可答;14題考正弦定理、余弦定理，結(jié)合根本不等式就能寫出來，都是常規(guī)題目，這不像以往填空最后兩道題的難度。張衛(wèi)國補充，解答

4、題15、16題“太直白，絕對是送分題。在張衛(wèi)國看來，今年高考數(shù)學(xué)試卷里有兩道題非常有新意，“18題、20題特別新穎，18題是一道應(yīng)用解析題，平時不怎么涉及到，但是也不是很難，20題是一道信息遷移題，有難度，題目也很新，這兩道題是今年高考數(shù)學(xué)試卷上的亮點，才能強的學(xué)生做到這兩題會眼前一亮。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,

5、中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米?！白詈髢傻李}有難度，有區(qū)分度，能將考生之間的差距拉開。張衛(wèi)國補充道。以上關(guān)于高考數(shù)學(xué)試題是否偏題的最新內(nèi)容，希望大家可以喜歡，轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝合作!一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：