2019年-2019學年度下學期小學學校教研科研工作計劃

1、2019年-2019學年度下學期小學學校教研科研工作方案-范文匯編2019-2019學年度下學期小學學校教研科研工作方案一、指導思想本學期教科室將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以科研促教育、教學，德研、教研、科研相長的道路，進一步認真學習和貫徹新課程的有關理念和精神，增強施行課程改革的使命感的和責任感，深化課堂教學為中心的教育教學改革。堅持以人為本、以學生開展為本的現代教育理念，充分發(fā)揮教科室的先導、效勞功能，以課題研究為載體，努力進步教科研質量，以推動學校各項工作的持續(xù)快速開展。二、主要工作常規(guī)工作1.重抓課題研究，強化過程管理。我們將堅持科研與德研、教研相結合的原那么，把教科研作為學校的

2、重點工作來抓，學校成立教科研指導小組，在校長的親自帶著下狠抓課題研究工作，努力進步教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科施行課題研究，人人參與課題研究。重續(xù)省級課題的研究。在市教培研中心的指導下完成課題的“十一五課題滾動，繼續(xù)開展黑龍江省教育學會課題?學科教學活動化?研究工作，將根據我校的總體開展目的和學校詳細情況對主課題方案、子課題方案作適當修改，調整參與課題研究的人員，邀請專家來校指導，重新整理、挑選原有的子課題，繼續(xù)開展研究工作，逐步形成教學特色活動課程。積極申報子課題。我們鼓勵老師積極申報小課題，確立新的研究課題。將在體育、數學、閱讀、作文等學科開展課題研究，通

3、過課題研究進一步提升我校各科老師的教學才能，有效進步教學質量。繼續(xù)抓好教學實驗研究。本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強理論研究，加強資料積累，為結題做好充分的準備。強化課題研究過程管理。強化教科研的群體合作，著力進展個案研究、案例研究、行動研究，使老師在研究中學習，在研究中進步，在研究中開展。本學期將以各級子課題為中心成立課題研究協(xié)作組，圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結合各級各類理論課，凸現課題研究內容，討論研究方法，交流研究心得，共同進步研究程度。并及時評價、總結、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。2落實新教育實驗，提升師生素養(yǎng)。新教育實驗充分表達了新

4、課程的理念，是施行素質教育的重要途徑，我們將積極采取措施，鼓勵廣闊師生走進新教育實驗，追求理想的教育，用新課程的理念來標準我們老師的教學行為，通過新教育實驗使新課程理念真真切切地落實到老師的每一個教學行為上，融會于師生學習的每一項活動中。營造書香校園。其一，開展老師讀書活動。首先保證老師讀書時間，把老師讀書排入課表；其次改變記錄方式，本學期我們將以往每月抄寫一定字數的做法，改為寫讀書記錄卡每學期不少于5張，把讀書過程中發(fā)現的一些重要的信息記錄下來，便于以后查找資料；另外，提供資金上的保證，為鼓勵老師積極閱讀，我們將在學期初組織老師赴上海書城購書，每位老師自主選擇一本與教育教學有關的書購置，讀完

5、后于學期完畢前憑發(fā)票到學校報銷，并把書上交至學校圖書館，這樣既能為學校圖書館添置新書，又能ji發(fā)老師讀書的主動性、積極性。其二，開展學生讀書活動。繼續(xù)加強學校圖書館和閱覽室的管理，向學生開放；充分利用現有資源，組織學生背誦古詩文和經典英文，開展“每周一詩或“每周一文活動，培養(yǎng)學生閱讀習慣，陶冶學生情操，并將組織古詩文誦讀比賽。師生共寫隨筆。每位老師完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，并發(fā)至校園網，分別于4月10日之前上交第一篇教學隨筆，6月10日前上交第二篇，鼓勵老師互相學習、共同進步。將結合教導處工作安排及實驗課分別開展語文、數學、英語老師隨筆評比活動。鼓勵學生在校園網上發(fā)表隨筆、日記，

6、四月份將組織六年級學生進展優(yōu)秀學生日記評比活動。構筑理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們共同的追求。我們將繼續(xù)提倡個性化的教育，培養(yǎng)與開展學生、老師的個性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度，充分表達課堂的生活性、生命性和開展性。結合教導處工作安排，沿用上學期的教案書寫方式，把教學過程分為老師活動、學生活動、生成與隨筆三大塊，并規(guī)定5年以上老師可以用電子稿。另一方面，進一步加強教研組的管理，使教研活動真正發(fā)揮其應有的作用。建立家長學校。定期舉辦面向家長的培訓活動，開展講座、現場咨詢等活動，向學生父母進展系統(tǒng)培訓，實在有效地傳播先進家教觀念、科學家教方法，組織座談會等活動。推廣科研成果，強化反思行為。強化反思行為。在