《獵人海力布》PPT課件-

1、獵人海力布RJ 五年級(jí)上 你喜歡民間故事嗎？ 民間故事是一些長期流傳于老百姓之間的故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望。它們或者機(jī)智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深今天我們要學(xué)習(xí)的就是一個(gè)具有神話色彩的動(dòng)人的民間故事獵人海力布。課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“誓、謊”等 3 個(gè)生字，會(huì)寫“酬、庫”等 13 個(gè)字，會(huì)寫“流傳、動(dòng)人”等 25 個(gè)詞語。2. 默讀課文，了解課文寫了海力布的哪幾件事。3. 能根據(jù)課文內(nèi)容，給叫“海力布”的石頭寫一段話，介紹它的來歷。 能創(chuàng)造性地復(fù)述故事。字詞學(xué)習(xí)酬勞 寶庫 珍惜 懂事 僵硬 叮囑 崩塌 誓言 說謊 延期 后悔 扶持chukzhndngjingdng

2、zhtshhungynhuf倒倒立倒下 得跑得快得到dododed要想得（d）到別人的尊重，就得（di）先尊重別人。di得虧囑（囑咐）矚（矚目）謊（說謊）慌（慌亂）延（延期）廷（朝廷）【酬謝】 用金錢、禮物等表示謝意?！径凇?再三囑咐?！撅w禽走獸】 泛指鳥類和獸類動(dòng)物?！颈浪?崩裂而倒塌。【發(fā)誓】 莊嚴(yán)地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC?！具t延】 耽擱；拖延?！緺奚?為了正義的目的舍棄自己的生命?！炬?zhèn)定】 遇到緊急的情況不慌不亂。【避難】 躲避災(zāi)難或迫害。熱心 容易 遲延 鎮(zhèn)定冷漠困難立即驚慌尊敬 急忙 叮囑 議論焦急 鎮(zhèn)定后悔 悲痛尊重匆忙囑咐討論著急鎮(zhèn)靜悔恨悲傷（尊敬 尊重）的老師，

3、您辛苦了。我們應(yīng)（尊敬 尊重）事實(shí)，不胡編亂造。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題： 整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？第一部分（1）：總起全文。第一層（2-3）：寫海力布救小白蛇。第二部分（2-10）寫人們世世代代紀(jì)念海力布。第三部分（11）：寫海力布得知鄉(xiāng)親們有難的消息。第二層（4-6）：寫海力布從龍王那里得到了一顆寶石。第三層（7）：第四層（8-10）：寫海力布犧牲自己，救助鄉(xiāng)親們。 再仔細(xì)讀課文，想一想課文寫了海力布的哪幾件事？有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀1.課文寫了海力布的哪幾件事？課文寫了海力布的四件事：（1）海力布平時(shí)熱心助人

4、。（2）海力布救了龍王的女兒小白蛇。（3）海力布從龍王那里得到了能聽懂動(dòng)物話的寶石。（4）海力布為救鄉(xiāng)親們犧牲了自己，變成一塊石頭。2.海力布明明知道，要是把鳥兒的話說出來，自己就會(huì)變成石頭，為什么他還是把鳥兒的話告訴鄉(xiāng)親們呢？ 因?yàn)楹ＡΣ贾雷约翰话寻峒业脑蛘f清楚，大家是不會(huì)相信的。“要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己”，所以他下定決心把鳥兒的話告訴鄉(xiāng)親們。3.根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。 相傳有一個(gè)叫海力布的獵人，他因?qū)埻醯呐畠河芯让鳎玫搅艘活w神奇的寶石。 只要將這顆寶石含在嘴里，就能聽懂動(dòng)物的話。不過，如果海力布把動(dòng)物說的話告訴別人，他就會(huì)變成一塊

5、石頭。有一天海力布聽鳥兒們說這里的山要崩塌，洪水要淹沒大地，就急忙叫大家趕快搬家。 可是大家都不相信，沒有辦法，海力布只得把鳥兒們的話和寶石的來歷，都原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。于是，海力布就變成了一塊石頭。4.用第一人稱復(fù)述這個(gè)故事。方法指導(dǎo)：（1）把文中的“海力布”和指代海力布的“他”都換成“我”。（2）根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)加入想象，使故事更加生動(dòng)、詳細(xì)。示例： 面對鄉(xiāng)親們，我左右為難：說清楚吧，自己就會(huì)永遠(yuǎn) 變成石頭；不說清楚吧，鄉(xiāng)親們是不會(huì)相信的。 可是， 時(shí)間緊急，如果再不走，災(zāi)難就會(huì)奪去鄉(xiāng)親們的生 命想到這里，我毅然決定犧牲自己，告訴鄉(xiāng)親們真相。5.想象：海力布變成石頭后還會(huì)發(fā)生什么事？ 示

6、例： 小白蛇也知道災(zāi)難來臨的消息，她牽掛著自己的恩人海力布，于是趕緊來報(bào)信。 可是，她來晚了，海力布已經(jīng)變成了一塊石頭。 “海力布！海力布！ ”小白蛇傷心地哭了?！拔也皇窃缇投谶^你，不能把自己聽到的告訴別人，不然就會(huì)變成石頭，你怎么就不聽呢？ ”小白蛇決心救活海力布。 她曾經(jīng)聽龍王說過，在鷹王山的懸崖上有一株極為珍貴的仙草，它的汁液能夠讓人起死回生，她決定親自去采。小白蛇歷盡千辛萬苦來到鷹王山。 當(dāng)年受傷的老鷹就是那里的鷹王，他派兇猛的老鷹日夜守護(hù)著仙草，寸步不離。小白蛇偷偷爬上懸崖，變出千萬條小白蛇，老鷹們不知捉哪一條好，于是小白蛇趁機(jī)偷回了仙草。小白蛇擠出仙草的汁液滴在海力布身上，海力布

7、復(fù)活了。 這是一個(gè)民間故事，講述了獵人海力布為了拯救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊石頭的故事。贊頌了海力布熱心助人、舍己為人的高貴品質(zhì)。主題歸納思維導(dǎo)圖 創(chuàng)造性復(fù)述換一種人稱來講方法總結(jié)創(chuàng)造性復(fù)述要求我們，要根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理想象，充實(shí)內(nèi)容。怎樣進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述呢？ 同樣的事件從不同的角度看就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來也會(huì)有不同的意義。 換一種人稱來講是一種不錯(cuò)的方法。對于以第一人稱敘述的故事，我們可以把第一人稱轉(zhuǎn)換成第三人稱。 第三人稱敘述是一種“全知全能”的敘述，可以使閱讀者感到輕松，放心看下去，因?yàn)閿⑹稣邥?huì)告知一切。對于以第三人稱敘述的故事，我們可以把第三人稱轉(zhuǎn)換成第一

8、人稱。 第一人稱敘述能使閱讀者快速進(jìn)入角色，使故事更加真實(shí)可信，給人以身臨其境之感。以本課第 2 自然段為例： 從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。 他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。 我叫海力布，是一個(gè)獵人。在我們村子，鄉(xiāng)親們的生活很艱難，一年到頭吃不上肉。我看在眼里，疼在心里，于是，就多打些獵物，分給鄉(xiāng)親們一些。雖然自己辛苦點(diǎn)，可是只要鄉(xiāng)親們不挨餓，這點(diǎn)苦又算得了什么呢？默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。 教材習(xí)題答案參見“閱讀有策略”右欄中的第 1 題。 仔細(xì)讀讀海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學(xué)演一演。 閱讀指導(dǎo)：讀這一

9、部分的時(shí)候要表現(xiàn)出海力布的焦急以及鄉(xiāng)親們疑惑的心理，讀海力布的話，可適當(dāng)加快語速。 根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。 答案參見“閱讀有策略”右欄中的第 3 題。 拓展空間關(guān)于熱心幫助他人，舍己為人的名言助人為樂是一種美德。助人是人格升華的標(biāo)志。助人為快樂之本。病人之病，憂人之憂。 白居易先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 雷鋒 有時(shí)候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花

10、，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失

11、意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個(gè)人的心房。人生

12、感悟：學(xué)會(huì)愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把

13、復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要

14、給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過

15、不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語錄未來幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一

16、部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專看文學(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)