四年級上冊語文教案2.1古詩二首1_北師大版

1、.*;第二單元 明月單元教學(xué)目的：本單元以“明月為主題，編排了兩首古詩、一篇散文和一篇記敘文。從不同角度描寫月亮，介紹月亮。所有的文字都能激發(fā)同學(xué)們的想象力，引領(lǐng)大家向往美妙的事物，并能從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩二首和課文片段，理解課文內(nèi)容，體會課文抒發(fā)的思想感情。理解人類第一次登月的根本知識。2、認(rèn)字24個(gè)，寫字18個(gè)。繼續(xù)練習(xí)寫摘抄筆記。3、用學(xué)過的不同方法，理解“心馳神往等詞語在課文中的意思。4、學(xué)習(xí)寫自讀文章時(shí)，注意區(qū)別對待自讀時(shí)提出的問題。5、加強(qiáng)句子練習(xí)。習(xí)作記敘中秋節(jié)的事情。 古詩二首教學(xué)目的：1采用靈敏多樣的學(xué)習(xí)方法理解詩意，體會古詩

2、的意境；2有感情地朗讀古詩并嘗試背誦古詩；3自主探究與合作交流，掌握自學(xué)古詩的方法。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、過渡：一輪江邊的明月，讓白居易流連忘返，唐代詩人王維對山中明月情有獨(dú)鐘并寫下了?鳥鳴澗?這首詩。板書：鳥鳴澗，請大家齊讀課題1、“鳥鳴澗是一個(gè)地名，為云溪風(fēng)景之一。唐代詩人王維是如何描寫鳥鳴澗的呢？學(xué)習(xí)了這首詩，你會有更多的理解。學(xué)習(xí)這首詩之前，我們一起來回想一下，采用怎樣的方法學(xué)習(xí)古詩？板書：讀通讀懂想象背誦 我們一起總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩的根本方法。就按照這樣的方法，小組合作學(xué)習(xí)?鳥鳴澗?，待會兒我們進(jìn)展“古詩挑戰(zhàn)賽。 二、設(shè)疑自探學(xué)生自學(xué)，老師巡視。三、解疑合探1理解詩句的

3、意思指引讀，考慮：通過自學(xué)，你明白了哪些詞語，詩句的意思了。指名“說一說“議一議“再說一說。讀詩句，想畫面。同桌倆用自已的話說詩句的意思。2體會思想感情同桌交流自已的體會。引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵字詞體會詩人的思想感情。帶著自已的體會朗讀古詩或表演或朗讀古詩。老師小結(jié)。四質(zhì)疑再探朗讀古詩。古詩讀到這里，你還有什么不懂的嗎？學(xué)生質(zhì)疑，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生自主解疑。五.知識達(dá)標(biāo)題1、背誦古詩?鳥鳴澗?怎樣背誦才能靜聲音輕，速度慢；2、說說帶點(diǎn)詞語意思；如：人閑人寂靜心閑；空空蕩蕩，沒有人；時(shí)鳴不時(shí)鳴叫幾聲3、讀古詩，想象畫面你喜歡哪一句詩美，你描繪的風(fēng)光也美這樣的風(fēng)光，給你一種什么感受？板書：山中月夜靜從哪里能體會

4、出？ 在朗朗的讀書聲中，我們完畢了今天的古詩挑戰(zhàn)賽。我要祝賀每一位同學(xué)，你們不僅學(xué)會了?鳥鳴澗?，還掌握了一種自學(xué)古詩的方法，所以每位同學(xué)都是今天的獲勝者！4、同樣是歌頌明月，卻可以用“美和“靜來表達(dá)。其實(shí)古往今來，一輪明月曾讓無數(shù)文人墨客不惜筆墨，回憶一下，我們以前學(xué)過哪些與月亮有關(guān)的古詩？想想看：舉頭望明月，低頭思故土李白借明月思故土。 王維以月為友，在?竹里館?中留下了“深林人不知，明月來相照的千古名句。 海上生明月，天涯共此時(shí)。-張九齡描寫了海上月。想必大家意猶未盡吧。我這里位同學(xué)們推薦一些與明月有關(guān)的古詩。李白?關(guān)山月? 白居易?江樓月? 同學(xué)們，古人云：“腹有詩書氣自華！感興趣的同

5、學(xué)課下可以繼續(xù)搜集，美美得讀一讀，也試著為明月寫一寫詩。5我當(dāng)小老師，學(xué)了本詩，請你設(shè)計(jì)一道測試題第二課時(shí) 一、欣賞古詩，提醒課題1、同學(xué)們，喜歡古詩嗎？想必大家平時(shí)一定積累了不少古詩，誰背首古詩給大家聽聽？ 2、我這還有幾首古詩的圖畫，咱來看圖猜古詩、背古詩，怎么樣？敢不敢試一試？誰先猜出了是哪首古詩，就站起來大聲背給大家聽！其他同學(xué)會背也可以站起來一起背。 課件演示：游子吟，早發(fā)白帝城，清明，望廬山瀑布沒難倒你們，咱再來一首；看來這首古詩有一定難度；想繼續(xù)試試嗎？ 古朗月行小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云端。我已經(jīng)感受到同學(xué)們對古詩的喜歡之情。望著一輪明月，不同的詩人有不同的感

6、受。這節(jié)課，讓我們走進(jìn)?古詩二首?，再來學(xué)習(xí)兩首與明月有關(guān)的古詩。先來學(xué)習(xí)唐代詩人白居易寫得?暮江吟?我來板書題目，請大家仔細(xì)看。板書：暮江吟，請大家齊讀課題二、設(shè)疑自探預(yù)設(shè)： “暮是什么時(shí)間？“吟是本課生字，一個(gè)口字旁，一個(gè)今天的今，它的意思是什么？“暮江吟描寫了一幅怎樣的景象？三、解疑合探1、自讀，要求大聲朗讀。2、小組討論前面提出的問題。3、班級交流。四、質(zhì)疑再探大家在自學(xué)中，還存在什么問題？提出來議一議。預(yù)設(shè)：為什么了現(xiàn)“半江瑟瑟半江紅的景象。殘陽；為什么不說“照而用“鋪呢？當(dāng)白居易陶醉在夕陽美景中，天色漸漸暗下來，九月初三夜晚的景又是怎樣的？露似真珠月似弓打比方打得非常恰當(dāng)多么美的夜景?。槭裁床挥谩暗靡舛谩翱蓱z呢？五、運(yùn)用拓展請你設(shè)計(jì)一道和本課有關(guān)的測試