如何正確看待大學(xué)生人生價值觀教育與引導(dǎo)

1、如何正確對待大學(xué)生人生價值觀教育與引導(dǎo) 李偉娜何白川張詩佳摘要隨著教育體制的改革,大學(xué)教育越來越成為一個焦點問題。本文就目前社會現(xiàn)狀,大學(xué)生出現(xiàn)的一些問題,如何培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀,如何引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,如何面對目前社會的就業(yè)壓力,以及目前關(guān)注最多的大學(xué)生心理安康闡述了自己的一些觀點。希望可以為當(dāng)前的大學(xué)生素質(zhì)教育提供一些理論基矗關(guān)鍵詞大學(xué)生人生觀教育與引導(dǎo)在大學(xué)的教育中,人生價值觀是最多提到的一個詞,如何樹立正確的人生觀和價值觀,作為大學(xué)教師如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,不斷地被重提。在大學(xué)四年教育中,作為大學(xué)生不僅僅是掌握專業(yè)知識,在綜合素質(zhì)中也會得到不斷提升

2、,為他們將來走向社會打下良好的基矗作為大學(xué)教師就要做好表率,無論在知識領(lǐng)域還是做人、為人方面,為學(xué)生起到一個良好的帶頭作用。一、人生觀定義人生觀是個體對生命歷程持有的根本觀點,即有關(guān)人生目的及其實現(xiàn)方式的觀念系統(tǒng)。二、當(dāng)代大學(xué)生人生觀教育隨著社會的前進(jìn),文化背景的不斷前進(jìn),人們的人生觀和價值觀都在不斷變化。在大學(xué)階段,形成的人生觀和價值觀很重要,這些都直接影響到個人將來。對其本身的人格健全、心理安康都有著重要的影響。當(dāng)代的大學(xué)生大部分都是80后,90后剛剛步入大學(xué),他們生活在一個幸福的年代,社會安定,人們的生活越來越富足,這些使得80、90后的家長們對孩子較為嬌寵,使得有些孩子嬌縱成性、或是自

3、私自利等等,加上有些地區(qū)還不是很富裕又導(dǎo)致了很多學(xué)生到了大學(xué)看到其他同學(xué)優(yōu)越的生活環(huán)境,造成了自卑的心理。作為大學(xué)教師有必要也有義務(wù)在大學(xué)里對學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,正確的引導(dǎo)他們,才能使得大學(xué)生們?nèi)烁窠∪?、心理安康的走出校門,走向社會。三、如何正確對待大學(xué)生人生價值觀教育與引導(dǎo)當(dāng)人們都在議論大學(xué)生素質(zhì)如何如何的時候,我想更多的應(yīng)從我們自身談起,從人生第一位教師談起,作為家長,如何正確引導(dǎo)孩子成為一名對社會有用的人,家長與孩子朝夕相伴,家長的一舉一動都無時無刻的不在影響著孩子,這就需要家長首先要為孩子有一個規(guī)劃,要對孩子的錯誤做法有一個正確的引導(dǎo)和教育。如何給孩子樹立一個良好的典范,這就

4、需要家長不斷的努力,和正確人生觀價值觀的引導(dǎo)。同樣作為社會群體,也對孩子有著很大影響,媒體的正面宣傳、國家對教育的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),都會對孩子的成長產(chǎn)生影響。四、作為高校教師應(yīng)該如何進(jìn)展對學(xué)生的人生價值觀教育與引導(dǎo)1.要樹立大學(xué)生正確的民族榮譽感和公德修養(yǎng)目前很多的大學(xué)生在主觀意識上很強,民族榮譽感很強,希望祖國強大,也希望自己可以多學(xué)知識將來報效我們偉大的祖國。作為教師的我們,應(yīng)多讓學(xué)生參觀一些我國抗戰(zhàn)時期的影片,使大學(xué)生們永記為我們今日換來幸福生活犧牲的先烈們。培養(yǎng)同學(xué)們?yōu)槲覀兘裉煊羞@樣強大的祖國的自豪感。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.培養(yǎng)大學(xué)生集體觀念是很重要的。熱愛班級、關(guān)心同學(xué),可以為集體做出自己的

5、一份力量而感到自豪。培養(yǎng)大學(xué)生的道德觀念,不只是表如今不說臟話上為己上,還要表如今為別人,如讓座、不亂丟垃圾等,按說這些應(yīng)該是從小受到的良好教育,但是很多的大學(xué)生對這些仿佛視而不見、聽而不聞,這難道就是大學(xué)生的高素質(zhì)嗎?難道這就是大學(xué)生的道德觀念嗎?難道這就是我們教育體制下出來的學(xué)生嗎?我覺得不完全是,我想很多問題都是我們自身沒有做好一個表率作用。2.關(guān)注大學(xué)生的道德觀和心理安康當(dāng)代大學(xué)生成長在一個和平的年代,大多數(shù)的家庭都是一個孩子,隨著我國的經(jīng)濟程度的不斷進(jìn)步,家長作為孩子的第一位教師,有些家長并沒有起到一個良好的引導(dǎo)作用,加上家里都是一個孩子的原因,使得很多孩子從小養(yǎng)成了自私、不知道關(guān)心

6、別人,和尊老愛幼,這些我國有著五千年歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)卻得到了摒棄,這些問題隨著學(xué)生到了大學(xué)越來越顯現(xiàn)出來。作為大學(xué)教師,并不僅僅只是教授課程,同時還要教授引導(dǎo)學(xué)生良好的道德觀。到了大學(xué),大學(xué)生從過去的家庭生活過渡到如今的集體生活,在宿舍中,同學(xué)來自五湖四海,在和同學(xué)相處過程中,肯定互相有很多生活習(xí)慣的不同和性格不同,漸漸,很多學(xué)生心理上出現(xiàn)了不平衡,尤其是家庭條件不好的學(xué)生,生活的差距造成了很多學(xué)生心理上的不平衡;甚至有少數(shù)學(xué)生心理畸形,這不僅給學(xué)生本人造成了傷害,給學(xué)校和家庭都帶來傷害;由于社會的前進(jìn),很多學(xué)生的理想和現(xiàn)實產(chǎn)生了矛盾,有些不可以自身調(diào)節(jié)過來的學(xué)生,便會無法面對艱辛的將來,對將來

7、不知如何應(yīng)對,這就需要教師多細(xì)心觀察,多去理解學(xué)生,多去關(guān)注比較內(nèi)向同學(xué)的生活,多開導(dǎo),多引導(dǎo),使得他們可以順利完成大學(xué)四年的課程。3.培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識和課外知識的興趣大學(xué)里的主動學(xué)習(xí),使很多學(xué)消費生了不適應(yīng)性,有些學(xué)生開始逃課,厭倦上課,尤其在看到現(xiàn)代社會劇烈競爭、工作難找、理想與現(xiàn)實產(chǎn)生矛盾時,甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼。作為大學(xué)教師,就應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使學(xué)生知道學(xué)好專業(yè)知識是為將來步入社會打下穩(wěn)固的根底,不僅如此,還應(yīng)多鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)一些課外知識,這樣不僅豐富了自己的知識面,同時也是為自己將來的就業(yè)拓寬思路,能更快適應(yīng)社會的需要。4.培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)自主性如今很多的大學(xué)為了適應(yīng)社會的需求,所開課程的專業(yè)性越來越強。很多的大學(xué)也為了大學(xué)生將來畢業(yè)可以順利進(jìn)入社會、適應(yīng)社會,開了許多理論課程如:模擬課堂、自主創(chuàng)業(yè)等不同形式的理論活動,作為大學(xué)教師也應(yīng)多鼓勵學(xué)生參加一些理論活動,開拓自己的思想,使學(xué)生可以認(rèn)識到自己的理想和現(xiàn)實的差距,不斷的學(xué)習(xí),才能更快實現(xiàn)自己的理想。大學(xué)的教育并不單單是學(xué)習(xí),還要學(xué)習(xí)政治理論思想,使當(dāng)代大學(xué)生樹立穩(wěn)固的社會主義價值觀,愛祖國、愛人民、為社會主義建立作出自己的一份奉獻(xiàn)。大學(xué)階段是大學(xué)生人生觀開展的重要時期,他們的各種人生價值觀處于快速開展和趨于成熟的時期,尤為大學(xué)教師首先就要樹立正確的人生觀價值觀,這樣才可以為學(xué)生起到一個言傳身教的帶頭作