二年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。假如說學(xué)習(xí)肯定有捷徑，那只能是勤奮，由于努力永久不會(huì)騙人。學(xué)習(xí)需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是我給大家整理的一些（二班級(jí)數(shù)學(xué)）的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)重要學(xué)問點(diǎn)歸納 1、7的乘法口訣 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，探究、編制7的乘法口訣，學(xué)會(huì)從已有的學(xué)問動(dòng)身探究新學(xué)問的（方法）。 (2)把握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)的趣味性和價(jià)值性。 2、倍的意義及應(yīng)用 (1)結(jié)合詳細(xì)情境體會(huì)倍的意義。 (2)利用操作和圖示關(guān)心同學(xué)理解兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，并探究求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。 (3)能利

2、用乘法解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題。 (4)學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀看、發(fā)覺、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問題的力量。 3、8的乘法口訣 (1)結(jié)合解決問題的過程，探究、編制并把握8的乘法口訣。 (2)會(huì)用學(xué)過的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 4、9的乘法口訣 (1)結(jié)合解決問題的過程，探究、編制并把握9的乘法口訣。 (2)會(huì)用學(xué)過的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 實(shí)踐活動(dòng)：看一看、擺一擺 (1)利用主題圖復(fù)習(xí)第3、4、5、6單元的相關(guān)學(xué)問(觀看物體、角的熟悉、表內(nèi)乘法)。 (2)培育同學(xué)的觀看力量、動(dòng)手操作力量和解決實(shí)際問題的力量。 (3)

3、讓同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)的價(jià)值性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 二班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)（總結(jié)） 1、乘法的初步熟悉 (1)結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的詳細(xì)活動(dòng)，經(jīng)受相同加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。 (2)結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)分。 (3)會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應(yīng)用加法計(jì)算簡(jiǎn)潔的乘法算式的結(jié)果。 2、乘法的初步熟悉 (1)能依據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。 (2)知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加算式比較簡(jiǎn)便，為進(jìn)

4、一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。 (3)能從生活情境中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)潔的乘法問題。 3、5的乘法口訣 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，并經(jīng)受5的乘法算式的計(jì)算過程和5的乘法口訣的編制過程。 (2)能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越性。 (3)能用5的乘法運(yùn)算解決生活中簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 4、(2、3、4)的乘法口訣 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受2、3、4的乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘法口訣的方法。 (2)能夠發(fā)覺每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培育有條理的思索問題的習(xí)慣，逐步的進(jìn)展數(shù)感。 (3)把握2、3、4的乘法口訣，會(huì)用已經(jīng)學(xué)過的口訣進(jìn)行乘法計(jì)

5、算，并能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 二班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案 一、復(fù)習(xí)目的： 1、使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上探究并理解乘法口訣，能嫻熟口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實(shí)際問題。 2、同學(xué)在通過觀看操作和溝通等活動(dòng)中嫻熟熟悉幾邊形，會(huì)測(cè)量詳細(xì)物體的長(zhǎng)度，并會(huì)敘述第幾排第幾個(gè)，描述物體的位置。 3、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 4、會(huì)用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。 5、學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。 6、感受簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性，會(huì)用肯定、可能、不行能等詞語描述大事發(fā)生的可能性。 二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使同學(xué)在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探究并理解乘法口訣，能嫻熟的口算表內(nèi)乘除法，并能解

6、決一些實(shí)際問題。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，熟悉簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)的圖表，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡(jiǎn)潔的問題，以及認(rèn)讀幾時(shí)幾分的方法、經(jīng)過的時(shí)間。 三、復(fù)習(xí)（措施） 1、將同學(xué)的零散學(xué)問集中起來，使學(xué)問縱成行、橫成片，形成相互練習(xí)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 2、采納變換練習(xí)的方法，開展嬉戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 3、加強(qiáng)表內(nèi)乘除法的練習(xí)。 4、加強(qiáng)對(duì)中下生的個(gè)別輔導(dǎo)。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 (一)說一說與乘除法 1、加法：幾個(gè)相同加數(shù)相加 2、乘法的意義：幾個(gè)相同加數(shù)相加的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。(幾個(gè)幾相加) 3、記住乘除法的各部分名稱。 (二)乘除法 1、熟背九九表內(nèi)的乘

7、法口訣計(jì)算乘除法。 2、學(xué)會(huì)依據(jù)口訣或一個(gè)數(shù)寫出幾個(gè)算式。 3、運(yùn)用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。 五、觀看物體 1、弄清從不同的角度觀看，看到的面是不同的。 2、知道從正面、側(cè)面、上面觀看。 六、方向與位置 1、知道平面上的四個(gè)方向：上北、下南、左西、右東。 2、運(yùn)用四個(gè)方向（說說）：誰在誰的哪面、向哪個(gè)方向走到哪。 七、時(shí)分秒 1、知道時(shí)分秒的有關(guān)學(xué)問。 2、鞏固時(shí)分秒之間的進(jìn)率： 分針走一圈是60分，正好是1時(shí)，即1時(shí)=60分 秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒 3、能正確認(rèn)讀、寫幾時(shí)幾分的時(shí)刻。 整時(shí)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就讀幾時(shí)。 幾時(shí)幾分：時(shí)針走過幾就是幾時(shí)，分針走過幾小格就是幾分，合起來就讀幾時(shí)幾分。 八、統(tǒng)計(jì)與猜想 1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法：調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。 2、猜想可能性：肯定、可能、不行能。 3、應(yīng)用“肯定、可能、不行能”說一句話和解決問題。 二班級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)相關(guān)（文章）：