2019-2020年牛津小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)Unit6DoingHousework教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí) 英語(yǔ)Unit6 Doing Housework (the second period) 教學(xué)設(shè)計(jì)2019-2020年牛津小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)Unit6DoingHousework教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.牛津小學(xué)英語(yǔ)5A第六單元第二課時(shí)（look,read and learn和 ask and answer）。本單元此部分的教學(xué)主要是動(dòng)作類詞匯及初步了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，在呈現(xiàn)此部分時(shí)要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，分教學(xué)練習(xí)和鞏固句型，并提醒學(xué)生注意現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能正確地聽、說(shuō)、讀、寫單詞sweep, sleep

2、, jump, run, walk能正確地聽、說(shuō)、讀單詞stand, sit, clean, wash, clothes2能力目標(biāo)能初步感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。能運(yùn)用所學(xué)單詞及句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。3. 情感目標(biāo)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生相互合作及感知能力，增強(qiáng)交際能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟練掌握所學(xué)動(dòng)作類詞匯及其現(xiàn)在分詞形式。初步了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，會(huì)簡(jiǎn)單操練，并運(yùn)用于日常交際。四、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備好B部分的圖片。錄音機(jī)和磁帶。預(yù)先寫好課題：Doing Housework教學(xué)過(guò)程Listen to a song 讓學(xué)生跟著錄音唱。設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生輕松進(jìn)入英語(yǔ)課堂氛圍。本部分的歌曲內(nèi)容又與A部分內(nèi)容相聯(lián)系，讓學(xué)生在

3、聽歌曲中回憶已學(xué)知識(shí)。Revision出示A部分會(huì)話圖片，看圖進(jìn)行師生對(duì)話。學(xué)生看圖進(jìn)行同桌、小組討論會(huì)話。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)圖片重現(xiàn)已學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生相互討論對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生合作與交際能力。Presentation and drillRevision游戲：What am I doing ?教師先做動(dòng)作，讓學(xué)生猜dance, sing, swim, play the guitar, play the violin已學(xué)過(guò)單詞。Presentation教師再做動(dòng)作引出新單詞stand, sit, sleep, jump, run, walkT: What am I doing ?S: Stand.T:

4、Yes,I am standing.先引出單詞stand,再過(guò)渡到句型I am standing.由此學(xué)習(xí)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞形式。同樣方法學(xué)習(xí)B部分的動(dòng)作詞匯Practise學(xué)生小組內(nèi)練說(shuō)，使學(xué)生盡快掌握這些動(dòng)詞。列出已學(xué)過(guò)動(dòng)詞，讓學(xué)生試著寫出現(xiàn)在分詞，再與學(xué)生一起總結(jié)特殊的現(xiàn)在分詞：滿足輔+元+輔，要雙寫最后一個(gè)字母。如：run, sit, swim以不發(fā)音 “e” 結(jié)尾的單詞，要去掉 “e” 設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生自己動(dòng)筆去寫，去找規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時(shí)能深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)。Practice and Consolidation聽磁帶并跟讀。游戲活動(dòng)：聽聽做做教師出示圖片（教師不看圖片），學(xué)

5、生根據(jù)圖片邊說(shuō)邊做動(dòng)作。T: What are you doing ?S: I am .學(xué)生小組練習(xí)，兩人合作，一問(wèn)一答進(jìn)行操練并加以動(dòng)作呈現(xiàn)。S1:What are you doing ?S2:I am jumping.并做跳躍動(dòng)作。設(shè)計(jì)思路：寓教于樂(lè)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握新知。Homework朗讀并抄寫四會(huì)單詞。預(yù)習(xí)C部分。練習(xí)邊說(shuō)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)邊做動(dòng)作。教學(xué)反思在引出鞏固練習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)和組織用英語(yǔ)游戲來(lái)操練，在活動(dòng)中學(xué)生聽聽做做，思維活躍，積極主動(dòng)。既有利于學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯和句型，又提高學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。充分利用圖片與簡(jiǎn)筆畫，更加生動(dòng)形象地呈現(xiàn)內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在詞

6、匯教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了情景教學(xué)法，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中用，并做到詞不離句，以提高他們實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。板書設(shè)計(jì)句型： What are you doing ? I am + 動(dòng)ing .動(dòng)作類單詞及其現(xiàn)在分詞： standing sitting sleepingjumping running walkingsweeping cleaning washing附表：1合作經(jīng)營(yíng)協(xié)議書甲方：乙方：經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就中石油煤層氣保德區(qū)塊地面工程合作經(jīng)營(yíng)事宜，自愿達(dá)成如下協(xié)議，以資信守：一、合伙宗旨：共同合作、合法經(jīng)營(yíng)、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。二、合作經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目：中石油煤層氣保

7、德區(qū)塊地面建設(shè)工程。三、合作經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)：山西省保德縣。四、出資金額方式：期限墊付。1、甲方以現(xiàn)金方式出資200萬(wàn)元；乙方以現(xiàn)金方式出資200萬(wàn)元（主要用于補(bǔ)足前任合伙人撤資款項(xiàng)）。2、合同簽訂之日乙方向甲方交付100萬(wàn)元投資款，剩余100萬(wàn)元乙方須在年3月31日前全額到位。3、年3月31日前應(yīng)付前任合伙人撤資的17萬(wàn)利息，雙方各承擔(dān)8.5萬(wàn)元。4、乙方墊付年2月開工前期全部費(fèi)用。（回款前）五、股份劃分：甲方 % 、 乙方 %。作為確定盈余分配和債務(wù)承擔(dān)的基礎(chǔ)。六、合作期間甲乙雙方的出資為雙方共有資產(chǎn)，不得隨意請(qǐng)求分割。七、甲乙雙方的任何一方原則上不得中途退撤，任何一方在不給合作事務(wù)造成不利影響的前提下可以退出，但須經(jīng)雙方協(xié)商認(rèn)可。八、甲乙雙方的分工、權(quán)力與義務(wù)：1、甲方為合作項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)合作業(yè)務(wù)的日常經(jīng)營(yíng)與管理，重點(diǎn)負(fù)責(zé)商務(wù)活動(dòng)及工程的回款工作。費(fèi)用不得超過(guò)工程總額的10%。2、乙方負(fù)責(zé)合作項(xiàng)目的生產(chǎn)，施工、安全工作。3、以甲方公司的名義，在保德縣與當(dāng)?shù)劂y行開設(shè)賬戶，雙方各留印鑒、共同管理。乙方負(fù)責(zé)施工過(guò)程中的財(cái)務(wù)工作，對(duì)于涉及財(cái)務(wù)、賬目以及借款、還款、日常投資等資金使用事項(xiàng)在超過(guò) 元額度（ 元以下的應(yīng)各自記賬留存憑證定期對(duì)賬），應(yīng)許甲乙雙方協(xié)商一致方可進(jìn)行。同時(shí)，甲乙雙方都有對(duì)財(cái)務(wù)賬目的監(jiān)督權(quán)利。九、盈余