《春到梅花山》二_第1頁(yè)
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《春到梅花山》二_第3頁(yè)
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1、PAGE PAGE 3春到梅花山二第二課時(shí)教學(xué)目的:、能有感情地朗讀課文。、理解課文內(nèi)容,幫助學(xué)生感受梅花盛開(kāi)、人流涌動(dòng)的情景,受到美的熏陶,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、錄音磁帶。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)、開(kāi)火車讀生字詞。二、細(xì)讀課文。(一)細(xì)讀第自然段。、梅花是什么時(shí)候開(kāi)放的課文第幾自然段告訴我們的、指名讀第自然段。、聽(tīng)了以后,覺(jué)得梅花開(kāi)得怎樣書上哪幾句寫出了梅花的美麗。、自己有感情練讀課文,同座位互相討論交流。(朗讀、評(píng)議、再讀)()出示第二句話,多媒體播放:梅花挨挨擠擠開(kāi)放的畫面。()看到這畫面,你覺(jué)得梅花怎樣然后有感情地朗讀。()比較句子。那梅花,散發(fā)出清香。那一朵一朵

2、的梅花,晶瑩透亮,散發(fā)出淡淡的清香。()讀一讀,你喜歡哪一句為什么指導(dǎo)有感情朗讀第句。(二)細(xì)讀第自然段。1、盛開(kāi)的梅花是那樣的吸引人,所以人們喜歡(生讀)一到休息日便怎么樣呢(生讀),梅花山成了(生讀)2、讀后,你覺(jué)得人們對(duì)待梅花的態(tài)度怎樣從什么地方可以看出呢(學(xué)生交流、師相機(jī)指導(dǎo))3、第一句中的便可以換成另外的詞嗎(多媒體課件播放:人們一批又一批看梅花)你看到了什么什么是人流4、小朋友,這么多的人來(lái)到了梅花山,看了美麗的梅花后,會(huì)怎么說(shuō)(多媒體課件播放,人們的歡呼聲、贊美聲)這里成了什么5、指導(dǎo)有感情朗讀第自然段。三、交流賞讀。、這篇課文向我們介紹了早春時(shí)節(jié),梅花山的梅花盛開(kāi)時(shí)的動(dòng)人景象和人們游覽、觀賞梅花山的盛況。誰(shuí)愿意為大家做一下梅花山的導(dǎo)游,給大家介紹一下呢配樂(lè)朗讀或表演朗讀。板書設(shè)計(jì):、春到梅花山盛開(kāi)片片彩云梅花挨著透亮、

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