《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)十

1、PAGE PAGE 4狐貍和烏鴉教學(xué)設(shè)計(jì)十教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，理解狐貍對烏鴉的三次說話，烏鴉是怎么做的。并理解讒，得意的意思。2、通過學(xué)習(xí)課文，從狐貍的好話，烏鴉的受騙上當(dāng)，使學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼?、指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀出狐貍的三次說話。重點(diǎn)：理解狐貍的三次施計(jì)和烏鴉的三次反應(yīng)。難點(diǎn)：對寓意的理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)狐貍和烏鴉這個有趣的故事。我們一邊看黑板的圖，一邊聽第一自然的錄音。1、問：通過聽和看你知道了什么2、再聽錄音二，三自然段：邊聽邊想：出示投影片1、烏鴉為什么很高興2、狐貍看到烏鴉嘴里的肉后怎么樣了它心理會想什么1、問：烏鴉為什么很高

2、興（讓一學(xué)生讀）2、烏鴉在高興，得意洋洋的時候，被狐貍看見了，狐貍看見那片肉后它怎么樣了3、誰能說說讒是什么意思（讀一讀該段，讀出嘴讒的感情）二、學(xué)習(xí)四;八自然段（一）自由朗讀四;八自然段，邊讀邊想：、狐貍說了幾次話都說了什么（用;劃出）、烏鴉又是怎么做的（用00劃出）1、問：狐貍說了幾次話三次說話說了什么2、聽了狐貍的三次說話，烏鴉每次有什么反應(yīng)3、狐貍第一次說話前，想了想，它想什么呢4、狐貍說話時的表情是怎樣的而且用了您，親愛的表示對烏鴉怎么樣（二）四人小組討論，狐貍的三次說話該怎樣讀并各自在小組中試讀。1、誰來讀一讀狐貍的第一次說話這次狐貍要和烏鴉表示友好，騙烏鴉開口，騙到了嗎于是它接著

3、又想到了什么2、所以，狐貍第二次又怎么說這次成功了嗎3、狐貍兩次都不能騙得烏鴉開口，這次為了能讓烏鴉開口，狡猾的狐貍要進(jìn)一步騙烏鴉，這時狐貍又在想什么4、誰來讀一讀狐貍的第三次說話，是怎樣的好聽（三）生：演示烏鴉的第一次反應(yīng)1、烏鴉怎么做的它不做聲在想什么2、（生演示第二次反應(yīng)）3、烏鴉這次有什么反應(yīng)烏鴉看了狐貍一眼，又會想什么4、（生演示第三次反應(yīng)）烏鴉聽了狐貍的話后怎么樣了得意極了可以換成我們學(xué)過的哪個詞語烏鴉一得意，就忘記了什么（四）四人小組各自扮演烏鴉和狐貍進(jìn)行練習(xí)。（自由讀）（表演讀）小結(jié)：烏鴉聽了狐貍一次一次的好話，終于怎樣了（投影出示：狐貍得手的一刻）（五）理解寓意：1烏鴉為什么會上狐貍的當(dāng)2烏鴉