二年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課標(biāo)·說(shuō)教材

1、說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材新華區(qū)勝利街小學(xué) 陶培娜小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元 說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)教材 說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)課程總體目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)單元目標(biāo)具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力 課 程 總 目 標(biāo)說(shuō)課標(biāo)有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感第一學(xué)段目標(biāo)識(shí)字與寫字綜合性學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際寫話閱讀養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣有初步的識(shí)字能力，認(rèn)識(shí)1600個(gè)，會(huì)寫800個(gè)左右。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文說(shuō)課標(biāo) 閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的

2、認(rèn)識(shí)和感想。 學(xué)會(huì)傾聽，把握主要內(nèi)容，能清楚明白的講述見聞，能具體生動(dòng)的簡(jiǎn)述故事。 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，參加校園等活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,借助拼音識(shí)字正音. 認(rèn)識(shí)460個(gè)字,會(huì)寫301個(gè)字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,書寫工整規(guī)范 喜歡閱讀,對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,積累名言警句 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，參加校園等活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 對(duì)寫話產(chǎn)生興趣,學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的詞句,學(xué)會(huì)使用基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力 學(xué)會(huì)與人交流,并樂于交流 第四單元集中識(shí)字（二）第二單元親近自然 第三單元親

3、情友情 第一單元集中識(shí)字（一）第七單元學(xué)會(huì)做人 第六單元科技創(chuàng)新 二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)知識(shí)樹第五單元兒童天地 單元目標(biāo) 第三單元說(shuō)課標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法會(huì)認(rèn)生字60個(gè)，能自主識(shí)寫生字47個(gè)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文，概括課文的主要內(nèi)容情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從生動(dòng)的人物形象及高尚的人格魅力中受到感染。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生運(yùn)用討論、探究的學(xué)習(xí)手段解決問題，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書行為習(xí)慣說(shuō)教材 編排特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合 本單元的課文題材比較豐富，以多彩的兒童生活為主線，收納有兒童詩(shī)、身邊的小事、童話故事還有一篇充滿童趣的古詩(shī)。這些選文都富有童心童趣，與當(dāng)代兒童的生

4、活緊密聯(lián)系，充分考慮了兒童的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界，注重培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心生命，了解和認(rèn)識(shí)多樣文化，感悟親情友情。編 排 特 點(diǎn)課文編排體例說(shuō)教材 口語(yǔ)交際（綜合性學(xué)習(xí)）積累與運(yùn)用課文內(nèi)容生字課后練習(xí)題過生日內(nèi)容豐富8 耳朵上的綠星星9 誰(shuí)住頂樓11 你別問這是為什么 7 紫色風(fēng)鈴親情友情 第三單元10 天藍(lán)色的紐扣積累與運(yùn)用（三） 口語(yǔ)交際“過生日” 說(shuō)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu) 12 村居說(shuō)教材立體整合第三單元親情友情第五單元兒童天地第七單元學(xué)會(huì)做人彼此關(guān)聯(lián)、緊密結(jié)合橫向分析立體整合縱向分析 識(shí)字方面:繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。 高年級(jí)中年級(jí)低年級(jí) 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)

5、識(shí)字、寫字的愿望； 對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣 有較高的識(shí)字能力 說(shuō)建議 課程資源開發(fā)與利用 教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議 閱讀教學(xué)，方法靈活教學(xué)建議口語(yǔ)交際，注重表達(dá)字詞教學(xué)，穩(wěn)重求實(shí)字詞教學(xué)教學(xué)建議說(shuō)建議教學(xué)建議自主識(shí)字自查自練具體指導(dǎo)規(guī)范書寫字詞教學(xué)閱讀教學(xué)教學(xué)建議說(shuō)建議教學(xué)建議品味語(yǔ)言個(gè)性閱讀語(yǔ)言積累字詞教學(xué)閱讀教學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)建議說(shuō)建議教學(xué)建議過生日評(píng)價(jià)建議課堂評(píng)價(jià)聽講討論發(fā)言（每周一次，期末統(tǒng)計(jì)） 評(píng) 價(jià) 策 略教師評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià) 相互評(píng)價(jià)智慧樹 自寫評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)建議作業(yè)評(píng)價(jià)優(yōu)良等級(jí)制度 紅花獎(jiǎng)勵(lì)制度評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)綜合性學(xué)習(xí)參與態(tài)度活動(dòng)的能力活動(dòng)的效果 以鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，從

6、正面加以引導(dǎo)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。課程資源的開發(fā)和利用 開發(fā)利用教材資源利用教材中的插圖，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課程資源的開發(fā)和利用 開發(fā)利用教材資源開發(fā)利用多媒體資源利用教材中的插圖，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 利用圖片和視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。課程資源的開發(fā)和利用 開發(fā)利用教材資源開發(fā)利用多媒體資源聯(lián)系生活，創(chuàng)建環(huán)境資源利用教材中的插圖，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 利用圖片和視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。合理利用教室校園以及學(xué)生開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去尋找語(yǔ)文，感受語(yǔ)文。課程資源的開發(fā)和利用 開發(fā)利用教材資源開發(fā)利用多媒體資源聯(lián)系生活，創(chuàng)建環(huán)境資源組織實(shí)踐，開發(fā)地域資源利用教材中的插圖，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 利用圖片和視頻激